小学美术教案《杯子的设计》教学设计方案Word文件下载.docx

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3、情感目标：

了解设计的服务对象培养创新的意识

课时课题：

杯子的设计

教学目标

1、认知目标：

了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识

运用了解的知识设计出方便实用又美观的杯子

了解设计以人为本、为人服务的设计意识培养创新精神

教学重点与难点

重点：

观察、分析杯子各部分的功能养学生的设计意识

难点：

运用设计意识设计出实用又美观的杯子

教学方法与手段

教学方法：

情景设置法谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等

手段：

视听教学手段、人工智能教学手段

使用教材的构想

《课标》中指出“设计应用”领域是指运用一定的物质材料和手段围绕一定的目的和用途进行设计与制作传递、交流信息美化生活及环境培养设计意识和实践能力的学习领域正因为设计与生活的紧密联系所以设计应用课对培养学生的实践能力特别是对创新能力的培养有着重要的作用.

《杯子的设计》课堂设计以学生探究为切入点通过师生的互动交流感受不同的杯子设计的微妙之处从而体验设计者表达的设计思想使学生了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识运用所学知识设计出方便实用美观的杯子了解设计与应用之间的关系明确“物以致用”的设计思想启发学生通过各种设计的手段从实际出发进行杯子的设计体验美术活动的乐趣

逐步培养学生分析、观察能力和创新意识

教学流程：

一、激趣导入

（分目标：

语言交流直接导入激发学生兴趣引出课题明确学习内容）

教师设问内容：

同学们喜欢做游戏

我们来一起做个小游戏请你在我的描述猜出一件物品（投影逐一出现）

1、这是一件日常生活用品

2、我们天天都在使用它

3、他有各种形状颜色也丰富多彩

4、我们喝水时也要用到它

学生行为：

猜谜并逐渐靠近答案（杯子）

师：

好我们今天就来学习杯子的设计（出题）

二、第一环节赏析探究

小组探究进一步激发学生的兴趣生动直观的让学生了解杯子的功能）

1、合作学习小组探究

问题设计：

他由几部分组成的呢小小的杯子我们每天都在使用但很少有人会注意它那就请你仔细看看黑板上的这个杯子（用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢）

杯体、杯把、有的有盖子…….

教师追问：

杯子各部分有什么功能呢

杯体盛水杯把手握盖子可以保温也可以防止灰尘……

2、小组分析

今天我给每组同学都都准备了一个各有特点的杯子那你找一找这些杯子特点在里它各部分有什么功能呢请小组一起找一找会有什么新发现呢

（小组分析各种杯子特点和功能）

同学们讨论的真热闹组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在

第一层次：

学生行为：

汇报（第一组）我们组的杯子是个保温杯它可以保温

1、我们都知道钢是很容易导热的那这个保温杯为什么会保温呢

2、材质的

3、两层的设计可以有效的保温对

4、那你再看看这个东西是做什么的呢（过滤网）

观察分析杯子的设计可以总结出材料的特性以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里

5、那你觉的这个杯子谁用最合适呢

教师导语：

你观察的真仔细我们下面看看其他组又会有什么发现

第二层次：

汇报（第二组）我们组的杯子是个玻璃杯

1、为什么要用玻璃材质

分析玻璃的材质特点根据已有经验得出玻璃最大的特点就是透明可以看见里面的东西

2、那你再看看这个东西是做什么的呢（杯体的刻度）

察是刻度联系其他学科的知识联系到像科学课里面用的烧杯一样

3、为什么要在杯子上面设计刻度呢

再次引发思考联系生活实际总结得出想要服液体药物的人需要这样的设计

第三层次：

汇报（第三组）我们组的杯子是个可以伸缩的

1、为什么要这样伸缩设计呢

2、适合什么情况下使用呢

3、这材料呢这种材料有什么特点呢

4、那你再看看为什么要在盖子部分设计个小盒子呢

学生分析材料和伸缩的设计中包含的要素最后逐步分析观察杯盖里面的设计里面可以放药品在旅游时方便喝药

第四层次：

汇报（第四组）我们组的杯子是个套杯里面有5个杯子

1、你认为这个杯子适合什么时候使用呢

2、那你再看看在盖子里藏着什么秘密呢（起瓶器）

通过分析联想指出人多聚会或者郊游使用并发现杯盖中隐藏的起子可以方便外出喝酒使用

第五层次：

汇报（第五组）我们组的杯子是个小孩喝水的杯子

1、你知道杯子是小孩子使用呢

2、为什么要设计两个把呢

通过引导分析观察两个把的设计是为了方便小孩拿稳当这样的设计符合服务对象的特点

第六层次：

汇报（第六组）我们组的杯子是卡通的杯子

1、为什么要把杯把设计成弯的而且上面凹凸不平呢

2、你觉的这个杯子适合谁用啊

分析观察分析发现花纹的设计可以防止滑落……..

无论是保温杯子还是套杯他们的设计都考虑了不同人的不同需求逗具备了实用的功能

板书：

实用的功能

（手指大屏幕）大家往这里看其实这6个杯子都有个共同点你找到了

你说的没错可他们在结构上也有个共同点为什么大多数杯口为什么是圆形而不是其他形呢（引发学生思考）

你观察的真仔细圆形更适合我们的嘴唇这样我们喝水才更方便

学生发现杯子都是圆口的进一步引发思考为什么要设计成圆形的儿女不是其他形状

教师总结：

看来无论是杯子的结构还是个部分的功能都是根据人的需要来设计这样的设计才是以人为本的设计是

方便实用的杯子就能受到顾客的欢迎那么只要方便实用就够了我们在设计时还应该考虑到什么（师手拿一个没有花纹的白色杯子）

还应该有花纹、颜色…….

就是让它们更加美观对吧

美观

你们考虑的真周到我们也应该注意他的造型色彩图案要美观

造型色彩图案

4、欣赏设计开拓思路

欣赏古今各类设计作品开拓思维思路）

老师也带来一些这样美观的杯子我们一起来看看请看大屏幕

爱美之心人皆有之其实我们的古人就十分注重杯子的装饰

这是新新石器时代折线纹彩陶杯、1976年出土于河南安阳妇好墓的象牙雕夔鋬（kuí

pà

n）杯、玉云形杯唐朝

这些杯子都有很美的图案而且他们使用的的材料也不尽相同

随着时代的发展杯子的也悄悄发生着变化请你仔细观察他们发生什么样的变化呢

这是水果造型的、还有你们最喜欢的卡通造型看这造型的

这个造型真巧妙电脑键盘也跑到杯子上了我不得不为这个设计师竖起大拇指

我们看这些杯子多么与众不同啊你看你再看

这些杯子除了方便使用造型美观它也许会有深刻的含义在里面

你看看这组杯子有什么特点呢（点击家庭的杯子）

观察得出一组杯子是家庭套杯这样的家庭实用的杯子爸爸大杯子妈妈用中杯子孩子用小杯子

你说的真好真的老师看到了这三个杯子就想到了自己温馨的家看这小小的杯子给人多么美的享受啊

实用美观的杯子就能受到我们的欢迎那我们一起来看看下面的设计又有什么创新之处

三、教师示范

教师示范有助学生了解较有难的步骤互动中解决难题再次突破本课难点）

我日常实用杯子时总希望无论何时都能喝到温水又希望自己的杯子很有个性你能帮我想想我应该样设计

提供建议共同完成设计保温、加热、散热……

你的想法很新颖很独特很有见解真是英雄所见略同

你的想法用你的想法真奇特以后我也会试试

我也想了许多的解决办法你们来看（示范）

同样造型的杯子我们可以加上不同装饰会有不同的效果

我仅这张图纸去生产可能还缺点什么你帮我看看缺什么啊

指出颜色样子……

你们说的都很重要老师用图示的方法表示出来就会更加清楚明白

再给他来点装饰这样一张设计草图就完成了我相信这支多功能笔肯定会受到众多人的欢迎

四、作业设计

1、设计建议：

设计一个方便有美观的杯子并注意环境卫生

2、学生创作设计

五、展示评价

教师行为：

组织学生展示自己的作品

好下面我们一起来看看这五位同学的设计先请这位同学来介绍一下你的设计

你真是个富有爱心的孩子我们来看下一位同学的设计

介绍自己的作品相互提出建议意见

我设计的是个大炮形的杯子我很喜欢兵器这里的炮管是个吸管坦克车里面可以放饮料…….

我们今天的设计有方便使用的功能有的有新颖的造型还有鲜艳的色彩我真的很佩服你们我相信在若干年后你们中间一定会出现很多的设计大师谢谢大家

希望你拥有发现美的眼睛把设计作为一种生活的方式体验其中的乐趣设计出快乐生活、幸福的人生同时也希望在坐的老师工作顺利生活美满！

谢谢大家