走进因特网教学设计Word文档格式.doc

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过程与方法目标：

1.通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。

2.培养学生利用学习材料自主学习

情感态度价值感目标：

1.培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识。

2.养成良好的互帮互助的学习风气和良好的信息素养。

三、重难点

重点：

IP地址与主机名

难点：

网络协议，对比人与人之间用同一种语言才能相互沟通、交流信息，电脑之间通过网络传递信息时，必须要采用相同的传输格式和规范，即通讯协议

四、教学方法

根据本节课的学习目标，采用讲授法、启发法、讲解示范教学法、任务驱动、小组合作法等教学方法。

让学生运用已学知识，自已动手，自主探究，以任务的方式激发学生学习兴趣，使教学内容合理流动，水到渠成。

学法是：

“学生接受教师给予的探究任务——学生自主学习——合作探究学习——任务成功”。

学生在完成每个环节的过程中，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的求知欲望。

小组合作法等

五、说教学过程

（一）创设情景，导入新课

教师活动：

同学们，你们喜欢猜谜语吗？

我来说一个谜语大家来猜一猜。

足不出户便知天下事----打一科技。

学生活动：

喜欢。

“因特网”

对，因特网。

这节课我们再一次走进因特网的世界里，逛一逛。

大家想一想什么是因特网及分类？

欣赏视频“丢不了”，问同学们有什么感想？

回答问题

我们的生活和学习都要有目标？

大家一块看一看着这节课的学习目标是什么？

找同学读学习目标。

（二）任务驱动，自主探究；

在我国公民之间的唯一标识是身份证号码，在互联网的国度里，每台计算机也有唯一的标志，大家猜一猜是什么？

（下达任务）

1、布置学习任务一（自主学习）

2、小组内推选小组长，指导学生以小组为单位，自主完成学习任务，必要时也可以协作完成，我在学生探究过程中巡视指导。

3.本节课我还带来一个小组得分冠军统计，每回答正确一次。

将为小组赢得一枚笑脸，十枚笑脸即可得到一个金光闪闪的奖杯，看哪个组最先夺得冠军。

选组长并作学案

老师点评学生答案，结合课件点拨了解因特网这部分的内容。

（回答问题的同学为本小组赢得一枚笑脸。

请坐）

结合课本12页及课件，请同学们总结一下标准IP的组成。

1.四部分组成

2.每部分是一个0-255之间的正整数

3.各部分之间用“.”间隔。

哪位同学会查看一下本机的IP地址呢？

如果都不会的话，教师演示。

有同学举手的话，学生演示。

查看自己的IP地址

同学们比较一下自己的IP地址和左右位的IP地址一样吗？

有没有相同之处？

每天机器的IP地址都不一样，前三位相同，最后一位有顺序的。

同学们，你能记住自己的IP地址吗？

你们现在看到的IP地址是局域网的IP地址，前三位是相同的。

因特网的IP地址可没有那么简单，你能记住几个呢？

你记住我们班多少同学的身份证呢？

你记住我们班多少同学的姓名呢？

很显然姓名比身份证好记。

为了能够更好的记忆每台机器的身份，我们的每台计算机也有自己的名字，主机名也叫域名，找个同学来说一下，什么叫域名？

讲解域名（目的是让学生当堂记住这些域名）。

（三）课堂检测，巩固提高；

同学们，IP地址和主机名是本节课的重点和难点，现在我们已经学完了。

下面检测一下大家的学习效果。

请做当堂检测的1，2小题。

做题，分享答案。

校对答案，给小组加笑脸。

下达任务，合作探究。

请同学演示，老师点评。

讲解DNS服务器。

访问因特网的两种方式，补充中文域名，同学们了解。

发布信息技术小老师召集令。

让小老师演示讲解“在因特网中安家落户。

”老师简单提示，只需要三步即可。

发布小老师征集令

1.同学们生活在因特网时代，你都感受或者亲身体验了的哪些服务呢？

2.哪位同学能给大家介绍一下3w服务？

你也可以看着课本？

（大家访问一下中小学信息技术创新与实践活动网，亲身体验3w服务的特点）

3.同学们你们都有电子邮箱吗？

相信每位同学都有一个QQ邮箱。

哪位同学能给大家介绍一下电子邮件服务服务？

（常见的邮件服务器有哪些？

）

4.自学搜索引擎，网络日志，网上购物，老师简单的演示一下下载和上传。

（四）学习评价、归纳总结；

看一段文字，它又告诉我们什么？

请欣赏一幅漫画，猜一猜这幅漫画的标题是什么？

它告诉我们什么？

播放视频：

考生志愿被篡改

让同学们找一下与本节课有关的内容有哪些？

1.提高了2个IP地址

2.郭某网络行为不文明，没有恪守网络道德。

没有遵守《全国青少年网络文明公约》。

警告大家要文明上网。

为了网络环境的安全，国内及国外都颁布了都颁布了相关的法律。

我国还制定了《全国青少年网络文明公约》。

，下面老师做个调查，你认为你做到了吗？

你认为你做到了哪几条？

教师活动（课堂总结）颁发奖杯

学生活动（学生评价聆听）

网络是一把双刃剑，它给人们的生活带来便利的同时，也带来了潜在的危险。

同学们出生在网络时代，你们的学习方式和思维方式，都深深地打上因特网的烙印。

希望同学们能够善于利用因特网中的一些优秀资源，善于利用因特网资源学习，让因特网成为我们真正的良师益友，成为我们学习的得力助手。