教师的仪容Word下载.docx

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教师可以依照规范与个人条件，对仪容进行必要的修饰，扬长避短，设计、塑造出美好的个人形象，在人际交往中尽量令自己显得有备而来，自尊自爱。

这一点是后天的，教师可以利用仪容修饰弥补先天所带来的部分缺憾。

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　　第三，仪容内在美。

教师可以通过努力学习，不断提高个人的文化、艺术素养和思想、道德水准，培养出自己高雅的气质与美丽的心灵，使自己秀外慧中、表里如一。

与修饰美一样，可以通过后天学习来弥补。

　　教师的仪容美应该是三方面相统一，不能忽略任何一方面，特别是后两方面，在教育教学中往往能给教师带来意想不到教学效果。

在这三者之间，仪容的内在美是最高的境界，仪容的自然美是人们的心愿，而仪容的修饰美则是仪容礼仪所关注的重点。

仪容规范

　　教师的个人卫生反映着教师的精神面貌，直接影响着他在学生心目中的形象。

教师应有良好的卫生习惯，如经常洗脸、修剪指甲、理发、换衣等，上课前也应梳理头发、整理衣服。

另外，教师应有一套合理的生活习惯，要妥善安排自己的工作、学习、娱乐、休息和其他活动。

这样做既可以保证自己有旺盛的精力，促进身体的健康，又可以给学生树立一个良好的榜样。

　　一、教师的面容

　　仪容，在很大程度上指的就是人的面容。

修饰面容，首先要做到清洁，即要勤于洗脸，使之干净清爽，无汗渍、无油污、无泪痕、无其他任何不洁之物。

修饰面容的要求，具体到各个不同的部位，还有一些不尽相同之处。

　　面容，在此指的是人们面部所显示出的综合性表情。

它既可对眼神、笑容发挥辅助作用，也可以自成一体，表现自己的独特含义。

通过面容所显示的表情具有两重性特征∶其一，变化迅速，很少凝固不变。

其二，彼此配合，时常合作。

根据一般规律，通过面容所显示的表情，既有面部各部分局部显示的，又有它们彼此合作、综合显示的。

　　对一般教师的人际交际，面容卫生都是不可以缺少的，何况是对待面试、试讲这样的重要场合。

因此，面试人员一定首要从自己的干净、整洁的面容人手，给评委和学生留下良好的第一印象。

（一）眼部

（二）嘴部

　　嘴是教师表达语言的工具，是教师一生教学之中运用最多的地方。

教师的嘴部与眼睛眉毛一样，表达着复杂的思想感情，如嘴巴大开表示惊讶恐惧;

咬紧嘴唇表示自省或自嘲;

含住嘴唇表示努力或坚持;

撅起嘴巴表示生气或不满;

嘴角一撇表示鄙夷或轻视;

嘴巴努向某方表示怂勇或支持;

拉着嘴角又分上拉和下拉，上拉表示倾听，下拉则表示不满或固执。

教师通过这些嘴部动作配合面部表情，以便组织教学。

　　教师的嘴部一定保持牙齿洁白、口腔无异味。

要做好这一点，一是要每天定时刷三次牙，以去除异物、异味。

二是要注意忌食烟、酒、葱、蒜、韭菜、腐乳等气味刺鼻的东西，免得让学生或同事掩鼻受罪。

　　在正规场合，教师要自觉地克制异响。

按常规，人体之内发出的所有声音，例如，咳嗽、打哈欠、喷嚏、吐痰、清嗓、吸鼻、打嗝、放屁的声响，都是不雅之声，统称为异响。

在交际场合应当禁止出现。

需要指的是，禁止异响，重在自律，而不必强求于人。

若本人不慎弄出了异响，则最好当场及时承认，并向身边之人说声抱歉。

　　唇间长有胡须，是男子的生理特点，但是在交际场合中，因蓄须造成不雅，也是十分失礼的。

因此，男教师若无特殊宗教信仰和民族习惯，最好不要蓄须，并应经常及时地剃去胡须。

对于参加面试的人员在这方面尤其需要注意，男的不要蓄须，否则极不雅观。

女的也要注意自己是否由于内分泌失调而长出类似胡须的汗毛，并及时治疗或修饰，予以清除。

　　（三）耳鼻

　　细节决定成败，相对身体动作来说，耳和鼻内的异物虽然比较隐蔽，非常不起眼，但每一名教师同样都不该予以忽略。

　　对于耳，首先是要保清洁卫生。

在洗澡、洗头、洗脸时，不要忘记清洗一下耳朵。

必要之时，还需清除耳孔之中不洁的分泌物。

其次，学习利用耳朵表达自己的情感。

耳朵虽然不能像四肢一样有过大的动作变化，但同样也可显示不同的思想感情，如侧耳表示关注，耸耳多表示吃惊，捂耳多表示拒绝，摸耳多表示亲密。

在教学中，教师可以利用侧耳表示对学生的回答是否表示关注。

　　对于鼻，首先是要保持鼻腔清洁，不要让异物堵塞鼻孔。

但一定要注意，对耳、鼻进行保洁的具体操作不能当众进行。

尤其不能随处吸鼻子、擤鼻涕，也不要在人前人后随时挖鼻孔或掏耳朵。

对鼻子上的“黑鼻头”，要及时清除。

教师要注意勤检查，不要以为事小，而忽略、不留心。

其次，教师要注意观察学生的表隋，及时发现学生的心理变化以及学生对所授课程的兴趣。

如缩鼻表示拒绝或厌弃，可以考虑改变教学方法;

若是皱鼻表示好奇或吃惊，说明学生的兴趣正浓，效果很好。

　　（四）面部

　　教师的职业特点决定了教师要多注意面部的保养，养成多洗脸的良好习惯。

不仅早上起床之后、晚上就寝之前要洗脸，午休之后、劳动之后、外出碰上刮风下雨之后也要洗脸。

坚持以正确的方法勤洗脸，不仅可以促使面部皮肤进行良好的血液循环和新陈代谢，使人精神焕发，充满朝气，而且能够有效地清除滞留于面部的灰尘（粉笔灰）、污垢、汗渍、泪痕，使人显得清清爽爽。

不可像猫咪洗脸一样，三下五除二就完事了，脖根、耳朵却依旧“原封未动”。

那些地方一样会为他人所注意，是“冷落”不得的。

脸上生了疱疹、疖子，要立即去看医生，并遵照医嘱进行治疗。

不要听之任之，或是乱挤、乱抠，弄得脸上伤痕累累，十分难看。

　　总之，对于教师的面容，一定要保持清洁，也就是说要在日常生活中注意健康，防止疾病，善待和爱护自己的仪容，使之尽可能地整整齐齐、清爽干净。

可以随身备带口香糖以便随时清新口气。

不要喷过浓的香水，因为有不少人对香味过敏，如果他们闻到太刺鼻的香味就会避而远之，在课堂上又会影响学生听课的效果。

二、教师的头发

　　教师的头发的基本要求是干净整洁、发型适宜。

通常要求教师不能散发、蓬乱不堪，不能使自己的头型奇形怪状、男女不分。

（一）干净整洁

　　头发是一种自然的物质，经人很好地清洗、梳理，能给人以美的效果。

良好的发型可使人仪表端庄，显得彬彬有礼。

蓬头散发不只是对自己不尊重，也是对别人不礼貌。

头发处于人体的“制高点”，其干净、整洁与否往往是他人一目了然的，而且也是他人的视线最先注意的地方。

作为教师，应当像重视自己的服饰一样，对自己头发的干净与整洁给予高度的重视。

所谓头发的干净，是要求人们养成周期性洗头的好习惯，通过定期勤洗头发，使之无异味、无异物。

对头发勤于梳洗，具体作用有三点∶一是有助于消除异味;

二是有助于清除异物;

三是有助于保养头发。

若是对头发懒于梳洗，弄得自己蓬头垢面，满头汗馊或是油味，头皮屑随处可见，都是很败坏个人形象的。

　　对于理发而言，男教师应为半个月左右一次，女教师可根据个人情况而定，但最长不应超过1个月，洗发，应当至少3天进行一次。

至于梳理头发，更应当时时不忘，见机行事。

如有重要的交际应酬，应于事前再进行一次洗发、理发、梳发，不必拘泥于以上时限。

倘若自己是油性头发，则应当两天左右洗一次。

遇上某些特殊的情况，如刮大风、出汗等等，应当随时洗头。

参加一些比较正式的活动，尤其是参加自己有可能成为众人所注意的“焦点”的活动之前，最好专门洗理一次头发，使之不给自己添烦加乱。

体育教师、爱出汗的教师，每天都应在上班之前特意检查一下自己的头发有没有怪味。

要是自己站立于学生或他人中间，头发散发出一股怪味，对自己形象无异于是一次“重创”。

爱掉头发的人、头屑过多的人，每次出门之前都要对自己的头发加以精心的检查与梳理，并且要把头顶上、脸上、衣服上、眼镜上，特别是肩背上从头上散落下来的落发、头屑认真地清理干净，不然就会给人以极其不洁的感觉。

对灰尘、树叶、草梗之类飘落在头发上的东西，也要加以防范。

（二）造型适宜

　　发型，即头发的整体造型。

在理发与修饰头发时，对此都不容回避。

选择发型时，不仅要求美观大方，而且要自然得体。

在这一方面，除了个人偏好可适当兼顾外，最重要的是要考虑个人条件、身份差异及年龄差异。

　　1.个人条件

　　个人条件，包括发质、脸型、身高、胖瘦、年龄、着装、佩饰、性格等等，都会影响到发型的选择，对此切不可掉以轻心、不闻不问。

其中脸型对发型的选择影响最大。

选择发型时，一定要遵守适应自己的原则，例如，国字脸的男士最好别理板寸，否则看上去好像一张扑克牌。

Q发型，则主要适合鹅蛋脸的女士，它的下端向外翻翘，可展示此种脸型之美。

若倒三角脸型的女士选择了它，则可谓是不自量力了。

　　2.身份差异

　　一般说来，在工作场合抛头露面的人，发型应当传统、庄重、保守一些;

在社交场合频频出现的人，发型则应当个性、时尚、艺术一些。

教师理应选择传统、庄重、保守一些的。

不论是男性，还是女性，作为教师都不应煞费心机地在自己头发上搞花样。

比如，不应留大鬓角，不应剃“阴阳头”，更不应在发型上没男没女，让人难辨性别。

　　3.年龄差异

三、教师的手

　　除了面部之外，每个人的手部都是为他人所关注的另一个重要部位。

教师的双手堪称是自己的“第二张名片”。

在教学之中，教师的双手用得最多，所以要努力使之给别人留下好印象。

修饰手臂，可以从手掌、肩臂与汗毛这三个方面来进行。

（一）手掌

　　手掌，是手臂的中心部位，也是人们日常交际中“制作”形形色色的手语的关键媒介。

　　1.经常洗手

　　在日常生活里，手是接触其他人和其他物体最多的地方，对于教师而言尤为突出，所以非得勤洗不可。

洗手，不应只是在饭前、便后，而应当是在一切有必要的时候（尤其是下课后）。

如果自己的双手粗糙、红肿、皲裂、蜕皮，并不能说明自己操劳过度，很多时候是由于不经常洗手造成的。

　　2.修剪指甲

　　手上的指甲应定期修剪，通常是每周修剪一次，不可长时间不剪指甲，也不要留长指甲。

修剪手指甲，应令其不超过手指的指尖。

若是指甲的外形不美观，也可以进行适当的修饰。

　　不要刻意蓄留长指甲。

在修剪手指甲时，总的要求是忌长，并且要求经常地对它进行修剪。

但是，这并不等于要求在修剪手指甲时翻新花样，要把自己的手指甲形状修得怪怪的，有意让它与众不同。

对女教师而言，留长指甲非但毫无美感和实际用处，而且也极不卫生。

即使长指甲沟看起来“白白净净”，但从卫生的角度来讲，它也是“藏污纳垢”之处。

要经常修剪自己的指甲，最长不要让它长过自己的手指尖，绝不可以直接用牙齿啃自己的指甲，也不要当众剪指甲。

　　对于女教师而言，不要把指甲涂得大红大紫，由于教师的形象要求优雅含蓄，不主张涂抹彩色指甲油，若为了保护指甲则可使用无色的指甲油。

　　3.去除“暴皮”

　　要及时地除去指甲沟附近的“暴皮”。

除“暴皮”时，要注意时机与场合，不宜当众操作;

不宜学生做题时，自己旁若无人地操作。

要用剪子或指甲刀，不要用手去撕扯，搞得自己的指甲沟附近伤痕累累。

　　4.防止伤残

　　对于手部要悉心保养，不要让它经常带伤。

若皮肤粗糙、红肿或是皲裂，应及时进行护理、治疗。

若长癣、生疮、发炎等，要及时治疗，并避免接触他人，因为不论是直接还是间接接触，都会使人产生不快，甚至反感。

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