河北省邢台市学年高二上学期期末考试语文 扫描版及答案Word文档格式.docx

河北省邢台市学年高二上学期期末考试语文 扫描版及答案Word文档格式.docx

《河北省邢台市学年高二上学期期末考试语文 扫描版及答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省邢台市学年高二上学期期末考试语文 扫描版及答案Word文档格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第二天他们假装退却，并派使者来通和。

皇上召曹鼐起草诏书回应他。

（“大”、“据”、“佯”、“草”各1分，句子通顺1分）

参考译文：

曹鼐，字万钟，宁晋人。

少时刚直豪爽而有大志，侍奉继母以孝顺闻名。

宣德初年，他由举人被授予代州训导，曹鼐请授予别的职务，于是改任为泰和县典史。

七年（1432），他督工匠到京师，上疏请求入闱考试，结果他又考中顺天府乡试。

第二年，他考中进士一甲第一名，皇上在礼部赐宴招待他。

进士受宴于礼部，即从曹鼐开始。

曹鼐进入翰林院，任修撰。

正统元年（1436），他充任讲经筵讲官。

《宣宗实录》编成，曹鼐升为侍讲，赐给三品章服。

五年，因杨荣、杨士奇的推荐，他入文渊阁当值，参预机务。

曹鼐为人内刚而外和，通达政体。

杨荣死后，杨士奇常常生病，不能理事，内阁事务多由曹鼐决定。

十年，进升为吏部左侍郎兼学士。

十四年（1449）七月，也先入侵，宦官王振挟持皇上亲征。

朝臣纷纷上书劝谏，皇上不听。

曹鼐和张益以阁臣身份扈从皇上出征。

还没到大同，士兵已经缺粮，宋瑛、朱冕全军覆没，大臣们请求班师，王振不许，催促各军前进。

大将朱勇跪着向前听命，尚书邝埜、王佐跪在草中，到了天黑还不得允许起身。

钦天监正彭德清说天象示警，如果前进，恐怕会危及皇上。

王振骂道“：

你懂什么？

如果是这样，也是天命而已。

”曹鼐说：

“做臣子的固不足惜，但主上身系天下安危，怎能轻易冒进？

”王振最后还是没有听从。

前方的败报不断传来，王振这才害怕了，想回师。

定襄侯郭登对曹鼐、张益说：

“从这里到紫荆关，才四十多里，皇上车驾宜从紫荆关入内地。

”王振想邀皇上到蔚州幸临他的家，便不听从这一建议，又折而向东，奔向居庸关。

八月辛酉，到达土木堡驻扎。

当地地势太高，挖地深二丈也不见水。

瓦剌的军队大量拥到，据守南河。

王振马上令移营靠近水边，结果队伍行列大乱。

敌寇骑兵闯入阵中，皇上突围不出，被瓦剌兵拥去。

曹鼐、张益等人都死于难。

景帝即位后，追赠曹鼐为少傅、吏部尚书、文渊阁大学士，谥号文襄，授予他的儿子曹恩为大理寺评事。

英宗复位后，加赠他为太傅，改谥号文忠，又授予他的孙子曹荣为锦衣卫百户。

曹鼐的弟弟曹鼎是进士，历任吏科都给事中。

8.（5分）“吞”和“醉”字。

（1分）“吞”，表现涧水淹没山间小路、恣肆无拘的情态；

“醉”，写出山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态（2分）。

两个字表现了高冠谷秀丽清幽的自然环境，表现了作者对原来隐逸生活的留恋之情（2分）。

9.（6分）⑴首联表现了作者仕途坎坷的郁闷与消极之情。

（2分）

⑵颔联表现了作者因无旧业，对参军这一小官也不得不看重的矛盾之情。

⑶尾联表现了作者因生活艰难而出仕，不能归隐的无奈之情。

10．（6分）⑴舳舻千里旌旗蔽空

⑵银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣

⑶八百里分麾下炙五十弦翻塞外声（每句1分）

11．⑴（5分）CA（C得3分，A得2分，B得1分。

答D、E不得分。

B项细节描写不仅表现了“我”的贪玩心理，最主要的是表现了“我”的好奇之心。

D项“老师失了做老师的体统，把孩子们惯坏了”错误。

E项“这一张薄片我一直保存了三十年”错误。

⑵（6分）①对学生充满关爱，细心照顾他们；

②尊重、保护学生们的兴趣爱好，并能因势利导。

他和学生一起养蚕，享受养蚕带来的喜悦。

③平等对待学生，和学生打成一片。

（每点2分，意思对即可。

⑶（6分）①运用拟人手法，生动形象地描写了蚕儿吐丝时的动作、色泽、情态，突出了蚕儿的可爱，充分表达了看到蚕要结茧时的喜悦之情。

②从孩子的角度观察蚕儿，以孩子的口吻表述，表现了孩子们活泼天真的性格和对生活充满好奇的情趣。

（每点3分，意思对即可）

⑷（8分）①回想当年在乡村任教的经历，感慨万分，既有获得肯定的快乐，也有受到非议的痛苦。

②为当年探索、实践新的教育理念却未能成功，感到无奈、感伤和遗憾。

③看到自己的学生能够从事教育工作，并践行自己当年的教育理念，为理想得到传承而感动。

④为学生三十多年后仍记得自己而深深地感动。

（每点2分。

言之有理即可。

12.⑴（5分）DB（D得3分,B得2分E得1分。

答A、C不得分。

E项原文是“欧洲读者”，扩大范围。

A项把“第一次世界大战和第二次世界大战”混淆了。

C项强加因果。

⑵（6分）①莫迪亚诺的父亲曾因一位盖世太保而保住性命，战后又幸运地逃过了追究的法网。

②莫迪亚诺的母亲作为演员，曾在盖世太保的文化机构中演出。

③莫迪亚诺的父亲进行地下的黑市交易，生活圈里大都是一些身份不明的人。

（每点2分）

⑶（6分）相同点：

两个人都达到了“记忆的艺术”的巅峰。

不同点：

①普鲁斯特的《追忆似水年华》是“宏伟建筑”，结构完美、统一。

莫迪亚诺的世界是碎片式的，没有构建起完整的建筑。

②普鲁斯特的记忆是自己真实的回忆。

莫迪亚诺的“记忆”，是一种文学想象，并非真实的回忆。

③普鲁斯特的世界有支点引出一段完整的回忆，莫迪亚诺的世界全部停留在碎片层面上。

（每点2分，答出2点即可）

⑷（8分）①“记忆的艺术”指莫迪亚诺以碎片式的回忆艺术，构建他的小说世界。

②“最难以捕捉”指那一代人正邪不分明，真实想法与真实事件都难以确定，他们是普通人，但仿佛又有着各自的个人传奇。

③“人类命运”指莫迪亚诺在作品中寻找的是二战时期一整代人的命运。

④莫迪亚诺的“占领时期三部曲”等代表作都以二战时期德军占领下的巴黎为题材。

13．D（A.改头换面：

比喻只改外表和形式，其内容、实质不变。

不能用于形容改变很大。

B.绵薄之力：

自己薄弱的能力。

谦辞，此处谦敬失当。

C.骇人听闻：

使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），通常是指客观事实。

此处应为“耸人听闻”。

D.一日千里：

形容进展极快。

此处使用正确。

14．C（A语序不当，应改为“整台计算机甚至整个互联网交易系统”；

B成分残缺，应为“从……向…转变”。

D“推进”与“制度”搭配不当。

15．A

16．（5分）①整体为“Z”形，上部为“H”形，为“佐航”二字拼音第一个字母的大写；

②此标识可以看作扬帆前行的帆船，意为“佐航”学校可以帮助学生驶达理想的彼岸；

③又可以看作一只飞翔的凤凰，含有学校可以把学生培养成“人中龙凤”之意。

（1分）

17．（6分）①一是乱②常常散懈③暴乱看似（似乎）有力（每句2分，意思对即可）

18.（60分）参考立意：

（1）信仰崩溃即毁灭（保持崇高的信仰）

（2）保持内心的纯洁

（3）不要忘记我是谁