学困生记录Word文档下载推荐.doc

上传人:b****2 文档编号:13857264 上传时间:2022-10-14 格式:DOC 页数:8 大小:111.50KB
下载 相关 举报
学困生记录Word文档下载推荐.doc_第1页
第1页 / 共8页
学困生记录Word文档下载推荐.doc_第2页
第2页 / 共8页
学困生记录Word文档下载推荐.doc_第3页
第3页 / 共8页
学困生记录Word文档下载推荐.doc_第4页
第4页 / 共8页
学困生记录Word文档下载推荐.doc_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

学困生记录Word文档下载推荐.doc

《学困生记录Word文档下载推荐.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学困生记录Word文档下载推荐.doc(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

学困生记录Word文档下载推荐.doc

10

学困生基本情分析

基本资料

户籍情况:

贵阳市观山湖区朱昌镇石头村

健康状况:

良好

家庭情况

父母均务农

情况分析

该同学学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,书写速度慢,字迹马虎,认字、写字的情况比较糟糕,但是该生性格随和,平时能按时按量完成作业,上课也不能认真的听讲,爱劳动,成绩不理想。

转化措施

1、赞扬他热爱劳动的品质。

2、经常和他谈话,或下课时,或游戏中,让其中多一点信任,多几份理解,少一些责难,少一点怨恨,多几份关爱,让他体会到班主任对他的期望和关心。

3、激发兴趣,经常谈心,让学生给他补习功课,利用一定的时间帮助他学习。

平时我加倍地关心他,安排好同学帮助他,他对学习的兴趣也愈来愈浓了。

转化效果

转化效果良好,学生的成绩有了进步,学习的积极性和学习兴趣提高了。

学困生转化情况记录表 

陈梅

贵阳市观山湖区朱昌镇窦官村

由于学习不自觉,所以基础知识掌握不扎实,而父母对孩子的教育和照顾不够,特别是对学生的管教有所放松。

缺少自我监管的能力,同时缺乏那么一点点的明辨是非的能力,易受不良环境影响。

在语文学习中不容乐观的现实是,因为基础知识非常薄弱,所以综合运用知识的能力还是非常欠缺。

上课多提问,为了使他对学习产生兴趣,课上我经常对他进行提问,并对他的回答加以肯定,有时我会特意选一些他肯定能答对的问题请他回答。

课后多关心,每隔两天,我会找他一起回顾他的进步表现,并鼓励他往更好的方向迈进。

下午放学对其辅导时我都会创造一个轻松的环境,让辅导在轻松的谈话中完成,并鼓励他每次的进步。

 

教师多和家长联系,密切配合,形成合力,使学生生活在希望之中。

进行了一段时间的辅导后,我发现他课堂发言更积极了,思维更集中了,有一定的学习自觉性,虽然一下子不能提高很多,但是在学习意识上,在学习习惯等方面他都有了进步,能够主动完成作业,朗读课文热情较大。

李钢

父:

务农

母:

离异未归

该生对班级和学校里的事都不感兴趣。

家长对孩子关心不够,孩子不但字迹潦草,而且经常不写作业,以至于成绩差,赶不上学习队伍。

平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问。

一、 

与孩子谈心,增强他学习的积极性和自信心。

二、课堂教学中多关心该生学习状态,并注意做到分层次练习,让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。

同时,多给予他回答问题的机会,帮助树立学习自信心;

并培养良好的学习习惯,重点是培养按时完成作业的习惯。

三、加强与家长的沟通与联系,明确要求,让家长明确责任,多关心辅导孩子,让孩子健康成长。

四、 

针对学生的心理特征,引导学生积极参加班级多种多样的班级活动,让他感受来自班级的同学的关心和爱护。

转化效果良好,学生的成绩有了进步,学习的积极性和学习兴趣提高了很多。

方元富

11

该生尊敬老师,团结同学,擅长体育。

头脑很灵活,思维反应比较快,但记忆力较弱。

只是上课精神不佳,爱开小差,书写马虎,作业态度不够认真,课后经常只完成一半的作业。

通过多种形式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语;

在帮助他扫清课文文字障碍后,消除其害怕朗读课文的心理,再由喜爱朗读课文调动起她主动阅读课外书籍的兴趣,这些首先落脚于学困生对重点知识点的掌握之上。

突破了“点”的攻坚任务,才能推及“面”的扩张。

成绩有了较大的提高,第一次月考考了60分

孙宇宇

该生属于独生子女,父母比较惯孩子,所以学生的学习主动性提不高,父母经常为其请假,导致该生不能完整的进行学习。

与该生父母联系后,进行了一段时间的辅导,我发现他课堂发言更积极了,思维更集中了,有一定的学习自觉性,虽然一下子不能提高很多,但是在学习意识上,在学习习惯等方面他都有了进步,能够主动完成作业,朗读课文热情较大,基本上能正确流利朗读课文。

未取得较大的效果,该生父母对其依然过分溺爱,下阶段,继续联系该生父母,与其达成共识,为提高学生成绩而通力配合。

曹永杰

该生的基础相较来说在60分左右徘徊,在校期间热爱劳动,尊敬师长,团结同学,在学习方面,主动性不够,上课时不能跟着老师的思路走,经常开小差,偶尔又不完成作业的情况。

1、生活上给予关心爱护,让她体会到爱的存在。

平时生活多多关心。

2、创造机会让她和同学们多接触,多玩耍,让她体会童年的乐趣。

3、学习上,创造机会让她多思考,用小红花等学生喜欢的东西鼓励她学习。

4、平时多交流,使师生关系更加融洽。

1、学生成绩依然在60分左右。

2、上课的时候变得比较爱思考问题了。

张微

上课精神不集中,爱开小差,书写马虎,作业随便应付,课后经常不完成作业。

正是由于学习不自觉,所以基础知识掌握不扎实,生字词掌握不过关,导致课文朗读不流利,学习成绩不理想。

一、在班上确立“培优助困”学习小组,让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。

二、定期进行相关知识的辅导:

听写生字词;

朗读课文;

背诵课文;

造句训练。

三、针对其好胜的心理,继续定期进行生字词听写比赛,既激发学习热情,又帮助他巩固生字词。

四、培养写周记及积累好词好句的习惯。

新学期开始,针对其上学期的学习情况,这个月的转化重点是教育其要端正学习态度,培养按时完成作业的习惯。

崔氏耀

尊敬老师,团结同学,活泼可爱,热爱各种文娱活动,乐于助人;

家长很支持学校的工作。

一、加强与家长的沟通与联系,针对该生实际情况,为他制定语文常规作业登记表,常规作业内容是朗读课文和听写生字词,目的是帮助其巩固生字词的掌握,扫清朗读课文的障碍。

二、课堂教学中多关注学困生学习状态,并注意做到分层次练习,让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。

在语文学习辅导中,主要是抓好一、二单元的课文朗读质量,要求其达到正确、流利朗读课文。

力求在提高课文朗读能力的基础上帮助他掌握一、二单元的生字词,积累好词好句。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 经管营销 > 财务管理

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1