最新秋东北师范大学统计学16秋在线作业1满分标准答案Word下载.docx
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数量指标
质量指标
B
3：
某地区为了掌握该地区水泥生产的质量情况，拟对占该地区水泥总产量的90%的五个大型水泥厂的生产情况进行调查，这种调查方式是（）。
典型调查
重点调查
抽样调查
普查
4：
对某市自行车进行普查，调查单位是（）。
该市每一个拥有自行车的人
该市所有拥有自行车的人
该市所有自行车
该市每一辆自行车
D
5：
众数的计算（）。
只适合变量数列
只适合品质数列
既适合变量数列又适合品质数列
两者都不适合
C
6：
有20个工人看管机器台数资料如下：
25443434422434634524，如按以上资料编制分配数列应采用（）。
单项式分组
等距分组
不等距分组
以上几种分组均可以
7：
若要观察现象在较长时期内展现出来的总态势，需要测定现象的（）
。
季节变动
循环变动
长期趋势
不规则变动
8：
下面属于结构相对数的有（）。
产值利润率
工农业产值比
恩格尔系数
人口出生率
9：
单相关系数和可决系数（）。
二者的作用完全相同
二者数量上没有联系
二者数量上有密切联系
二者的符号相同
10：
设某地区有200家独立核算的工业企业，要研究这些企业的产品生产情况，总体是（）。
每一家工业企业
200家工业企业
每一件产品
200家工业企业的全部工业产品
11：
相关系数表明两个变量之间的（）
线性关系
因果关系
变异程度
相关方向
E：
相关的密切程度
DE
12：
设某地区五家全民所有制企业的工业总产值分别为25万元、28万元、40万元、33万元和65万元，则（）
“全民所有制”是企业的品质标志
“工业总产值”是企业的数量标志
“工业总产值”是企业的统计指标
“工业总产值”是个变量
25、22、40、33和65这几个数字是变量值
ADE
13：
统计的研究对象的特点有（）
数量性
总体性
同质性
变异性
客观性
ABDE
14：
推断统计学研究的主要问题（）
如何科学确定目标总体范围
如何科学地从总体中抽样样本
怎样控制样本对总体的代表性误差
怎样消除样本对总体代表性误差
如何科学地由所抽样本去推断总体
BCE
15：
众数是（）
位置平均数
总体中现次数最多的标志值
不受极端值的影响
适用于总体单位数多，有明显集中趋势的情况
ABCD
16：
当两个现象完全相关时，下列统计指标值可能为（）
r=1
r=0
r=-1
Syx=0
Syx=1
ACD
17：
全国人口普查（）
全国人口数是总体
每个人是总体单位
“人口的性别”是指标
人口的“年龄”是数量标志
男性人口总数是品质标志
BD
18：
对某市的工业企业的基本情况进行调查，则（）
设备总太数是指标
总产值是指标
设备台书是离散变量
总产值是离散变量
工业企业总数是总体
ABC
19：
下列命题中哪些是正确的（）
粮食单位面积产量（Y）与其施肥量（X）间有Yc＝400＋3.8X的回归方程
单位产品成本（Y）与其产量（X）间有Yc＝－15＋7X的回归方程
产品产量（Y）与其生产时间（T）间有Yc＝180－1.5T的回归方程
身高（Y）与体重（X）间有Yc＝32＋2.3X的回归方程
销售单价（Y）与其销售量（X）间有Yc＝－0.5－3.8X的回归方程
AD
20：
不同总体间的标准差不能简单进行对比，这是因为（）
平均数不一致
标准差不一致
计量单位不一致
总体单位不一致
AB
21：
一种回归直线只能作一种推算，不能反过来进行另一种推算。
错误
正确
22：
各变量值与其均值的离差平方和等于零。
23：
条形图只适用于定型数据。
24：
某类商品的销售量上升１０％，价格下降１０％，则该类商品的销售额不变。
25：
统计报表按报表内容和实施范围不同，分为国家统计报表、部门统计报表和地方统计报表。
26：
全国第五次人口普查中全国人口数是统计总体。
27：
离散系数是标准差与平均数的比值，用百分比表示。
28：
有些数列如果分布没有明显的集中趋势或最高峰点，众数也可能不存在。
29：
报告单位和调查单位有时一致，有时不一致，这要根据调查任务来确定。
30：
中位数灵敏度好计算功能强，但是间断数列不能计算中位数。
31：
所研究的总量指标中，包含两个或两个以上的因素，将其中一个或一个以上的因素指标固定下来，仅观察其中一个因素的变动，这样编制出来的总指数就叫综合指数。
32：
众数只能适用于测度定序数据和数值型数据的集中趋势。
33：
重点调查是在调查对象中选择一部分样本进行的一种全面调查。
34：
饼图是以整个圆的360度代表全部数据的总和，按照各类组所占的百分比（频率），把一个“饼”切割为各个扇形。
35：
算术平均法可用来计算时期数列的平均发展水平。
36：
环比发展速度是各期水平与前一期水平的对比。
37：
时间序列中的发展水平都是统计绝对数。
38：
总体差异性是指总体单位必须具有一个或若干个可变的品质标志或数量标志。
39：
学生按身高分组，适宜采用等距分组。
40：
数量标志包含的数据类型就是定量数据。
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