一年级上册心理健康教育教案Word文档下载推荐.doc

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上课聚精会神地听讲；

上下楼梯靠右走；

认真地做好值日工作。

2、小组讨论 

：

⑴录像里，高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？

⑵他们的行为好不好？

好在哪里？

⑶我们和他们比一比，应该向他们学习什么？

⒊教师小结：

高年级的大哥哥大姐姐们严格地遵守校纪校规，这是他们进入小学后多年训练的结果。

我们也要像他们一样，好好学习，天天向上。

4、出示挂图二

内容简介：

⑴一组各行各业的人们辛勤工作的镜头。

⑵访问班里的一个小朋友父母的情况。

5、小组讨论：

⑴每天，当我们在学校里上课时，各行各业的人们都在辛勤地工作。

当然，这中间也有我们的父母。

⑵我们来看看这位小朋友的父母的工作是否也非常辛苦。

家长对这位小朋友有什么希望？

⑶你们的爸爸妈妈对你们有什么希望？

爸爸妈妈和千千万万的劳动者一样每天都在为祖国的四化大业辛勤忘我地工作。

他们对我们抱有很大的期望。

我们应该做听话的好孩子，在老师、父母的教育培养下努力学习，健康地成长。

三、总结

今天我们作了三个比较，同幼儿园的小朋友相比，我们的主要活动已不是游戏，而是学习。

我们已不能光凭兴趣做事，而要学习各门知识。

同高年级大哥哥大姐姐们相比，我们应该向他们学习，遵守各项制度和行为规范，争当一名合格的小学生。

同父母和成年人相比，我们还不能直接参加祖国建设，我们要靠父母、靠劳动人民的哺育、培养。

这说明我们应当对父母、对人民负责，努力完成学习任务。

课后反思：

其实我最不擅长的就是写课后反思说实话，如果说其它的科目写反思是可以写一些知识上的收获，那心理健康课的课后反思就是更多的关注学生的灵魂发展，因为是新学期刚刚开始，又是第一次上心理健康课，学生上课的情况不容乐观，有一大部分的时间都是在维持课堂秩序，我很想在他们熟悉学校环境以后再上一次!

2、可爱的学校

教学目标：

1、了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。

2、熟悉学校环境，感受学校的可爱，能利用学校的设施解决自己的问题。

3、通过参观了解自己的学校，培养学生对学校的热爱之情。

教学重点：

让学生了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。

教学难点：

培养学生能利用学校的设施解决自己的问题。

教学方法：

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、参观调查。

教学媒体：

多媒体、投影仪等

课时安排

2～3个课时

教学过程：

一、情境导入

用多媒体设置情境，让小朋友们感受自己就是一名小学生了。

二、交流新知

和小朋友一起观看PPT，认识一些学校的设施及明白如何利用这些设施解决生活中遇到的问题。

三、活动示范

通过小朋友们亲身体验，学会合理利用学校的相应设施。

四、课堂小结

通过这节课的学习，大家通过参观调查等形式，了解了学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用；

熟悉了学校环境，学会了利用学校的设施解决自己的问题；

培养了学生对学校的热爱之情。

最后，让学生在愉快的氛围中下课，体验快乐。

3、上学真好

使学生在口语交际中学习礼貌用语，结合课文内容生活实际,使学生感受到上学真好。

初步了解学校生,激发爱学校、爱老师、爱同学的情感。

第一课时

激发一年级小学生爱上学的情趣,使学生感悟到上学真好。

一、联系实际，启发谈话。

1、教师以谈话形式引入：

今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？

2、进一步导入：

在学校门口，你看见了什么？

（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。

）

二、仔细看图，指导观察。

1、引导学生进行对比：

你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？

（可以联系实际说，也可以看图后比较说。

2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？

他们在做什么？

他们可能在说什么？

3、教师小结：

小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。

老师爱小朋友，小朋友也爱老师。

三、说话演练，体会感情。

谈话：

早晨，老师见到你们，说：

小朋友早！

”你们应该怎样回答？

平时见到老师，怎么说？

放学时见到老师，怎么说？

（找小朋友进行演练。

　　四、教儿歌。

　　上学校

　　太阳公公起得早，

　　花儿点头对我笑。

　　背上我的小书包，

　　高高兴兴上学校。

第二课时

学生知道自己是小学生了，要做个好学生；

知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。

能安静地听老师讲课，听懂老师提出的问题。

学会说“老师早”“老师好”；

学会回答“你叫什么名字？

”“你是那个学校的学生？

”等问题，能作自我介绍。

　教学过程：

　一、启发谈话。

　小朋友，从今天开始，你们是一名光荣的小学生了。

你们高兴吗？

（鼓励学生大胆站起来说。

二、我是一年级小学生了。

1、现在老师教你们学会说一句话。

（跟着说）

2、我是一年级的小学生。

”

3、跟老师念儿歌。

　　花儿点头对我笑，

这首儿歌可配上简单的动作，边念边做，作为课中操。

三、看见老师要问好。

1、指导看图。

（1）图上画的是什么地方？

有哪些人？

（2）丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。

他们早上来上学，见到老师怎么说呢？

2、练习说话。

（1）你早上到学校，见到老师怎么说？

（2）自由练说。

指名说。

指名上台表演。

　　（3）这句话要大面积训练，做到人人会说，用普通话说，声音响亮，口齿清楚。

　　老师示范。

3、小结：

小朋友到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的道理。

老师爱小朋友，小朋友也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说“老师早”，其他时间说“老师好”。

四、学会自我介绍。

1、你叫什么名字？

（我叫ⅹⅹⅹ。

2、你是哪个学校的学生？

（我是沙峪小学一年级的学生。

3、可采取老师指名回答、同桌互相回答、“开火车”自我介绍等多种形式，扩大训练面。

要求人人都会讲这两句话。

第三课时

指导学生上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

一、启发谈话。

小朋友，你们天天背上书包到学校里来学习，老师天天教你们学本领，教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。

可是有的小朋友学得很好，有的学得不太好，这是为什么？

小结：

对！

主要是上课的时候，要专心听讲。

二、上课要专心听讲。

说说小朋友们在做什么。

2、学习说话。

上课的时候，我们要怎样？

这句话要大面积训练，做到人人会讲。

4、学习儿歌。

请小朋友说说怎么样才叫专心听讲呢？

　专心听讲：

眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。

5、我们班上哪些同学做到了上课专心听讲？

三、学习正确的读写姿势。

1、看图，学习坐、立、举手的姿势。

（1）坐。

看图学习坐的样子，教师检查哪些小朋友坐得好。

　请一个小朋友上来坐给大家看看。

（2）立。

上课了要起立向老师问好，回答老师问题也要起立。

立要直，而且动作要轻快。

练习上课铃响：

学生起立，师生问好，坐下的动作。

（3）发言要举手。

发言要先举手，得到老师允许后站起来说话。

听懂老师话的请举手。

（检查举手动作）

2、课中操。

　　叮铃铃，上课了，

　　坐端正，专心听，

　　要发言，先举手，

　　课堂纪律要遵守。

3、学习读书、写字和执笔的姿势。

（1）读书。

读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，把书拿起来，斜放在桌面上，成30—度角度。

模仿读书的动作，教师巡视检查。

（1）写字。

　　眼离桌面一尺，手离笔尖一寸，身离桌边一拳。

（2）执笔。

第四课时

学生知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏，学会说“下课的时候，我们一起做游戏”。

一、看图说话。

1、看图，说说这是什么时候，小朋友们在干什么。

（可一项一项看，一项一项说活动内容。

再看看他们是怎么玩的？

（大家一起玩，守秩序，团结友爱。

2、学说话。

下课的时候，我们一起做游戏。

下课的时候，我们可以做哪些游戏？

2、说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。

　　二、课中操。

　　我学老鹰飞飞，

　　我学马儿跑跑，

　　我学鱼儿游游，

　　我学青蛙跳跳。

　　我在可爱的学校，

　　快乐得像只小鸟。

　　这首儿歌可配上动作，作为课中操。

三、行为指导。

1、听老师说下课后做些什么。

（1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。

（2）要大小便的小朋友上厕所。

（3）休息一会儿，做安全有益的游戏。

（4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。

2、进行上述事项的行为操练。

下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学。

4、向你介绍我

教学目的：

1、帮助学生适应新的环境、新的集体。

2、使学生乐于同老师、同学交往，增进了解，友善沟通。

3、帮助学生学会向别人介绍自己，认识更多的朋友。

学习准备：

（一）教师：

1、和学生一起布置教室环境，便于开展游戏活动。

2、准备《找朋友》一曲的音乐。

（二）学生：

准备铅笔。

学会介绍自己，学生能快乐的参加游戏

学会认识很多朋友

集体游戏、技巧训练、自由发言。

教学活动

一、准备活动：

找朋友

教师说明：

今天，教师要先带大家做个游戏。

1、教师先教唱《找朋友》儿歌。

2、教师说明游戏进行的方法。

（1）全班分成两个大组，每组同学都分里外圈两两相对而站，距离相等。

（2）两个组同时玩。

（3）边唱边玩：

开始唱歌时，内外两圈人分别沿不同方向开始走动，当唱到“找到一个好朋友”时，面对谁，两个就同时做出敬礼、握手的动作；

唱到“你是我的好朋友”时两人交换位置，继续进行游戏，以此类推。

3、开始进行游戏活动。

4、请学生说一说：

刚才你在游戏中找到了一些朋友，但是，你可能还是不熟悉他，他也不熟悉你，那么，你希望他能更深地认识你吗？

为什么？

教师小结：

通过这个活动，同学们找到了伙伴，也希望大家将来会进一步认识、了解伙伴。

二、发展活动：

希望你能认识我

每个同学都希望别人能认识你，更深地了解你，那怎样才能让这个愿望实现呢？

1、教师指导学生，首先要学会介绍自己。

2、教师示范一次：

“你好，我叫XXX，我最喜欢________，希望我们能成为好朋友。

”

3、请学生跟着老师说几次。

4、请每位同学离座，去找刚才在游戏中遇到一位朋友组成一组，用刚才练习的句型介绍