未来版五年级下册品德与社会教案Word格式文档下载.doc
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三、教学重点：
本册教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；
重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择；
重视从生活中体验意义，加强合作、分享与合作；
注重方法引导，追求学习方法的多元化；
体现地域特色，强调个性化；
把教科书做成能与儿童进行对话的文本，营造教科书的儿童文化，使儿童在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。
三、教学措施：
我们要关注作为课堂教学主体的学生的学习方式，通过活动让学生有发现——探究的学习与体验——感悟的学习，当然，传授给予的学习方式在一定程度上也还是需要，甚至必要的。
要克服“仅仅依靠听讲来学习”的倾向，又要克服“该讲而不敢讲”的倾向。
课堂教学内容不仅仅是贴近学生的生活，而是回归学生的生活。
在课堂教学中老师与学生探讨的是生活中的一个范例、一个点、学生思考的是他们自己现实生活中的真实体验、一个面。
本学期课程进程表：
周次
教材内容
节数
1
第一单元好大一个家
2
3
第一单元检测
4
第二单元壮丽的山河及检测
5
第三单元祖国各地的环境与生活
6
7
第三单元检测
8
复习
9
10
五一放假
11
考试
12
第四单元各族人民一家亲
13
第四单元各族人民一家亲及检测
14
第五单元自然灾害与救助
15
第五单元检测及第六单元珍爱自己的生命
16
第六单元珍爱自己的生命
17
第六单元检测
18
19
20
期末考试
1祖国有多大
教学目标：
1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
教学重难点
了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置，我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪
教学过程：
一、歌曲欣赏，导入新课
1、同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！
（播放视频歌曲《大中国》）
2、听到这，你想到了什么？
（大中国）。
是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！
我们的祖国到底有多大呢？
今天就让我们一起走进她，了解了解吧。
（板书课题：
祖国有多大）
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔
1、展示中国地图，认识祖国版图的形状。
了解陆地面积和海域面积，整体认识祖国疆域的辽阔。
师：
看，这就是我们祖国的地图，它像什么？
（像一只雄鸡，傲立于世界的东方）
从书上看，我国的陆地面积大约是多少？
（板书：
960万平方千米）
课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！
我国海域面积大约是多少？
300万平方千米）
2、通过活动，让学生感受祖国到底有多大：
活动一：
调查、计算比较，体会祖国面积的大
这960万平方千米究竟有多大呢？
咱们来做几道数学题，比较一下到底有多大。
课件出示明光市地图：
这是我们明光市地图，同学们，你们知道我们明光市有多大吗？
（2335平方千米）。
平时我们感觉整个明光市挺大的，可是想在中国地图上找到明光市，可能吗？
为什么？
（因为相比之下，祖国的面积太大了。
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在中国地图上找不到明光，我们可以到哪张地图里去找？
（安徽地图）
课件出示安徽省地图：
你们看，这就是安徽地图，看明光在安徽地图上的位置（闪烁界限）。
知道安徽有多大吗？
（13.96万平方千米）。
大家计算一下看看：
从面积上看，安徽相当于59.78个明光？
（约60个），课件再出示中国地图，找安徽的位置，但是那么大的一个安徽，在中国地图上，只有这么一小块，说明祖国太大了。
再算一下，祖国的面积相当于多少个安徽？
（68.76约69个）。
祖国的面积相当于69个安徽。
（祖国真是──太大了！
）
课件出示世界地图：
到世界地图上看一看我们的祖国吧。
知道全世界有多少个国家和地区吗？
（200多个），全世界200多个国家和地区，超过中国陆地面积的只有俄罗斯、加拿大，我国的领土面积居世界第三。
书上还告诉我们，我国的面积差不多同整个欧洲面积相等，欧洲有几个国家你知道吗？
（40多个），我们一个国家的面积就相当于欧洲40多个国家的面积，祖国真大，师板书：
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活动二：
旅行、计算比较，感受祖国边界线的漫长
祖国到底有多大呢？
同学们都喜欢旅游吧，咱们来今天来做个模拟徒步旅行的游戏，好不好？
我们将沿着祖国大陆的边界来走一走，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。
1、认识图例和看地图的方位标示：
出发前，我们先来认识一下能帮我们看懂地图的好帮手图例（地图上表示地理事物的符号），师出示课件：
图例图片（认识国界、大陆海岸线、首都、省会、一般城市等图例和看图方位上北下南，左西右东）。
什么是国界线和海岸线？
（国界是相邻国家领土之间的分界线、与海洋交界的这条线就是大陆海岸线）；
认识和国界线接壤的国家和部分省级行政区的大体位置。
在这幅图上，这个“★”符号就表示首都北京，找出北京的位置；
下面的这个“◎”表示省级行政中心省会，你能找到我们安徽的省级行政中心吗？
（合肥），和我们相邻的江苏省呢？
（南京），还有黑龙江的省会哈尔滨呢，能找到吗？
再看下面这个“○”符号，表示一般城市，可指图上海南三亚、黑龙江的漠河等。
2、开始旅行：
好了，现在，我们可以开始旅行了！
从哪里出发呢？
从我们的家乡──安徽出发好不好？
安徽在我国的哪边呀？
（东部地区）。
好，让我们跟着卡通小人一起出发吧！
我们需要先到江苏、来到上海，先沿着大陆海岸线，我们走到了浙江、福建、广东，你们看，广东在我国的哪边？
（南部），它是不是我国的最南边呢？
（在地图上找一找，不是的，我国的最南边在南海上的曾母暗沙。
海南和台湾都是岛屿（需要说明一下）。
好，我们继续旅行，来到了广西、这时候我们走到了陆地上的国界线了，到了云南、西藏、新疆，新疆维吾尔自治区在祖国的哪边？
（西北部）走到这，也就走到了祖国的最（西边）。
经过新疆，我们到了甘肃、内蒙古，内蒙古有全国最大的草原。
我们现在到了祖国的北边（黑龙江），同学们看着地图，找一找祖国最北边的城市在哪？
（黑龙江省的漠河是我国最北边的城市）。
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继续走，我们来到了祖国的最东边，黑龙江和乌苏里江在这里交汇。
再经过吉林、辽宁，咱们就要走完陆地上的国界线了。
走到这里呀，大家知道我国陆地上的国界线有多长吗？
国界线20000多千米！
接着，我们又要沿着大陆海岸线走了，继续从辽宁，经过首都北京、天津、河北、山东、江苏，我们回到了家乡安徽。
那你们知道我们走的大陆海岸线有多长吗？
大陆海岸线有18000多千米。
加上陆地上的国界线20000多千米，我们刚才一共走了多少千米？
（38000多千米）
计算：
假设我们一天走8小时，平均每小时走3千米，我们按这个速度计算，走完这一圈，我们至少要用多少天？
大家计算一下看看？
我们至少要用1583天！
也就是4年多的时间啊，这一圈走下来，你们都几岁了？
该读几年级了？
（五年级加4年，上初三了）同学们，通过这样的计算。
你最直接的感受是什么？
（祖国大）是啊，我们的祖国真大啊！
师再用粗粉笔在原“大”上板书：
大
活动三：
通过温差和时差的比较，感受祖国真大
1、课前，老师已经让同学们调查了一月份海南和哈尔滨的平均气温了，谁来说说看：
师出示课件：
海南岛一月的平均气温是多少？
（20℃）；
哈尔滨呢？
（—19℃）。
也就是说当北国还是万里雪飘时，南方已是春暖花开了；
同在一个国家，在相同的一月，为什么会出现这样奇异的的景象呢？
（我国南北相距5500千米）
2、科学课上，你们了解到新疆的时间和北京相比怎样？
（新疆天亮时间比北京晚了2个小时）我们早上7点钟上学的时候，那里的天还没有亮呢，相当于我们这里的5点钟，小朋友还在睡觉呢。
也就是说当东海之滨的太阳升起的时候，西域新疆依然夜色深沉。
（东西相距5200千米）。
3、师：
正因为我国面积广大，才会有如此奇特的景象。
书上有一首儿歌也告诉了我们这样的现象，自己读一读，感受一下吧。
三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔
如果把我们的祖国看成一个大家庭，那我们的学校就像一个小小家庭了。
在这个小家庭里，我们又分出了不同的年级、班级，祖国这个大家庭也和我们学校一样，为了便于管理，分成了这样一块一块的区域，为省市自治区，这就是我们的行政区划（出示中国地图）。
谁能告诉大家：
我国现在设置了多少个省级行政单位？
（34个：
其中包括23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政区），祖国的这个家太大了，要分成区域进行管理。
四、故事传情，情感升华，强化品德教育
活动四：
让学生谈感受，激发学生的爱国情感
师过渡：
作为中国人，大家都会因为祖国的辽阔而感到无比的骄傲和自豪。
此时此刻，我不禁想起了一个感人的故事，你们想听吗？
1、课件展现布茹玛汗﹒毛勒朵的照片，视频播放她的感人故事。
小结并过渡：
老大妈为了祖国的守边事业不懈的努力，无私的奉献着，真是可歌可泣。
像她这样的人还有很多，他们都在为我们辽阔的祖国贡献着自己的力量。
正是因为有了他们，我们的祖国才越来越安定、繁荣、昌盛。
而你们作为祖国的未来，又该怎么做呢？
2、拓展训练，让学生畅谈，进行情感升华，激发学生的爱国热情。
结束语：
看来同学们个个雄心壮志，简朴的话语中透着真诚。
老师相信你们肯定会努力去做的。
就让我们一起，为了我们辽阔的祖国、我们的大中国而努力拼搏，共同祝福伟大的祖国吧！
（播放歌曲《大中国》，让学生跟着唱起来，在歌声中结束本节课）
附：
板书设计
祖国有多大
960万平方千米大20000多千米
300万平方千米18000多千米
34个省市自治区1583天→4年多
2首都北京
教学目标
1、培养学生热爱首都北京、热爱祖国的情感，激发学生的自豪感。
2、知道我们中华人民共和国的首都是北京，知道首都是一个国家的中心。
3、认识北京的地理位置、地形特点，知道北京是一座历史
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