五年级数学下册全册导学案人教版Word格式.docx
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三、自我评价
今天我学会了:
。
我在
方面的表现很好,在
方面表现不够,以后要注意的是:
总体表现☆☆☆☆☆
第八单元
总复习
因数和倍数
复习内容:
教材第138页1、2题,练习二十七第1、2题。
复习目标:
我能掌握质数与合数、公因数、公倍数、互质数等重要的概念,知道有关概念之间的联系和区别,掌握2、5、3的倍数的特征。
我会求因数、倍数、最大公因数、最大公倍数的方法。
我能认真学习,树立学好数学的信心。
重点:
自主梳理知识,形成自己的认知结构。
难点:
辨析和理解知识之间的区别与联系。
复习过程:
课前
知识梳理
、一个数的最小因数是(
),最大因数是(
),一个数的因数的个数是(
)。
2、一个数的最小倍数是(
),(
)最大倍数,一个数的倍数的个数是(
3、自然数中,(
)叫做偶数,(
)叫奇数。
2的倍数的特征(
5的倍数的特征(
3的倍数的特征(
质数只有(
)和(
)两个因数;
合数(
)1和(
)还有别的因数。
既不是(
),也不是(
二、自主复习因数与倍数相关知识。
三、我的小问题:
一、检查课前学习
二、基本练习
、下面的数,哪些是2的倍数?
哪些是3的倍数?
哪些是5的倍数?
说一说你是怎样判断的。
56
79
87
95
204
630
2、下面的数,哪些是质数?
下面的数,哪些是合数?
22
31
57
65
78
83
3、判断
①所有的偶数都是合数。
(
)
②两个不同的质数的公因数只有1。
③一个数的因数一定比它的倍数小。
④两个数的乘积一定是它们的公倍数。
⑤最小的质数是1.
4、找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
4和5
6和16
5和25
21和63
5、小组展示,给于评价
三、复习检测
、填空
①在2,3,0,91,25,1,65和50中,(
)是自然数,(
)是整数,(
)是奇数,(
)是偶数,(
)是质数,(
)是合数。
②同时是2、3、5的倍数的最小三位数是(
③A与B是互质数,它们的最大公因数是(
),最小公倍数是(
2、判断
①一个数的倍数都比它的因数大。
②24÷
6=4,我们说24是因数,6是倍数。
③是互质数的两个数一定是质数。
3、找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
30和24
85和17
9和8
4、下面哪些是质数?
哪些是合数?
91
69
97
质数
合数
四、自我评价:
分数的意义和性质
复习内容
教材第138页3、4、5题,练习二十七第3、4、5题。
复习目标
通过整理复习,我能进一步理解分数的意义和性质及相关概念。
我能够熟练地进行分数的约分和通分,会运用所学知识解决实际问题。
我能在学习中养成认真细致的学习习惯。
分数的意义和性质的理解与运用。
自主复习与整理的意识和能力。
一、梳理知识
、一个物体、一些物体等都可以看做一个整体,这个(
)可以用自然数1来表示,通常把它叫做(
把单位“1”(
)分成若干份,这样的(
)份或(
)份都可以用分数表示。
2、分母不同的分数,它们的分数单位(
一个分数的分母越小,其分数单位越大;
分母越大,其分数单位(
3、=(
)÷
(
4、分子比分母小的分数叫(
),真分数小于(
);
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫(
),假分数大于或等于(
5、分数的基本性质:
6、最简分数是:
二、我的小问题:
一、基本练习
、①把4米长的绳子平均剪成5段,每段长(
)米,每段绳子是全长的(
②五
(1)班有学生40人,其中13人参加了“春芽杯”书画比赛。
参加比赛的人数占全班人数的(
2
9
3
---=-----
----
=
---
5÷
3=-----
=1--------
7
21
2、把不是最简分数的话称最简分数。
3、比较下面每组中两个分数的大小。
Ο
4组内互评。
三、课堂检测
(1)分数的意义是(
(2)的分数单位是(
),它含有(
)个这样的分数单位。
(3)7个
是(
);
)个是8。
(4)20分=(
)时(填分数)
(5)540平方厘米=(
)平方分米(填分数)
(6)分母是5的真分数有(
2、判断。
(对的画“√”,错的画“×
”)
(1)假分数一定比1大。
(2)1米的
和4米
的一样长。
(3)分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数,分数的大小不变。
(4)最简分数的分子和分母一定都是质数。
(5)把单位“1”分成若干份,表示这样的1份或几份的数,叫做分数。
)4、把下面各数按从小到大的顺序排列。
2.8
0.32
5、傅6小时加工35个零件,李师傅7小时加工46个同样的零件。
他们两个谁的工作效率高?
6、天鹅每小时飞行88千米,刺尾雨燕每小时能飞行170千米,天鹅的速度是刺尾雨燕的几分之几?
刺尾雨燕的速度是天鹅的几倍?
分数的加法和减法
教材第139页6题,第练习二十七第6、7、8题。
我能进一步弄清分数加、减法的意义,能够比较熟练地进行分数加、减法的计算。
2、我会运用加法的运算定律进行简便计算。
3、我能通过讨论与练习提高计算能力,并用所学知识解决简单的实际问题。
提高计算能力。
应用简便算法的意识和能力。
一、知识梳理
、分数加减法的意义与整数加减法的意义有什么关系?
2、同分母分数和异分母分数加减法各应注意什么?
3、加减混合运算的顺序是:
+=
-=
++=
7-=
6-(-)=
2、食品店有70多个松花蛋,如果4个一排的蛋托中,正好装完。
如果装进6个一排的蛋托中,也正好装完。
你能求出有多少个松花蛋?
3、完成练习二十七第8题。
4、组际互评
二、课堂检测
、计算下面各题,能简算的要简算。
+++=
解方程
x-=
2x-=1-
3解决问题
①修一条公路,第一天千米,第二天修千米,还剩千米。
这条公路长多少千米?
②小明和爸爸、妈妈参加植树活动,小明种了4棵,爸爸种了9棵,妈妈种了7棵。
三个人种树的棵树各占全家中暑总棵树的几分之几?
空间与图形
教材第139、140页7、8、9、10题,练习二十七第9、10、11、12题。
我能掌握长方体和正方体的特征,能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。
我能在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的联系,体会生活中的数学,养成合作意识和创新精神。
理解知识间的内在联系,运用所学知识解决实际问题。
综合运用所学知识解决实际问题。
、长方体
(一)
(1)长方体特点:
)个顶点,(
)个面,(
)条棱;
棱分3组,每组棱长(
相对的面面积(
(2)正方体特点:
所有棱长都(
6个面的面积都(
(3)长方体棱长和=(
)×
4
(4)正方体棱长和=(
12
(5)长方体表面积=(
2
(6)正方体表面积=(
6
2、长方体
(二)
(1)常用体积与容积单位:
(2)1升=(
)立方分米
毫升=(
)立方厘米
升=(
)毫升
立方米=(