部编版四年级语文上册第五单元图文全解读Word格式文档下载.docx
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嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
03
生字组词
嗅:
嗅闻嗅觉嗅探嗅出嗅神经
呆:
痴呆呆板呆滞发呆呆头呆脑
奈:
无奈奈何怎奈无可奈何
巢:
筑巢巢穴鸟巢归巢倾巢而出
齿:
牙齿口齿齿轮不足挂齿唇亡齿寒
躯:
躯干身躯躯体躯壳为国捐躯
掩:
掩盖掩护掩饰掩埋遮遮掩掩
护:
防护保护爱护维护护理
幼:
幼儿幼年幼小幼苗扶老携幼
搏:
搏斗搏杀拼搏脉搏奋力搏击
庞:
庞大庞杂脸庞面庞庞然大物
量:
力量胆量气量重量量力而行
愣:
发愣呆愣愣住愣神儿愣头愣脑
04
多音字
荫:
yīn树荫
yì
n荫凉
煞:
shā煞尾
shà
煞费苦心
05
形近字
嗅(嗅觉)臭(臭味)
呆(发呆)果(果实)
奈(无奈)余(多余)
躯(身躯)驱(驱赶)
掩(掩护)淹(淹没)
护(保护)户(门户)
幼(幼小)幻(幻想)
鼸(搏斗)博(博士)
庞(庞大)宠(宠物)
06
词语解释
摇撼:
摇动(树木、建筑物等)。
无可奈何:
没有办法;
没有办法可想。
造句:
面对大家的误解,他百口莫辩,只好无可奈何地摇摇头。
分明:
①清楚。
②明明;
显然。
本文是第二种意思。
这分明是针对你的,你怎么没看出来?
锋利:
(工具、武器等)头尖或刃薄,容易刺入或切入物体。
扎煞:
(手、头发、树枝等)张开;
伸开。
绝望:
希望断绝;
毫无希望。
拯救:
救。
嘶哑:
声音沙哑。
庞大:
(形体、组织或数量等)很大(多含过大或大而无当的意思)。
安然:
①平静;
安定。
②平安;
安全。
本课中是第④种意思。
07
反义词
放慢——加快
猛烈——温和
紧张——放松
嘶哑——嘹亮
08
近义词
发抖——颤抖
锋利——锐利
绝望——失望
掩护——保护
拯救——解救
嘶哑——沙哑
安然——坦然
无可奈何——无能为力
图文解读
第17课《爬天都峰》精讲
本文描写了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的故事。
文章揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;
在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。
1.说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。
时间:
假日里;
地点:
黄山天都峰下:
人物:
爸爸、“我”和老爷爷;
假日里,爸爸带“我”爬天都峰;
看到天都峰如此高和陡,“我”有些发颤,途中遇到老爷爷,“我们”互相鼓励,互相汲取力量;
“我”和老爷爷都登上了天都峰。
2.文中“我”的心理发生了怎样的变化?
犹豫、不自信一受到鼓舞、坚定信心一战胜困难,登上天都峰。
3.“我”和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是什么?
一是他们个人的奋斗和努力,二是能从他人身上汲取力量,善于向他人学习。
4.“我”和老爷爷爬上天都峰后为什么互相道谢呢?
因为爬天都峰对这一老一小来说是非常困难的事,但他们彼此互相鼓励,给了彼此信心,使他们克服了重重困难,终于成功爬上天都峰,所以要互相道谢。
5、课文主要写了一件什么事?
是按什么顺序写的?
课文主要写假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰的故事。
是按事情经过的顺序写的。
6、“我”开始不敢爬,最后爬上去了。
课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的?
最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。
哩:
在山上哩!
还没来哩!
级:
石级年级高级低级上级等级
链:
铁链项链链接锁链手表链
颤:
发颤颤抖颤动颤音颤颤悠悠
攀:
攀登攀岩攀扯攀谈攀亲道故-
猴:
猴子猴头猴戏猴年马月
鲫:
鲫鱼过江之鲫
念:
念头思念想念念小学念念不忘
辫:
辫子小辫儿麻花辫扎辫子
呵:
呵斥呵责呵气笑呵呵
相:
xiāng相信xià
ng相片儿
量:
liá
ng测量lià
ng量力
似sì
相似shì
似的
作:
zuō作坊zuò
作家
辫(辫子)辨(辨别)辩(辩论)
念(思念)贫(贫穷)贪(贪心)
笔陡:
笔直陡峭。
白发苍苍:
头发灰白,形容人苍老。
鼓舞:
使振作起来,增强信心或勇气。
居然:
表示出乎意料;
竟然。
没想到我居然考了全班第一名。
汲取:
吸取。
我们互相汲取力量,最终完成了艰巨的任务。
奋力:
充分鼓起劲来。
我想只有奋力拼搏,才能够取得好成绩。
笔陡——平坦鼓舞——打击
奋力——松懈抬头——低头
汲取——吸取居然——竟然
鼓舞——鼓励终于——最终
09
词语扩展
ABCC式:
白发苍苍人才济济生机勃勃
风尘仆仆
气喘吁吁可怜巴巴仪表堂堂
行色匆匆怒气冲冲文质彬彬含情脉脉
习作例文《我家的杏熟了》《小木船》精讲
习作五《生活万花筒》精讲
习作指导
第一步:
审题
本次习作是一篇记叙文,要求写一件令自己印象深刻的事,按一定的顺序把事情的经过写清楚。
第二步:
选材
选择一件印象最深的事来写。
可以写自己亲身经历的,可以写自己亲眼看到的,还可以写听别人讲述的……发散思维,勾画出自己的习作导图吧。
三、构思
四、表达
1.在叙述事情的过程中,可以把看到的、听到的、想到的写下来,同时注意抓住细节进行描写,也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
2.在叙述事情的过程中,可以把看到的、听到的、想到的写下来,同时注意抓住细节进行描写,也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
3.我们在写事的过程中,一定要认真观察,观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等,必要时还要展开想象与联想,认真观察对于写好作文有着重要的作用。
五、学生自由习作
习作范文
范文一:
爷爷戒烟了
“你到底戒还是不戒……”瞧!
又来了。
爷爷屡教不改,不戒烟,奶奶又训他了。
随之这场家庭风波也开始了。
奶奶先是夺过爷爷手中的烟,紧接着对爷爷发动“攻击”。
爷爷像一句也没听见似的,坐在沙发上一声不吭,奶奶的一枚枚“炸弹”在爷爷身上一点作用也没起。
奶奶马上改变了策略,一把鼻涕一把眼泪地诉说着:
平时跟她一起跳广场舞的老张的儿子才40岁就得了肺癌,还有小王……一连串的故事足以让人掉泪。
爷爷好像有点招架不住,站起来就要走。
“想一走了之?
门都没有!
”奶奶看爷爷要走,便迅速跑到门口,“如果你今天不投降,就别想走!
”“闪开,你不要逼人太甚!
”
两人互不相让,几乎要动起手来。
我想:
“这下该我出场了吧!
”我冲到爷爷奶奶中间,大声喊道:
“住手,这么大的人还要打架,你们是怎样教育我的?
”爷爷听了,便坐在沙发上生闷气,奶奶转身坐在后面的椅子上直哭。
我一本正经地“教训”起爷爷来:
“爷爷,你看你,你怎么不理解奶奶的好心呢?
再说了,吸烟对你有什么好处?
”爷爷听后,惭愧地低下了头,并对我说道:
“我孙子教训得是,是爷爷不对,爷爷向你保证,以后再也不抽烟了,不然咱们拉钩怎么样?
”“好,拉钩上吊,一百年不许变!
”哈哈哈哈……奶奶破涕为笑。
总评:
故事的起因是爷爷吸烟,奶奶和爷爷发生矛盾;
经过是爷爷和奶奶发生争执,互不相让,矛盾升级,“我”劝说他们不要打架;
结果是在“我”的劝说下,爷爷认识到了错误,决定不再吸烟。
为了把事情叙述清楚,作者抓住了人物的动作、语言和神态等进行描写,且使得故事更加吸引人。
范文二:
骄者必败
一年一度的班级乒乓球比赛又开始了,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,恨不得马上就大显身手。
我十分淡定,心里认定今年的冠军非我莫属,因为在上届比赛中,我发现各路豪杰都是我的手下败将。
拿了上届比赛的冠军后,同学们私下里都喊我为“师父”,经常让我当他们的指导教练。
所以,我这个“教练”对这次比赛的第一名自然是志在必得。
比赛马上就要开始了,我从容不迫地走进比赛场地,傲慢地看着我的对手——去年的手下败将,今年的“徒弟”。
比赛刚开始时,我不费吹灰之力就以高分拿下了第一局,于是我的精神便松懈下来。
然而第二局对手改变了战术,专门往我的左边打,又快有准。
左边是我的短板,我越是应接不暇,对手越是兴奋。
每当我奋力把球挡回去的时候,他又突然往右边发球,我来不及反应,顿时被打得毫无还手之力。
于是,就这样,我输掉了比赛。
比赛完,我坐在教室里,看着墙壁上“虚心使人进步,骄傲使人落后”的至理名言,惭愧地低下了头……
文章在叙写乒乓球比赛时,回顾之前比赛的相关情况,为后文叙写“我”因骄傲导致失败的结局做了很好的铺垫,令文章叙事不突兀,顺理成章。
结尾用名言点题,简洁有力。
范文三:
成长中的自己
快到中午了,妈妈还没有回家。
我的肚子饿得咕咕直叫,我想:
妈妈怎么还没有回来呢?
我好饿呀!
就在这时,我脑子里突然闪出一个念头:
我都十岁了,我应该学习自己做饭呀!
我来到厨房,把米袋打开,装了两小碗米,倒在盆子里。
想了想妈妈做饭时的情景,于是我认认真真地把米用清水淘了几遍。
然后,我把淘好的米放进了电饭锅里。
可是,该放多少水呢?
我突然想起妈妈说的话:
煮饭时,煮饭的水淹没食指的第一个指节就可以了,不能多,也不能少。
把煮饭的水弄好后,我就把电源插好,按下了开关。
我一看,煮饭要二十几分钟,这个时间不能浪费了啊。
对了,我还没炒菜呢!
“炒菜有什么难的?
我一定能学会。
可是到哪儿学呢?
对了,有电脑啊,我可以到网上搜。
我想了想,妈妈最喜欢吃西红柿炒鸡蛋。
今天中午就做西红柿炒鸡蛋吧!
认真学习了这道菜的做法后,我从冰箱里拿出了四个鸡蛋和两个西红柿。
然后把西红柿用清水洗干净并切好,接着将鸡蛋打入碗里,搅拌均匀。
准备妥当后,我就开始炒菜了。
不一会儿,我闻到了一股香味,我开心极了。