《弟子规》备课教案Word格式文档下载.docx

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它是一部启蒙养正，净化人们心灵的著作。

古代人将它作为儿童的启蒙必读书之一。

三、自诵读、整体感悟1、读一读，想一想，《弟子规》主要的内容有哪些？

1）生朗读《弟子规》总叙：

弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文2）提问：

我们都知道，阅读一部书籍要看导言或一部书的大纲，我们就能对它进行初步的了解。

阅读《弟子规》的总序，我们可以知道它的主要内容是什么。

那么，你能说说《弟子规》主要讲解了哪些方面的内容吗？

　　四、每课一字①　　②1、中国的汉字博大精深，一个字中涵盖了丰富的内蕴。

大家知道中国汉字的演变过程吗？

明确：

经过6000多年的演变，中国汉字甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。

2、大家根据字形，猜猜上面是什么字？

“孝”字，“老”与“子”组成。

上为老，下为子，是上一代与下一代，融为一体，称之为孝。

大家也许能发现古人造字时非常讲究：

将“孝”字分解，可以读出“子女背着父母”，这是对孝字无声的注解啊。

3、《孝经·

开宗明义》曾说：

“夫孝，德之本也。

”可见，“孝”是评价一个人是否拥有良好德行的标准之一，与总叙中提出的“首孝悌”不谋而合。

五、小组合作探究　　总序虽然只有短短的二十四个字，但字字精辟。

请大家自朗读总序部分，以六人为一小组，选择“孝、涕、谨、信、爱、仁、学文”中的一个，谈谈你的理解和体会，可以是你身边发生的小故事。

1、调动学生的生活体验，切实地加以引导。

2、《弟子规》要求我们在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹；

其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；

和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。

如果做了还有余暇时间，更应努力的学习“礼、乐、射、御、书、术”六艺和各种经典，以及其他有益的学问。

六、总结《弟子规》是一部值得细细咀嚼的经典著作，从今天起，让我们一同与古人对话，一同回望那段尘封已久的美好岁月。

七、布置作业1、带感情地朗读《入则孝》。

八、教学反思　　

　　1

教学目标重点难点过　　程2、《入则孝》知识与技能1）诵读《弟子规》，掌握正确的朗读技巧。

价值观引导学生徜徉经典文化的海洋，联系现实生活实际，以“有则改之，无则加勉”的态度面对，培养学生初步的辩证思想。

教学内容与学生活动一、导入播放《跪羊图》视频。

学生静静地沉浸在“善”的音乐中，眼前出现的是一幅幅动人的画面。

同学们，感谢你们用心聆听这首感人至深的歌曲。

这个旋律，你是否感觉似曾相识？

对了，这就是每天中午呼唤我们起床的铃声，曾经你也许忽略了它的存在。

现在，请你关注它，细细品读它，你谈谈你的感受好吗？

二、自诵读、整体感悟1、古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基。

孝是我们的立身之根本。

那么，我们现在就请出《弟子规》，朗读《入则孝》部分，感受孝的博大魅力。

2、经典讲解：

父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承父母呼唤应要及时回答，不要慢吞吞的回应。

父母有事交待要立刻去做，不可推拖敷衍或偷懒卸责。

父母教导我们做人处世的道理是为我们好，应恭敬的聆听。

我们做错事，父母责备教诫时，应当顺从接受，不可顶嘴强辩，使父母亲生气伤心。

真实演练情境一：

假如你在看电视，妈妈让你下楼吃饭，你的表现如何？

当父母亲叫我们的时候，经常会出现拖拖拉拉的现象，甚至对父母不理睬，回答“干嘛、做什么、很烦耶”这些字眼，虽然只是生活中的小事，但这样非常不礼貌，相信许许多多的同学都碰到过。

引导学生养成良好的行为习惯。

当父母亲叫我们的时候要马上向前说：

“妈妈，请问您有什么事”当父母亲交代完后要说:

“是的，我马上去做。

不可以拖拉或偷懒。

事情做完后再问一次:

“请问还有事吗”　　情境二：

当你沉迷于网络游戏，父母劝诫你要好好学习时，你的态度如何？

请为我们呈现当时的场景。

2

　　明确：

父母亲责备我们，是为了我们能够养成良好的行为习惯，做一名出色的“人”。

所以，当当父母亲责备我们时，要虚心接受，认真听从教诲，可以说：

“对不起，我错了。

”三、每课一字①②1、提问：

“人”字，大家觉得象什么形状？

从简简单单的笔画中，你能读出些什么？

“人”象人侧立弯曲身体，呈垂臂的形状。

《说文》中曾说：

“人，天地之性最贵者也。

此籀文象臂胫之形。

”“臂”就是“从肩到手腕”的部分，“胫”就是从膝盖到脚跟的部分。

所以可见在古时候的“人”只见一臂一胫。

2、拓展：

《三字经》中写道：

“三才者天地人”；

莎士比亚曾经在《哈姆雷特》中写道：

“人是宇宙之精华，万物之灵长。

”可见人是与天地同列，是宇宙中最神奇的生物。

四、小故事大智慧1、蔡顺拾椹供亲　　汉朝时有位xx名叫蔡顺，他母亲喜欢吃桑椹。

有一天蔡顺出外采桑椹，回家的路上遇到强盗，强盗很纳闷为什么他为什么要把桑椹装两篮？

蔡顺告诉强盗，一边是熟的比较甜，是给母亲吃的；

另一边是不太熟的留给自己吃。

强盗感动他的孝心把他放了，并送些米给蔡顺奉养母亲，但是他并没接受，因为蔡顺知道：

“君子爱财，取之有道。

”要了解物品的来路，以免被别人误会。

2、的账单有一天晚上妈妈在厨房张罗晚餐时，小男孩手拿一张清单给妈妈，妈妈放下手边的工作一看，清单上面写着：

拖地——10元　　倒垃圾——5元打扫房间——10元　　得好儿童奖状——50元帮忙买酱油——5元整理客厅——20元帮忙照顾弟弟——5元　　总共欠我105元妈妈看他在那充满期待，往事浮现脑海，所以她拿起笔把纸翻过来，写下一些字：

1.怀胎十月，你住在我肚子——2.半夜时你肚子饿，为你泡牛奶、换尿布、盖被子——3.你生病发烧、咳嗽、拉肚子，带你看医生，为你担心，为你难过、着急——4.帮你买衣服、玩具、吃的——

　　3

　　你把以上都加起来，妈妈对你的爱通通不用钱，当儿子看完他妈妈写的清单，眼中大颗泪水打转，心中很感动，他对妈妈说：

“妈妈，我真的很爱你”然后拿起笔在账单上大大地写了三个字“全付了”。

1.引导发问：

想一想从出生到现在是谁一直在关心你、照顾你？

说说看，现在我们年纪还小，要如何做才能报答父母？

回去想想看，父母都为你们做了那些的事呢？

2.给小朋友的话：

　　想一想你是不是也曾向父母要求过，写完功课要看电视、打电动、玩计算机，过生日要买玩具，考试100分要礼物、奖品，父母对我们的爱都是的，有时为了鼓励我们还送我们很多礼物，带我们去玩。

看看父母的用心，为了让你们学好做人处事的道理，还不怕辛苦的带你们来孔庙上弟子规，所以你们更应该无条件的以「好表现」来回报父母，才是个孝顺的好孩子。

五、布置作业1、反复诵读《入则孝》，直至成诵。

2、收集整理有关“孝”的故事。

六、教学反思　　4

教学目标重点难点过　　程3、《入则孝》知识与技能1）诵读《弟子规》，掌握正确的朗读技巧。

2）感悟古人孝顺的故事。

过程与方法联系学生生活实际事例，对照弟子规进行落实。

价值观听古今名人的孝顺故事，联系学生生活实际，加以引导，使其内心得以净化。

教学内容与学生活动一、导入：

今天，我们继续学习《入则孝》，请大家请出《弟子规》。

二、自诵读、整体感悟1、一生领读，集体齐读《入则孝》2、经典译义冬则温夏则凊包含一个典故，哪位同学能为我们讲故事？

黄香九岁的时候，冬天时会在父亲睡觉前，先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息；

夏天时会先将草席搧凉，再请父亲躺下。

引导：

我们同学比黄香要大许多，在你们身上发生过与黄香类似的故事吗？

虽然我们现在的科技发达了，不用大家为父母温习去热了，但夏天的时候父母睡觉前，我们可以帮父母做些什么事冬天的时候父母睡觉前，我们可以帮父母做些什么事晨则省昏则定　　明确：

早上起床的时候要先向父母问早，傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情，让父母安心。

真实演练：

当父母叫你起床，你是否会发脾气，对父母大呼小叫？

假期后返校，出门时东西是不是不整理，到学校还要叫父母送东西过来？

早上起床除了要向父母问好外，还要自己起来，把东西打点好，衣服穿好，书包收好，如果能帮忙父母准备早餐就更好了。

出必告反必面居有常业无变明确：

出门时要告诉父母我们要去哪里，若临时有事，父母亲又刚好不在，可以打手机或留纸条。

回家的时候要先问候父母亲，或告诉父母“我回来了”。

生活作息要规律，早睡早起，不要三更半夜才睡，大人的事业是工作，学生的工作是学业，所以平常要认真，不要让成绩一落千丈，害父母担心。

三、每课一字5

　　①　　②明确：

1、“乐”是乐音和乐器的总称。

2、古人说：

“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”，又说：

“至乐莫如读书。

”孔子曾经说过：

“学而时习之，不亦说乎？

”看来，读书的快乐是真正的快乐。

四、孝心故事总汇学生成果展示，六人小组派代表讲故事，评出最佳说故事奖。

五、布置作业假期回家践行“父母呼——业无变”，切切实实行孝道，为父母倒水，夹菜，洗衣服等。

六、教学反思　　

　　6

　　时间：

教学目标重点难点过　　程4、《入则孝》知识与技能1）诵读《弟子规》，掌握正确的朗读技巧。

教学内容与学生活动一、导入《弟子规》中包含处事之道，非常浅显易懂。

现在就请大家请出《弟子规》。

二、自诵读、整体感悟事虽小勿擅为苟擅为子道亏　　虽然是小事也不可以任性而为不向父母禀告。

如果任意妄为让父母担心，不止是不孝的行为，更有损为人子女的本分。

班级存在一些不协调的音调：

以作弄别人为乐，喜欢趁同学坐下不注意时将他的椅子拉开，害同学跌坐在地下。

这样的行为有损于中学生的道德规范。

物虽小勿私藏苟私藏亲心伤　　别人的物品虽小，也不可以私自藏为己有，如果私藏品德就有缺失，会很伤父母的心。

有些同学不经过他人允许，擅自拿取他人的课本、橡皮等等，这种现象在一些班级存在，但这种行为是相当可耻的，违背于仁义道德。

就算是一块钱或一颗糖果，这样小的东西也不可随意拿取，不然就是小偷的行为。

亲所好力