五年级上册一单元品德与社会教学设计Word格式文档下载.doc

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活动目的：

了解中国在世界的具体位置，初步学会看图。

活动过程：

教师呈现世界地图，航拍地球照片或地球仪。

学生在图上找到我国，说说我国的位置。

活动结果：

教师指导学生看图：

方向和图例

我国位于世界的东方、亚洲的东部，东临太平洋。

我国是一个国土辽阔的国家。

活动二：

我们的祖国有多大

了解我国的海陆疆域。

教师引导学生在地图上找到我国东西南北四至点。

学生用测量、计算的方法了解我国的疆域。

教师举实例使学生理解这些数据的含义，乘坐火车、飞机用的时间。

学生看“我国和主要国家国土面积柱状图”比较、分析我国的疆域。

教师谈话：

由于我国疆域辽阔，使得各地差异很大，你从生活中感受到了吗？

学生说说自己的发现：

天气预报，旅游获得的信息等。

学生活动：

看图分析东西差异：

时间差异：

4小时零8分

南北差异：

气候差异

了解我国海域

一个国家的国土包括领陆、领海和领空，是神圣不可侵犯的。

看图：

观察我国海域图，用笔指着看我国的海岸线，（我国大陆海岸线长18000多千米，沿海有许多优良港湾，便于船舶避风和停靠）找找我国的海港，找到我国濒临的海洋、我国的岛屿（我国岛屿大约有5000多个）。

提问：

海洋能给我们带来什么？

课件演示：

海上石油、渔业、港口、旅游、海水发电等。

补充：

与邻国的海上纠纷，培养学生的主权意识。

第二课时

在图上找我国的邻国

了解我国的邻国，体会我国疆域的辽阔。

学生仔细观察地图，在图上找出与我国陆上相邻和隔海相望的国家，填写书上的空白。

教师指出方法：

逆时针从东到西数。

教师用课件演示：

邻国国旗和与我国友好往来的简单情况。

在图上找自己的家乡

了解我国的行政区划

在我国，为了便于管理和地方发展，设立了行政区域，行政区域一般分为省（自治区、直辖市）、县（自治州、自治县、市）、和乡（民族乡、镇）三级。

学生在图上找自己的家乡所属的省级行政区，再查找相邻的省级行政区。

日常生活中还有很多方面能体现我国的主要行政区划，你发现了吗？

学生交流：

身份证、车牌、天气预报等

帮助记忆行政区划的儿歌

记忆：

我国有34个省级行政区，其中包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

思考：

如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不方便？

教师小结：

考察一些知识点。

课后小结：

主题二多种多样的地形

1、了解我国地形、地势的特点，知道我国的主要地形、地势。

2、学会看地形图，并能在地形图上找到我国的主要地形，提高读图、试图能力。

3、探究多样的地理环境给我国地区发展带来的影响，懂得多角度欣赏自然之美，促进学生对祖国萌发热爱之情。

教学重点：

知道我国地形的特点

教学难点：

学会看地形图。

1、收集反映我国地形地貌方面的图片和资料，作为与学生共同学习交流的资料。

2、准备我国地形、地势等方面的挂图或课件，以便与学生更好地互动。

1、课前收集有关我国地形地貌的资料，以便课堂交流、讨论。

2、了解家乡的地形。

1、导入

教师提问：

这是一张中国地形图。

同学们注意它是和中国政区图不同的，每张中国地形图上都有一个表示高度地高度表，这个高度表在地图上有什么作用呢？

　（高度表是表示在这张地形图上不同颜色表示不同的高度的。

）

今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形是怎样的。

板书：

第一课我国的地形

2、新课部分：

出示地形图（使学生知道地形图上的颜色代表海拔）

说到地形就会说这里或那里的高度是多少。

我们这里所说的高度是海拔高度，就是说地面某地高出海平面的高度。

板书：

海拔——地面某地高出海平面的高度

问：

地形图上的各种颜色就是代表不同高度的。

现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？

教师点击多媒体图片上的各种颜色，使之与高度表上相同的颜色及数字同时闪烁。

（红褐色表示3000米以上、土黄色表示1000—3000米、黄色表示500—1000米、绿色表示0—500米）

现在，大家通过对照高度表判断一下，我国最高的地区的海拔是多少？

在这张地形图上用什么颜色表示？

（3000米以上，用红褐色表示。

分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。

同时点击图上颜色，让同学进一步熟悉高度表的作用及颜色所代表的不同的高度。

（土黄色表示1000—3000米、土黄色表示1000—3000米、绿色表示0—500米）

出示三级阶梯示意图（使学生了解我国地势特点）

我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，而后是海洋。

再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。

西高东低三级阶梯

提问：

同学们说一说三级阶梯的数法与我们平时数台阶有什么不同吗？

这什么要这样数呢？

（三级阶梯是从上往下数的；

因为是从上空向下看）

出示地形面积比例统计图（使学生知道我国地形特点）

世界上的地形分为五种具体是：

山地、高原、平原、盆地、丘陵。

这五种地形在我国都有分布。

板书：

五种地形齐全

现在，我们大家来看一看各种地形在我国各自占的比例是多少呢？

平原占12%，丘陵10%，山地33%，高原26%，盆地19%）

同学们以小组为单位，依据统计图所表示的百分比分析我国的地形有什么优势和劣势。

同学们也可以进一步点击相应的地形比例图，看一看各种地形的具体情形。

（可以发展多种农业、牧业、林业等）（平原少不利于粮食的生产）

因此，我们要珍惜和合理利用每一寸土地。

适于多种经营

平原少要珍惜和合理利用土地

3、知识的记忆与应用

在《中国地形图》上找到四大高原、四大盆地、三大平原并把它们的名称填写在书上的表格中。

板书设计：

第一课我国的地形

海拔——地面某地高出海平面的高度

西高东低三级阶梯

五种地形齐全适于多种经营

平原少要珍惜和合理利用土地

探究：

五种地形与我们的生活有什么关系？

多样的地理环境给我国地区发展带来的影响，懂得多角度欣赏自然之美，促进学生对祖国萌发热爱之情。

出示中国各种地形面积比例统计图

提出问题，学生分组讨论探究

教师总结，演示课件

山地多会给当地的生产、生活带来哪些影响？

让学生们学会用辩证的观点分析我国山地多这一现实。

分组讨论分析山地多的利弊。

我国有许多山地，山区不利于交通的经济的发展，但是在这些山地中蕴藏了大量的宝藏，矿物、动物和植物资源都很丰富，还有大量的水力资源。

我国还有许多闻名于世的名山，是我国宝贵的旅游资源。

同学们说一说你知道的名山。

（泰山、衡山、华山、恒山、嵩山五座名山合称"

五岳"

）、（黄山、峨眉山、庐山等）

现在让我们了解一下我国名山的风光。

我国的名山的风光

课后延伸：

怎样才能很好地利用山地资源，发挥它的优势呢？

学生交流

主题三：

祖国领土不可分割

1、懂得祖国领土是神圣不可侵犯的，认识到我国自古以来就是统一的多民族国家，树立只有一个中国的信念，热爱祖国。

2、提高收集、处理、分析信息的能力。

3、知道对国家统一作出杰出贡献的历史人物，知道台湾是祖国不可分割的一部分，了解港澳回归的时间以及回归后的社会生活。

懂得祖国领土是神圣不可侵犯的，认识到我国自古以来就是统一的多民族国家，树立只有一个中国的信念，热爱祖国。

从台湾的地理、历史、两岸交流与合作等方面引导学生了解台湾，懂得台湾自古以来就是我国不可分割的一部分。

1、准备一些相关内容的图片、照片、音像等资料，（港澳回归的录像）；

回归十周年庆祝活动报道；

台湾大陆友好往来的资料等。

2、准备台湾、港澳等地区的相关地图。

3、收集为国家统一作出贡献的有关历史人物的故事。

收集与主题内容相关的资料。

1、导入：

自古以来，我国就是一个统一的多民族国家，在四大文明古国中，只有中国的历史源远流长，从未间断，造就了独特的中华文明。

你知道我国古代对国家统一和发展作出杰出贡献的历史人物的故事吗？

2、新课

教师讲解战国时期战乱的情形，只有统一才能结束战乱。

秦始皇、汉武帝、唐太宗、成吉思汗、康熙等帝王为统一作的主要贡献。

国家统一了，为了巩固统一的国家，还要采取一系列措施。

模拟多种货币进行交易

了解统一货币对一个国家的发展的重要意义。

教师讲述：

香港和澳门被占领的简单经过（使学生知道国土被外国侵占是一个国家的莫大耻辱）

香港回归的交接仪式

学生说出自己的感想。

（记忆：

香港回归的时间）

听《七子之歌》，看歌词，说说澳门人民的心情。

（记忆澳门回归的时间）

教师讲解“一国两制”制度。

学生交流活动：

香港和澳门回归后，与内地之间的交往联系。

了解统一给各方面发展带来的好处。

探究活动：

为什么说台湾自古以来就是中国的国土？

提示：

从地理、历史和两岸人民的关系分析问题。

台湾人民的生活，感受“根脉相连”

教师简单讲述：

49年以后，台湾和大陆的分离状况和我国政府为此做出的努力。

台湾和大陆的往来与交流情况。

台湾与大陆的频繁往来说明了什么？

“祖国统一”是中国政府和两岸人民共同期盼的目标，在不久的将来，我们一定会实现这个愿望的。

主题四：

祖国的保卫者

1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，是人民的子弟兵。

2、了解解放军的革命斗志和奉献精神，了解民拥军的一些事例。

3、热爱解放军，愿意向他们学习，体会军民鱼水情。

了解解放军的革命斗志和奉献精神。

体会军民鱼水情

1、收集反映解放军保卫祖国、热爱人民以及民拥军的资料。

2、结合本地区情况，有条件的可以组织一次慰问解放军或者采访调查活动。

收集相关资料，做好调查、慰问前的准备工作。

无论在什么时期，军队都是一个国家必不可少的。

说说你对人民军队的看法。

2、