演讲与口才幼儿版杂志文档格式.docx

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四季四季我爱你，就像农民爱土地。

　　四季的风

　　春天的风是绿色的，它吹绿了小草，吹嫩了柳丝，给大地穿上了绿色的新衣。

夏天的风是蓝色的，它吹蓝了天空，吹热了大地，给大地穿上了蓝色的衬衣。

秋天的风是金色的，它吹黄了树叶，吹黄了稻穗，给大地穿上了金色的外衣。

冬天的风是白色的，它吹落了雪花，吹白了大地，给大地穿上了厚厚的棉衣。

　　数枣

　　出东门儿，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少，一个枣，二个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一气儿说完才算好。

　　爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍，宝宝穿了长袍不会跑，布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍

　　板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。

　　坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？

　　粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰

　　爷爷今年六十六，推着车子去卖肉。

半路碰见一条狗，狗追车子想吃肉。

爷爷拿棍去打狗，

　　吓得饿狗扭头走。

　　《狼和羊》

　　狼看见小羊在河边喝水，想找个合理的理由把它吃掉。

狼说：

“你把我喝的水弄脏了，你安的什么心。

”小羊吃了一惊，温和的说：

“我怎么可能把你的水弄脏呢，你站在上游，水是从你那儿流到我这儿，不是从我这儿流到你那儿的。

”狼气冲冲的说：

就算是这样吧，你总是个坏家伙，我听说去年你在背地里说我的坏话！

可怜的小羊喊道：

“亲爱的狼先生，这是不可能的，去年我还没有生下来呀。

”狼不耐烦了，张着大嘴，逼近小羊，你这个小坏蛋，说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样！

”说完就向羊扑过去。

　　要求：

分别扮演狼和小羊，模仿凶恶的狼的声音和可怜的小羊的声音，生动的复述这个故事。

　　《太阳和风》

　　太阳和风在比谁更强大，更有威力。

风说：

“看见哪个穿大衣的老头儿了吗？

我打赌，我能让他更快的脱掉大衣。

”于是，太阳躲到云层后面，风使劲的越吹越大，但是风越大，老人把大衣裹得越紧了。

终于，风平息下来，放弃了。

太阳从云层后面出来，对着老人温和的微笑着，很快，老人热了，便脱掉了大衣。

太阳对风说：

“温和与友善，总是要比愤怒与暴力更强而有力。

生动的复述这个故事，并可以加上自己的语言丰富风和太阳的对话内容，要生动合理。

　　篇二：

演讲与口才

　　别人伤心时，怎么说？

　　一天，皮皮猴跟着猴妈妈在森林里游玩。

　　它们看见酷酷熊坐在地上伤心地哭。

原来，酷酷熊刚才爬树摔了一跤。

皮皮猴笑道：

“酷酷熊，你太笨了！

”

　　猴妈妈赶紧说：

“皮皮猴，别人伤心时，你不能嘲笑人家哦。

　　皮皮猴点了点头。

　　他们看见乖乖兔在地里拔萝卜，可只拔上来一根小小的萝卜，乖乖兔可不高兴了。

　　皮皮猴又说道：

“乖乖兔，真丢人！

　　妈妈说：

“皮皮猴，怎么又忘了呀。

别人伤心的时候，你应该安慰人家。

”他们看见小喜鹊在树上建了一个窝，不料一阵风吹来，窝被刮落到地上，小喜鹊伤心又难过。

　　皮皮猴正想嘲笑小喜鹊，突然想起妈妈说过的话。

　　皮皮猴看了一眼妈妈，然后，走过去对小喜鹊说，“小喜鹊，你别难过，下一次你一定可以搭个又漂亮又结实的窝。

　　小喜鹊听了，高兴地对皮皮猴说：

“谢谢你，皮皮猴。

　　回家的路上，妈妈说：

“好孩子，以后就应该这样说。

当别人伤心难过的时候，我们应该好好安慰他，让他重新快乐起来。

这样，大家就会喜欢你。

　　请爸爸妈妈讲给孩子听：

　　小朋友总会遇到很多伤心难过的事，这个时候，你要说一些积极乐观的话，给别人安慰、鼓励和肯定，帮助他、关心他，这样一来，别人也会感激你，并乐于跟你交往。

千万不要说消极悲观，讽刺挖苦的话，那不但会让你养成说话刻薄的坏毛病，久而久之，一定会遭人反感的，也没人愿意和这样的人交朋友。

　　大胆地说

　　酷酷熊家搬进了大森林。

在叮叮狗一家的帮助下，新房子很快就建好了。

　　这天，酷酷熊正在院子里浇花。

妈妈对他说：

“我们要去叮当狗家了。

”酷酷熊高兴地拍着手说：

“真好！

真好！

我可以和叮叮狗玩捉迷藏了。

　　在路上，他们碰见了乖乖兔。

乖乖兔穿了一件绿色上衣。

酷酷熊说：

“乖乖兔，你穿绿色衣服一点都不漂亮。

”乖乖兔听了，撅起小嘴，很不高兴地走了。

妈妈批评酷酷熊：

“酷酷，你看，乖乖兔生气了。

以后，不能乱说话。

要多想一想再说，记住了吗？

”酷酷熊点了点头，也撅起了小嘴。

　　叮叮狗拿出心爱的玩具给酷酷熊玩。

酷酷熊想说什么，但是，他想到妈妈的话，张张嘴，又闭上了。

　　叮叮妈拉着酷酷熊的手，鼓励他：

“酷酷，你想说什么就大胆说吧！

没关系，大胆地说！

”酷酷熊小声说：

“我怕?

?

我怕说错了?

妈妈批评。

　　叮叮爸微笑着说：

“酷酷，叔叔很喜欢你，你想说就说吧！

说错了也没关系，我们不会怪你的。

　　酷酷熊有了勇气，他抬起头来：

“叔叔、阿姨，我想说谢谢，谢谢你们帮我们建房子。

我想邀请你们去我家做客。

　　“我们一定去。

酷酷真棒！

”大家异口同声地夸赞酷酷熊。

酷酷熊看到妈妈也向他竖起了大拇指。

　　在回家的路上，爸爸妈妈表扬酷酷。

酷酷熊突然停下来说：

“爸爸，妈妈，有件事，我还想说。

　　爸爸说：

“说吧，大胆地说！

　　“我想去给乖乖兔道歉，今天我说她不漂亮，没有礼貌。

　　“酷酷真懂事！

走，我们去乖乖兔家。

”爸爸说。

　　他们一家三口快乐地向乖乖兔家走去。

　　给爸爸妈妈的话：

在孩子想要表达的时候，爸爸妈妈应该鼓励孩子大胆地说。

不要担心孩子说错话，或者说得不恰当。

如果总是怕孩子说错话，一味地要求孩子想好了再说，那孩子就会失去表达的勇气。

教育部制定的《幼儿园教育指导纲要》中，第二部分内容就是语言，明确提出创造一个自由宽松的语言交往环境，鼓励孩子与人交谈。

对于孩子来说，首先是敢说，只有敢说，他才能说好。

即使说错了也是正常的，没什么大不了的，爸爸妈妈只要给予引导就可以，千万不能批评孩子，打击孩子说话的积极性。

也许，你的

　　一句批评就会在孩子的心里留下阴影，想说什么也不敢说了。

慢慢地变成一个性格内向、沉默寡言的人。

　　跳跳猫的“蝴蝶结”

　　跳跳猫要在联欢舞会上表演拉丁舞。

可是，她没有漂亮的裙子，心里很难过。

　　“我要去找漂亮的裙子！

”跳跳猫跑向了森林。

　　森林里金黄色的落叶铺满地，跳跳猫想：

我用树叶做成一件美丽的金色裙子，穿在身上一定很漂亮！

　　就在她伸手要去捡树叶时，树叶说：

“别碰我，别碰我，我要给小草当暖和的被子，我要给小蚂蚁当床。

　　跳跳猫听了，摇摇头，失望地走开了。

　　突然，跳跳猫看到前面有一大片红红的牡丹花。

她

　　想，我要用牡丹花的花瓣儿做成裙子，穿在身上一定很漂亮！

　　跳跳猫刚要去摘牡丹花，牡丹花大声说：

“别摘我，别摘我，没有了我，蝴蝶会伤心的。

　　跳跳猫难过地走开了。

这时候，停在花朵上的两只花蝴蝶看到了这一切。

她们说：

“跳跳猫为了我们没有摘牡丹花，我们要帮助她跳出最美的拉丁舞。

　　傍晚，舞会开始了，小伙伴们纷纷上台表演自己的节目。

看到小伙伴个个都打扮得漂漂亮亮。

跳跳猫低头看看自己的旧衣服，难过得想哭。

　　轮到跳跳猫表演了。

她走过树叶的身旁。

树叶说：

“跳跳猫，加油！

”她走过牡丹花的身旁。

牡丹花说：

“跳跳猫，你一定跳得最好！

加油！

”跳跳猫跳上了舞台。

　　“哇！

看，跳跳猫头上有个漂亮的‘蝴蝶结’！

”小猪喊起来，“真漂亮呀！

”看着跳跳猫头上那彩色的“蝴蝶结”，小伙伴们也都纷纷夸赞起来。

　　原来跳跳猫头上的“蝴蝶结”是两只美丽的蝴蝶，它们在配合着跳跳猫翩翩飞舞。

跳跳猫非常高兴，她越跳越开心。

台下的小伙伴们也纷纷跟着跳起来。

这个故事是引导孩子该如何与别人交往。

用友好的方式与人交往，就能收获友谊和帮助。

研究表明，3——4岁是孩子学会与人相处的关键时期。

这个时段要让孩子学会去理解别人的情感，如果孩子在这个阶段具备了这个能力，预示着他今后与人交往会是顺利和愉快的。

父母给孩子讲这个故事时，可以问孩子“为什么跳跳猫没有捡拾树叶、采摘牡丹花？

”“蝴蝶为什么帮助跳跳猫？

”引导孩子认识到应该怎样与他人交往。

　　小松鼠不怕输

　　妈妈领着小松鼠去小鼹鼠家玩五子棋。

小松鼠心里想：

我一定要赢。

可是，小松鼠第一局就输了。

他很不高兴，心里想，如果再输，小鼹鼠就会嘲笑我的。

可第二局，他又输了。

　　小松鼠生气了，把棋子一推：

“妈妈、妈妈，我输了，没意思，我要去花园玩?

”

　　妈妈领着小松鼠来到花园，他们听到“加油！

”的喊声。

原来，小羊和小狗在赛跑，小羊一直落在后面。

有人对小羊喊：

“小羊，加油。

”还有人喊：

“小羊，真棒！

”小羊听了，跑得更快了。

“乖宝宝，你看，小羊虽然没有小狗跑得快，但是他不怕输，一直坚持跑。

大家也没有嘲笑他，还都在为它加油呢。

”小松鼠听了，看看正在向前跑的小羊，似乎明白了什么。

他对妈妈说：

“妈妈、妈妈，我也不怕输，我还要和小鼹鼠下棋。

　　第二天，小松鼠高兴地找小鼹鼠下棋。

他们有输有赢，但谁也没有生气。

鼹鼠妈妈对小松鼠说：

“你的进步好大啊。

”小松鼠说：

“阿姨，你是说我的五子棋有进步吗？

”鼹鼠妈妈说：

“对，你不仅仅是五子棋进步了，还有你不再怕输，是个勇敢坚强的小朋友。

”小松鼠听了高兴得跳了起来。

孩子在成长过程中，难免会有好胜的心理，所以往往害怕失败与挫折。

家长要引导孩子，正确面对输赢和成败。

尤其要告诉孩子，谁都会输，输了并不丢人。

平时家长与孩子做游戏并不只是单纯地玩，也是进行品德教育的最佳时机，在游戏中，孩子容易受成人态度的影响。

比如在下棋的时候，很多家长一味迁就孩子，为了讨他高兴而故意让他赢，这只能造成孩子盲目自信，无法接受将来的失败。

只有让孩子正确地对待输赢，才能使孩子更加乐观向上，勇敢地面对挫折。

　　小河马认错

　　小河马一头扑进水滩，不小心，把泥点儿溅到了长颈鹿阿姨身上，小河马知道自己闯祸了，慌慌张张地跑开了。

　　他气喘吁吁地跑回家里，听见哥哥对妈妈说：

“妈妈，对不起，我早晨上学的时候太着急，不小心把您最喜爱的茶壶给打破了，我当时害怕您生气，没有和您说。

对不起。

　　妈妈摸着哥哥的头：

“好孩子，你是不小心打破的，妈妈怎么会生气呢？

你能承认错误，妈妈很高兴。

知错就改的孩子，大家都喜欢。

　　听了妈妈和哥哥的对话，小河马心想：

“我刚才也是不小心，把泥点溅到了长颈鹿阿姨身上，我应该向她承认错误！

　　小河马跑到长颈鹿阿姨身旁，有些胆怯地说：

“阿姨，对不起，都是我不好，溅了您一身泥点，我向您认错?

”长颈鹿阿姨笑了，说道：

“没关系的，阿姨知道你不是故意的，不会责怪你。

想不想帮阿姨把泥点去掉呢？

”小河马很开心地说：

“当然想了！

”长颈鹿阿姨说：

“这里有一根水管，你帮我冲一下，好吗？