奇妙的对联教案文档格式.doc
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南北。
郑板桥读后,扛来一袋粮食,还拿着几件衣服和一块肉,急匆匆地走进那户人家。
救了他们的急,一家老小十分感激郑板桥。
奇怪的是,郑板桥和这家人素不相识,却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。
如果说这副对联是一个谜语,打一个成语,你能猜出这个成语是什么吗?
(缺衣少食缺“一”(衣)少“十”(食),没有“东西”!
)——原来对联竟有如此神奇的作用,今天,就让我们一起走进对联的奇妙世界。
二、掀起你的盖头来——走进对联(介绍对联知识)
1、对联的概念:
对联,也叫楹联、楹帖、对子等。
楹,就是建筑物的柱子。
题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。
对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。
形成于唐宋,盛行于明清,可谓源远流长。
2、对联的特点:
(先让学生看故事后总结)
有一次,纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。
在休息的时候,乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆,就想考考纪晓岚。
于是出了一句上联:
两碟豆;
纪晓岚环顾四周,略一思考就对出了下联:
一瓯油。
乾隆见难不倒纪晓岚,便改口道:
“我说的是两蝶斗”。
纪晓岚随即说:
“我说的是一鸥游”。
乾隆是个很聪明的皇帝,他见纪晓岚又对上了,就在上联前加了两个字:
林间两蝶斗;
这时,纪晓岚道:
水上一鸥游。
乾隆开心大笑。
两碟豆一瓯油
两蝶斗一鸥游
林间两蝶斗水上一鸥游
你发现对联有什么特点了吗?
(后归纳)
(1)字数相等
字数多少无规定,但要求上下联字数相同。
上下联的字数同时可长可短,一般最短四字,长可达数百字。
(2)词性相同
上下联的词语要求“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
(3)结构相应
组成上联的各个词组分别是几个字,下联的对应词组也必须分别是几个字。
而且结构类型要基本保持一致。
(4)平仄相对
平仄要和谐、相对,传统习惯是“仄起平收”,即上联末句尾字用仄声(三、四声),下联末句尾字用平声(一、二声)。
3、对联的形式:
正对:
上下联意思相似、相近、相补、相衬。
如:
萍乡花炮名扬天下,婺源绿茶香飘四方。
反对:
上下两联的意思相反或相对。
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
串对:
又名流水对,上下联意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。
对句补充出句之意,二者不可颠倒。
海内存知己,天涯若比邻。
对联要求上下联要形成一个有机整体,共同表达一个主题。
而不能风马牛不相及,或者彼此孤立。
(内容相关)
4、撰写对联的方法:
(1)分析出句特点:
断句、词性、结构、平仄。
刘和珍勇毅赴国难,周树人悲愤撰祭文。
(2)善于化用。
所谓化用,指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识,以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。
如蒲松龄撰写的自勉联“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;
苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”,就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不负苦心人”“卧薪尝胆”等成语典故融于一联。
(3)拆合法:
把一句话拆成词组,再分别作对,组合成句。
静聆雨润绿草,笑看风拂红花。
草——花
绿草——红花
雨润绿草——风拂红花
静聆雨润绿草——笑看风拂红花
又如:
和风吹柳绿,细雨润花红。
和风——细雨
吹——润
柳绿——花红
总结对联规则:
名对名,动对动,实对实来虚对虚。
上下两句字数等,之间莫有重字现。
内容上下两相望,词类相当结构同。
音韵和谐平仄合。
三、牛刀小试显身手——撰写对联
对联大比拼(以比赛的形式,分成三组,每组派代表回答,但代表不能重复,每答对一题得10分,分必答篇、选答篇、抢答篇、提升篇,得分高的组赢。
)
1、必答篇:
你来猜一猜
①犹留正气参天地,永剩丹心照古今。
——文天祥
②督亢图中不杀人,咸阳殿上空流血。
——荆轲
③四面湖山归眼底,万家忧乐在心头。
——岳阳楼
④四顾八荒茫天何其高也,一览众山小人奚足算哉。
——泰山
⑤花甲重开,更加三七岁月;
古稀双庆,又过一个春秋。
--141岁
2、选答篇:
①帮我改一改
上联:
遥望东南,建几处依山楼榭;
近看西北角,造起三间面临绿水的轩斋。
下联:
近看西北,造三间临水轩斋。
②你来填一填
下面是某餐馆门上贴的对联。
请你运用《悯农》诗的有关词句,将上联补充完整。
盘中餐粒粒皆辛苦,弃之可惜;
杯里酒口口都香甜,量力而行。
③填成语完成对联
a世本无先觉之验,人贵有(自知之明)。
b忍一时风平浪静,退一步(海阔天空)。
c活到老,学到老,老不服老。
画亦精,字亦精,(精益求精)。
3、抢答篇:
①对联寻亲下面本是四副完整的对联,但是失散了,请你用线段把它们联接起来,使之重新变得完整。
时雨点红桃千树山静无人水自流
亭闲有竹春常在春风吹绿柳万枝
无意东风花半露夜市千灯照碧云
晴空一镜悬明月有闲春色燕双飞
②你来写一写:
请以“欧阳修和百姓同乐”为上联,联系《岳阳楼记》一文,拟一个下联。
答案示例下联:
范仲淹与天下共忧。
③、你来调一调
南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。
大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云.何处是唐宫汉阙?
红雨树边,小苑西回,一庭佳丽莺唤起,看池边绿树,此间有尧天舜日。
(已被打乱)
答案:
小苑西回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有舜日尧天。
4、提升篇:
走近高考——你来选一选
(1)(10年天津卷)学校成立若干学生社团,请你从下列选项中选出三副内容适合的对联
,分别送给戏剧社,文学社和摄影小组,以示祝贺。
①现出庐山真面目
留住秋水田丰神
②藏古今学术
聚天地精华
③常向秋山寻妙句
又驱春色入毫端
④天涯雁寄回文锦
水国鱼传尺素书
⑤
看我非我,我看我,我也非我
;
装谁像谁,谁装谁,谁就像谁
。
戏剧社
:
【⑤】文学社:
【③】摄影小组:
【①】
(2)(09安微)将下面的短语组成两副七字对联,并填写在相应的横线上。
芝兰绕阶
黄牛耕地
翠柳迎春
桃李满目
千里绿
春绣锦
座凝香
万山金
新春对联:
翠柳迎春千里绿
黄牛耕地万山金
教师办公室对联
桃李满园春秀锦
芝兰绕阶座凝香
四、总结:
对联是一朵小花,是我国民族民间传统文化中一朵精巧别致的小花;
对联,是一条小溪,是我国古老文化长河中一条清澈的小溪。
它以工整的对仗,和谐的音调,特有的书法,为我国广大人民群众所喜闻乐见,希望同学们将我国这种特有的瑰宝发扬光大。
五、课后延伸:
1、运用所学对联知识,根据各门学科特点,给每一位老师拟一副对联。
2、课后查阅各种资料,探究更多的对联知识和奇联妙对。
六、板书设计:
1、对联的概念
字数相等、词性相同、结构相应、平仄相对
正对、反对、串对
4、撰写方法
①分析出句特点:
②善于化用。
③拆合法