部编本新人教版一年级下册语文教学工作计划精选文档格式.docx

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口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；

展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。

　　三、教学目标：

　　1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。

　　2、重视朗读的指导。

在学生读正确、读流利的根底上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。

　　3、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。

　　4、继续养成讲普通话的习惯。

　　5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。

　　四、教学重、难点：

　　1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。

　　2、教学难点是：

　　〔1〕在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的时机，给学生充分发表自己见解的时机。

　　〔2〕学生与别人能大胆、自信的交流。

　　〔3〕增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

　　五、突破重、难点措施：

　　1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。

　　2、注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。

　　3、采用多种形式，注意加强生字的复习与稳固。

　　4、在阅读教学中要防止单调枯燥的技术性指导，而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。

　　5、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续开展。

　　六、教学措施：

　　1、对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。

　　2、对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。

　　七、课时进度安排：

　　第1周———识字1、第1课

　　第2周———第2—4课、语文园地一

　　第3周———识字2、第5—6课

　　第4周———第7—8课、语文园地2

　　第5周———识字3、第9—10课

　　第6周———第11—12课、语文园地3

　　第7周———识字4、第13—14课

　　第8周———第15—17课

　　第9、10周———语文园地4、识字5、第18—19课

　　第11周————第20—21课、语文园地5、期中考试

　　第12周————识字6、第22—24课

　　第13周————第25课、语文园地六、识字7

　　第14周————26—29课

　　第15周————语文园地7、识字8、第30—31课

　　第16周————第32——34课、；

语文园地8

　　第17、18、19、20周———复习考试

　　一、学生根本情况分析：

　　经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。

汉语拼音稳固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了根底。

学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。

本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。

　　二、教材分析

　　一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字局部安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。

在第一单元之后，安排了“快乐读书吧〞。

在全书最后，安排了几个附表：

识字表、写字表和常用偏旁名称表。

每个单元内部的具体安排如下：

课文3-4篇、口语交际（间隔安排）、语文园地：

识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。

　　三、教学总目标〔听说读写能力的安排〕：

（1）认识常用汉字400个，会写汉字200个。

（2）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

　　（3）认识大写字母，熟记?

汉语拼音字母表?

，学习使用音序查字法查字典。

　　（4）掌握汉字的根本笔画、常用偏旁，能按笔顺规那么写字，注意间架结构。

　　（5）养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写标准、端正、整洁。

（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

（2）用普通话正确、流利地朗读课文。

　　（3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

　　（4）学习借助读物中的图画阅读。

　　（5）对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

　　（6）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　（7）认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。

（1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　（3）听故事，能记住并讲述主要内容。

　　（4）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　（5）有表达的自信心，积极参加口语交际。

　　四、教学重难点：

　　重点：

认识常用汉字400个，会写汉字200个。

　　难点：

养成良好的阅读习惯。

　　五、教学措施：

　　〔一〕识字教学：

　　1.字理识字。

从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书〞之说。

其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。

一年级上册的?

日月水火?

?

日月明?

展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。

　　2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。

　　3.以趣味性知识（主要是事物归类）和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和求知欲。

如?

春夏秋冬?

猜字谜?

。

　　〔二〕阅读教学：

　　1.重视朗读的指导。

　　2.防止单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。

　　3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的时机，给学生充分发表自己见解的时机。

　　4.重视课外阅读的指导。

引导学生选择好的读物。

　　〔三〕口语交际教学：

　　1.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。

　　2.重视日常教学中的口语交际活动。

　　六、教学进度安排

　　略

　　本班共有学生名，经过第一学期的学习，大局部学生能认汉字500字左右，局部学生能认800——1000字左右。

每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。

对偏旁部首的认识不熟。

汉语拼音稳固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了根底。

写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的催促。

学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。

本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅量。

　　本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

8个单元8个专题，分为8组：

多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。

8个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛，防止了教材内容的局限性。

每组包括1课“识字〞、4—5篇课文和1个“语文园地〞，各局部相互联系，构成了一个有机的整体。

“语文园地〞包括4个栏目：

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原那么。

全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。

此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表〔一〕，列出了全册要认识的字，生字表〔二〕，列出了全册要求会写的字。

　　〔一〕识字与写字

　　1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

　　2、认识常用汉字550个，其中250个会写。

　　3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。

　　4、初步认识大写字母，熟记?

　　5、能用音序法查字典，学习独立识字。

　　〔二〕阅读

　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、借助读物中的图画阅读。

　　4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

　　5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

　　〔三〕写话

　　1、对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

　　〔四〕口语交际

　　1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。

　　2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

　　4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

　　5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　6、有表达的自信心。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

如何稳固认识的550字，会写的250字。

如何正确的阅读。

　　〔一〕阅读教学：

　　1、重视朗读的指导。

　　2、防止单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。

　　3、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的时机，给学生充分发表自己见解的时机。

　　4、重视课外阅读的指导。

　　1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。

　　2、重视日常教学中的口语交际活动。

　　周次时间教学内容

　　第一周3、2——3、8开学常规教育识字1

　　第二周3、9——3、151柳树醒了2春雨的色彩

　　3*爷爷植树

　　第三周3、16——3、224古诗两首语文园地一识字二

　　第四周3、23——3、295看电视6胖乎乎的手

　　7棉鞋里的阳光

　　第五周3、21——3、278月亮的心愿语文园地二识字3

　　第六周3、