班务工作总结精品Word格式.docx

班务工作总结精品Word格式.docx

《班务工作总结精品Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班务工作总结精品Word格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

雪域的爸爸妈妈在外地打工，孩子跟随妈妈的舅舅生活，生活环境变化太大，孩子一时适应不了；

吴洋洋的爸爸妈妈也在外地打工，孩子先是跟随姥姥生活，可后来姥姥去了上海舅舅家，孩子又跟奶奶生活，就这样一来而去，孩子在学习上也迷失了方向；

李成龙家中姊妹较多，妈妈没有方向感，从不出门，全家人就靠父亲一个人打零工养活，家庭的困境没有激起孩子的斗志，疏于管理的家庭却养成了他的懒散。

以上几个孩子都没有良好的家庭环境，家庭教育也就成了一纸空文。

了解到这些之后，我对这几个孩子的当前情况深表理解，并且及时调整了这几个孩子的教育计划，由原来的"

家庭教育+学校教育"

调整为"

学校教育+师生亲情"

。

在后来的日子里，我投入更多的精力关注他们，给他们更多的亲情、更多的关爱。

家庭作业给予更多的检查与辅导，有了进步及时给予表扬和鼓励，放大他们的优点，让他们时时生活在成功与自信中；

天冷了，更多的问寒问暖，了解他们与父母的联系情况，让他们时时生活在温馨与快乐之中；

生病了，及时带他们去看，让他们感受到亲人般的体贴，时时生活在安全与温暖之中。

就是这样，通过一学期的努力，这几个孩子不论是思想还是学习都取得了长足的进步。

　　2、信任增强责任

　　班级管理最大的成功莫过于孩子自己管理自己。

为了达到这一管理理想，我在班级管理中采取了两级管理模式。

即老师管理组长，组长管理组员。

把整个班级化整为零，各负其责，改变了传统的班长管理制。

首先我在班级里挑选几个有责任心又有发展潜力的同学任组长，然后从语言和行动上给予他们足够的信任，如相信他们能管理好本组的纪律、卫生、两操、学习。

所有这些，我都放手给组长，我只是默默地注视着他们，当他们有问题的时候，给予及时的指导与矫正。

这份信任，让每个组长增了信心，肩上也增加了一份责任。

当孩子一旦有了责任心，就会产生不可估量的力量。

经过一个学期的尝试，我们的班级发生了如下变化：

在组长当中，原来成绩好二脾气粘的苗昀、学习优胆子小的黄学文变得生气勃勃、虎虎有威了；

管不住自己的纵淼和王涛更有以身作则的精神了：

从没有当过班长组长的黄纵情、纵梦茜工作起来也有章有法了。

他们不仅能监督纪律、检查卫生、带领同学上好两操、督促家庭作业，还能帮助老师批改作业、帮助同学订正作业，俨然一个个小老师。

　　看着孩子们的成长，我多了一份放心，更多了一份信任。

　　时间过的飞快，一个学期将要接近尾声。

现将本学期工作学习作一总结：

　　一、工作方面：

　　本班老师能认真积极的参加理论学习及业务学习。

在工作中尊重孩子、了解孩子、理解孩子做孩子的好朋友。

并根据幼儿的年龄特点，认真制定班级计划及月工作计划、周计划等，使班级工作落在实处。

很好的发挥孩子学习的积极性及主体地位，形成良好的学习常规。

我们在《纲要》精神的的指导下，把先进的教育理念有计划有目的地运用到了工作实践中，反思存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。

在以快乐情感教育为核心的一日生活、学习、游戏活动中，培养了幼儿良好的品质、快乐的性格，良好的情感，能力、知识与技能也得到了进一步的提高与发展。

并充分利用日常生活中的各个环节帮助幼儿规范语言，完整表达，语言表达能力普遍得到提高，讲述时能围绕主题，有次序、连贯地讲述。

幼儿学会了正确评价自己及别人，明辨是非。

初步学会了自己解决纠纷，独立性得到了增强。

在音乐活动中，多数幼儿都能遵守常规，感受力得到了加强，听到音乐后能大胆表达自己的感受，并乐意用动作表达。

在教学中注重多种学科的相互渗透，注重为幼儿创造尝试的机会和条件，将计算机辅助教学手段应用到教学中，提高计算机辅助教学的成效。

在做好幼儿保健工作中，把增强幼儿的体质放在工作的首位，将保健工作渗透到在一日生活中去，提高了幼儿的卫生保健意识和能力，主动配合保健医生作好幼儿的晨检工作及体检工作。

在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。

逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，各方面有了明显的进步。

　　二、健康及一日生活常规

　　为迎接示范园检查，我班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活，坚持抓班级常规。

从幼儿的进园礼貌言行，游戏规则事项，学习要求做法，生活习惯培养等各个方面，事无具细，通过各种形式、方法，耐心地一一教给幼儿，认真地执行共同制定的规则，养成良好习惯。

在一日生活中按照示范园的要求，创造最佳环境。

我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。

加强常规教育，建立良好的班级常规习惯。

将教育教学贯穿于幼儿生活常规中，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。

我们积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极参与材料互动。

提高孩子参加体育活动的积极性，增强身体的适应能力及抵抗能力。

我们利用体育课和户外活动时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，我们制作了尾巴、沙包、飞盘等体育玩具，积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球、扔飞盘、玩沙包，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。

生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力，注意公共卫生。

知道自己在做事情时尽量不去影响别人。

认真做好值日生的工作，知道自己要做些什么，目的明确,有一定的责任心。

加强安全教育，在教学及游戏中渗透安全知识，提高幼儿自我保护意识，对自己的身体学会怎样进行适当的保护，学习掌握了一些自我保护方法。

认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识具有初步的安全意识和自我保护能力。

本学期幼儿出勤率高，无一事故发生。

　　三、学习习惯方面

　　中班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比较积极主动。

开学初就为幼儿创设了亮丽、温馨、和谐的环境。

结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。

我们根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。

从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。

为此，我们根据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。

我们在促进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培养幼儿对集体的热爱，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的认识，培养幼儿的多种兴趣。

许多孩子在课堂上都能很认真的听讲，遵守课堂常规，注意力集中，对老师提出的问题能做出积极的反应，与老师互动时行为主动，作业完成很好。

但是有极个别孩子在这方面还存在不足，上课坐不住，注意力不集中，坚持性差，互动不积极。

大多数孩子语言的理解能力和表达能力都有了很大的提高，语汇较丰富，能运用丰富的语言大胆地与同伴交往和回答老师的问题。

大部分孩子表现出强烈的学习兴趣，好学、好问、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题，他们对阅读活动、智力游戏、竞争性游戏也表现出很大的兴趣。

这学期开展的早期阅读活动以游戏的形式开展，深受孩子喜爱，孩子们对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，积极发言，思维特别活跃，智力水平明显提高。

我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去，灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学。

在教学方法上，更多地采用直观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感官参与活动，从而调动幼儿的参与积极性。

因此，我班幼儿孩子们勇敢坚强、自信开朗、大方好客、与人友好相处，能评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现信。

本学期我们开展了才艺表演活动、种植活动、节日教育主题活动、户外音乐活动、家长沙龙活动、对家长开放日、诗画活动、特色游戏活动、评好孩子等活动。

最值得一提的是家长沙龙活动--关爱残疾人献上我的一份爱。

合作交往是幼儿快乐的重要源泉，幼儿在合作交往中既享受快乐又创造快乐。

感受互相关爱，使他们懂得关爱别人和被人关爱都是快乐与大家共享快乐......。

献出的是爱心、善心，得到的是快乐!

在和那些孩子的互动活动及礼物互送，感受爱与被爱，关爱与被关爱活动中，使幼儿真正体会到了因为有爱我们的生活更精彩!

　　四、家园配合拓展教育

　　切实做好常规性的家长工作。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还利用多媒体--络与家长联系，利用络这一平台相互交流。

家长和老师在班级博客里留下近50篇文字。

我们提供了一些已开展的主题活动的资料，汇报了主题活动中幼儿的进步。

家长会在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。

为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

积极争取家长，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们通过教室门口的家园联系栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动，也得到了家长们的大力支持。

本着尊重平等的原则，不定期的召开家长会及家长委员会，探讨新的教育理念。

家访，形成教育合力。

配合园里开展《情商与幼儿良好行为的培养》、保护牙齿，注意口腔卫生。

作为一个课题，并请专家来园讲座。

　　通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育的目的。

幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。

让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。

　　本学期，我负责学前班的班主任工作。

学前班孩子在幼儿园是学习任务最重的班级，家长的期望又高。

我努力起好带头作用，团结本班老师，共同努力圆满地完成了各项任务，获得了家长的好评和领导的认可。

现将班务工作总结如下：

　　1、保教配合默契，共同促进幼儿发展。

工作中，带动教师和保育教师不分彼此，不斤斤计较，团结协作，形成良好的工作氛围。

针对幼儿学习习惯的培养、独立能力的培养以及身体素质的提高，我们采取了有效的措施。

半年来，我班幼儿形成了良好的班风班貌，期末测查中，幼儿身高，体重全达标。

其次，详细分析班上幼儿的发展情况，个体差异，制订了切实可行的计划，充分把握幼儿的实际情况，因材施教，圆满地完成了教学任。

　　2、定期写《家园联系册》，和利用每天接送时间及时和家长交流