四年级上学期数学期末复习资料Word格式文档下载.docx

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个

（一）

特别注意：

区分理解数级、数位、计数单位、位数的含义

2、每相邻两个计数单位之间的进率都是“十”。

10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

这种计数方法叫十进制计数法。

3、数字表示

a.某个数位上的数字表示几个相应数位的计数单位。

如：

12367中的2在千位上，表示“2个千”

b.某个数级上的数字表示几个相应数级的计数单位。

36472845中的3647在万级上，表示“3647个万”

4、大数的读法

可以先分级，再读数。

（1）含有两级数的读法：

先读万级，再读个级；

（2）含有三级数的读法：

先读亿级，再读万级，最后读个级。

（3）每级末尾不论有几个0，都不读；

每一级中间和前面有一个0，或连续几个0，都只读一个0.

2078900读作：

二千零七万八千九百

3000080709读作：

三十亿零八万零七百零九

5、大数的写法

可以先分级，再写数。

（1）含有两级数的写法：

先写万级，再写个级；

（2）含有三级数的写法：

先写亿级，再写万级，最后写个级。

（3）哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0。

二十亿零三百万零六百七十写作：

2003000670

6、读、写数检验方法

读数和写数可以互相检验，即读数后再写出来和原数比对，而写数后可以自己读出。

7、比较大数的大小

（1）位数不同时，位数多的数大；

（2）位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大，这个数就大；

如果最高位上的数相同，就比较下一位，直到比较出大小为止。

8、大数的改写：

（1）整万、整亿的数改写：

将个级的4个0改写成“万”，将万级、个级共8个0改写成“亿”

整万、整亿的数的改写属于准确数，要用“=”连接.

5020000＝502万20700000000＝207亿

（2）非整万的数改写成以“万”为单位的数：

将万位以后的数作为尾数，对尾数的最高位（千位）四舍五入，再改写成以“万”为单位的数

（3）非整亿的数改写成以“亿”为单位的数：

将亿位以后的数作为尾数，对尾数的最高位（千万位）四舍五入，再改写成以“亿”为单位的数

非整万、整亿的数的改写属于近似数，要用“≈”连接.

如39078≈4万203784500≈2亿

9、省略尾数（求近似数）

“四舍五入”法：

（用“≈”）

（1）0～4为“舍”，尾数清零且精确数位的数字不变，

（2）5～9为“入”，尾数清零且精确数位上的数字加1。

如：

省略千位后面的尾数：

84455≈8400084675≈85000

10、准确数和近似数

（1）在实际问题中，有些数据是与实际完全符合的准确数。

四年级班有204个同学。

这里的“204”是准确数。

（2）有些数据，由于测量工具的限制，会产生误差，所得的结果都是近似数。

小明身高140厘米，体重35千克。

其中“140”、“35”都是近似数。

（3）在对大的数目在进行统计时，一般也只需要用它的近似数表示。

平常说一个城市有50万人，一个钢铁厂去年产钢120万吨。

其中“50万”、“120万”都是近似数。

11、自然数

表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，……都是自然数。

一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。

最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

12、计算工具的认识：

古时：

“实物”、“结绳”“刻道”等方法来记数的。

（1）算盘：

14世纪，中国发明了算盘。

算盘有上下两档，上档每颗珠子代表5，下档每颗珠子代表1，每根杆相当于一个数位，如“万位上的一颗上珠”表示“5个万”。

（2）计算器：

CE或者AC是“清除键”，ON/C是“开关及清屏键”。

OFF是关闭键。

13、会用计算器计算和探索规律。

第二单元公顷和平方千米

计量较大的土地面积时，常用“公顷”和“平方千米（km2）”作单位。

1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷1平方千米=1000000平方米

第三单元角的度量

1、线段：

是直线的一部分，具有2个端点，可以度量长度，不可延长。

2、射线：

是直线的一部分，只有1个端点，可以向一端无限延长，不可度量。

3、直线：

没有端点（或者说“有0个端点”），可以向两端无限延长，不可度量。

4、角：

从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

这一点叫做角的“顶点”，两条射线叫做角的两条“边”。

角的符号用“∠”表示。

5、过点画直线的数量：

过一点可以画无数条射线、无数条直线。

因为“两点可以确定一条直线”，所以过两点只能画出一条直线。

6、角的度量：

量角器。

角的计量单位是“度”，用符号“°

”表示。

把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°

。

步骤：

（1）（量角器的）中心点与（角的）顶点重合

（2）（量角器的其中一条）0刻度线与（角的）一条边重合

（3）角的另一条边所对应的量角器上的刻度就是这个角的度数

7、角的大小比较

角的大小与角的两边的长短没有关系。

角的大小要看两条边张开的大小，张开得越大，角越大。

8、会求角

（1）对顶角相等

（2）两角成直角，两角成平角（如书P45第7题）

9、角的分类

（1）锐角＜90°

；

直角=90°

90°

＜钝角＜180°

平角=180°

周角=360°

（2）1个平角=2个直角；

1个周角=2个平角=4个直角

10、钟面时间问题（求时针与分针的夹角）

因为周角是360°

，而钟面上有12个整点刻度，所以每两个整点刻度间的夹角是360°

÷

12=30°

11、画角的方法

A、用量角器画角（如画65°

的角）

（1）画一条射线，作为角的顶点和一条边

（2）使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合

（3）在量角器（与0刻度线同圈的）65°

刻度线的地方点一个点

（4）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线（因为“两点确定一条直线”，用端点和刚画的点来确定另外一条边的位置）

（5）画小弧线，标注

B、用三角板画角（如画75°

画角方法和用量角器的相同，只是标注方法不同，需要标出这个角是由哪几个三角板上的角组合（加或减）而成的。

用三角板可画出所有15°

倍数的角，如75°

、105°

、120°

、135°

、150°

、165°

而用“一副（两个）三角板”可“拼出”75°

这几个角。

（量角、画角技能要掌握）

第四单元三位数乘两位数

（计算必须过关哦）

1、笔算乘法的方法

先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位与两位数的个位对齐；

再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位与两位数的十位对齐；

最后把两次乘得的积加起来。

2、末尾有0的笔算乘法

（1）将0前面的数对齐，先把0前面的数相乘。

（2）再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0.如160×

30=4800

3、因数中间有0的乘法

注意用两位数去乘三位数时，三位数中间的0也要乘。

如105×

30=3150

4、积的变化规律和积不变的规律

（1）两个数相乘，其中一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。

（2）两个数相乘，其中一个因数乘几（0除外），另一个因数除以几（0除外），积不变。

注：

复习时结合规律举例说明。

5、乘法验算

交换因数的位置再乘一次，看乘得的积是不是跟原来的积相同。

6、常见的数量关系

（1）单价×

数量＝总价

总价÷

数量＝单价

单价＝数量

单价复合单位：

元/数量单位

每件28元表示为：

28元/件每本5元表示为：

5元/本

（2）速度×

时间＝路程

路程÷

时间=速度

速度=时间

速度单位：

路程单位/时间单位

每小时80千米表示为：

80千米/时读作：

80千米每时。

（3）工作效率×

工作时间＝工作总量

工作总量÷

工作时间＝工作效率

工作效率＝工作时间

例1：

小明的爸爸每分钟能打50个字（工作效率），如果打6分钟（工作时间），能打多少个字（工作总量）？

例2：

王叔叔从县城出发去120千米外的王庄乡送化肥，用了2小时，问平均每小时行多少千米？

问题是“平均每小时行多少千米？

”问的是速度，所以要知道路程和时间。

120÷

2＝60（千米/时）求的是速度，单位也要是速度！

7、“买N送一”问题的解决

例3：

每棵树苗16元，买3棵送1棵。

一次买3棵，每棵便宜多少钱？

解决方法1：

先算实际付的钱数：

16×

3=48（元）

再算实际得到的棵数：

3＋1=4（棵）

接着算平均每棵实际付的钱数：

48÷

4=12（元）

最后算每棵便宜的钱数：

16－12=4（元）

解决方法2：

先算总共便宜的钱数：

1=16（元）

再算总共得到的棵数：

最后算每棵平均便宜多少钱：

16÷

4=4（元

8、“够不够”问题的解决

例4：

一个计算器24元，李老师要买4个。

他带了100元，钱够吗？

24×

4=96（元）

100元＞96元

答：

他带的钱够的。

提示：

计算过程除了应该算出共需多少钱“24×

4=96（元）”之外，还应当与带来的钱数进行比较，即100元＞96元，可不用带单位但要注意同样单位的才能比较。

例5：

小军家距离学校420米，小军上学时平均每分钟走62米，6分钟内他能走到学校吗？

62×

6=372（米）372＜420

6分钟内他不能走到学校。

第五单元平行四边形和梯形

1、同一平面内两条直线的位置关系：

相交和不相交两种。

2、平行：

在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。

3、垂直：

如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。

4、要会画垂线：

边线重合、平移到点、画直角符号。

5、点到直线的距离：

从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。

（“垂直线段”的“长度”叫距离。

）

垂直线段的应用：

怎么修路最近。

6、平行线的性质

两条平行线之间的距离处处相等。

（这个性质可以用来证明长方形对边相等且平行。

7、画长方形和正方形时的要点

用垂直和平行的方法画图，注意标注：

长方形要标出一组邻边的长度（长和宽），正方形要标出两条边长的长度。

8、平行四边形和梯形

两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形；

只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

9、平行四边形的特性：

平行四边形具有“容易变形”的特性，具有“不稳定性”。

应用：

推拉门

把长方形拉成平行四边形，周长不变，面积变小。

10、会画平行四边形的高（书P64）

从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。

平行四边形有无数条高，但是从一个顶点向对边只能画一条高。

画高要用虚线。

并做出垂足记号

11、梯形的底、高和腰

从梯形上底上的一点到下底引