小鸟小鸟教案Word格式.doc

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《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。

它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

教学重点：

1、能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。

2、理解这首歌蕴藏的阳光般积极向上的精神。

教学难点：

1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。

教具

多媒体、课件、电子琴

教学过程：

一、导入：

同学们你们知道现在是什么季节吗？

你们都知道哪些关于春天的成语和诗句？

下面我们欣赏一些关于春天的图片。

动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。

大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？

引出儿歌《小燕子》。

出示多媒体，认识一些可爱的小鸟。

同学们，听过小鸟的叫声吗?

好听吗?

我们再来聆听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。

二、探究新知

1、问：

初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？

2、学生表达自己的感受：

欢跃、亲切地；

活泼地……

小结：

“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。

抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。

3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。

让学生讨论并回答：

请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式：

A、AB段式B、A段式C、AＢＡ段式

　这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？

它的强弱规律是什么？

（同桌讨论回答）

小结：

教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（ＡＢ段式）。

６／８拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：

八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。

６／８拍的强弱规律是：

强弱弱　次强弱弱

三、学习歌曲：

1.节奏年学习：

A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）

xx|x0xxx0xx|x0xxx0|

爱春天爱阳光爱湖水爱花香

B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）

xx|xxxxxx|x.xxx.|

小鸟小鸟迎着春天歌唱

讲解什么是休止符.

（用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。

）

（1）、找出歌谱上有多少个休止符？

（2）歌曲中的休止符刻画小鸟怎样的形象？

音乐中的停顿，富有跳跃性，刻画了小鸟活泼可爱、轻巧的音乐形象。

学生自己感受休止符的节奏.

2、再听歌曲。

学生看歌词轻唱感受歌曲。

3、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

•用歌词“啦”来演唱表现了小鸟什么特点？

*舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。

学生自己哼唱.

4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。

让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。

5、全班学生熟练演唱歌曲。

（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？

2、用什么样的表情表现歌曲？

）

第一段是跳跃、活泼、快乐的声音要富有弹性，第二段舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。

啦…….抒发了愉快的心情,所以要优美舒畅.

6、速读歌词去记忆，体会文字中的灵魂。

7、歌曲情绪处理：

演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。

全曲可用mp-f-mp等力度记号来处理。

四、你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么动作和生活画面？

请把想象中的画面画下来。

五、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。

六`伴随歌曲舞动起来.

七、启示：

（1）要有乐观向上的生活态度.

（2）保护自然，保护动物，爱护我们美丽的家园。

八、课堂`小结.

同学们，你们现在就是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，同学们，让我们一起努力吧!

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