第四单元互助Word下载.docx

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教学重点：

学习理解“善相劝，德皆建”

教学难点：

理解诵读内容，能有节奏有韵味的诵读。

过程设计：

一、经典诵读

君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。

善相劝，德皆建；

过不规，道两亏。

二、简介《王烈以德化人》，讲授“规矩”

三、教师有感情、有节奏、有韵味的诵读

要求：

1、学生看教材认真倾听，标记处生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

四、结合注释帮助学生理解重点句子的意思

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

五、学生练读

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

六、余力学文：

课本39页

七、作业练习

请介绍一下你和最好的朋友之间是怎样互相帮助，共同成长的吧！

2.《出入相友》

2、体会国学经典，能用普通话正确流利有感情的诵读。

教学重难点：

学习理解“死徙无出乡……则百姓亲睦”

教学过程：

死徙无出乡,乡田同井.出入相友,守望相助,疾病相扶持,则百姓亲睦。

二、简介《诗友同游》，讲授“乡”

课本42页

搜集一些关于友谊的名言。

3.《急人之难》

1、通过学习，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

学习理解“脊令在原……况也永叹;

君子周急不继富”

理解诵读内容，能有节奏有韵味的诵读。

脊令在原,兄弟急难。

每有良友，况也永叹。

君子周急不继富。

二、简介《孔子周急不济富》，讲授“才高八斗”

课本45页

雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。

请和同学们商量一下，设计一次爱心公益小活动，并记录下来吧。

4.《成人之美》

1、解读文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

2、使学生能够准确流利的朗读课文。

学习理解“二人同心……其臭如兰”“子曰……小人反是”

二人同心，其利断金。

同心之言，其臭如兰。

子曰：

“君子成人之美，不成人之恶。

小人反是。

”

二、简介《成人之美》，讲授“四君子”

课本48页

把你的心愿写在卡片上，贴在教室的爱心墙上。

再看看同学们的心愿，你能帮助谁实现他的心愿？