第3单元新民主主义革命的兴起第14课国共合作的实现和北伐胜利进军教案岳麓版0Word格式文档下载.docx

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国共第一次合作的实现及其历史作用，北伐战争。

学习难点：

北伐战争胜利进军的原因。

【学生预习指导】

一、国共合作的实现

1．背景：

共产党领导的工人运动遭到帝国主义和军阀的血腥镇压；

共产党深感势单力薄，难成大事。

2．实现：

（1）1923年，__中共“三大”__决定与国民党合作，建立革命统一战线；

（2）1924年，__国民党“一大”__确定了__联俄、联共、扶助农工__的三大政策。

__新三民主义__成为国共两党合作的政治基础。

3．标志：

1924年__国民党“一大”的召开__。

二、黄埔军校的建立

1．时间地点：

1924年；

广州黄埔。

2．主要领导：

军校总理：

孙中山兼任；

校长：

蒋介石；

政治部主任：

__周恩来__。

3．目的：

实行__军事训练__与__政治教育__并重的办学方针，培养军政人才。

4．作用：

为国民革命军的建立和北伐战争的胜利奠定基础。

三、北伐的胜利进军

1．目的：

打倒帝国主义，推翻__北洋军阀__统治。

2．对象：

__吴佩孚、孙传芳和张作霖__三大军阀。

3．过程：

誓师——两湖（主战场）基本消灭吴佩孚的主力——江西基本消灭孙传芳的主力——上海工人起义，解放上海。

4．先锋及主要战役：

国民革命军第四军（铁军）__叶挺__独立团；

__贺胜桥__和__汀泗桥__战役。

5．北伐的结果和意义：

出师不到半年，便从珠江流域打到__长江流域__。

基本上推翻了北洋军阀的反动统治。

教学步骤

（一）导：

新闻回放导入新课：

2005年4月29日，中共中央总书记胡锦涛在北京人民大会堂会见中国国民党主席连战。

两人的这次握手，是时隔60年两党领导人的首次历史性握手，有人说也许在不久的将来我们会看到国共两党的第三次合作。

那么，同学们，国共两党的第一次合作你了解吗？

是在什么样的背景下发生的呢？

又产生了怎样的历史功绩呢？

今天我们就来详细学习这个问题（引出：

第一次国共合作）。

（二）学：

国共合作的实现和北伐胜利进军：

一、国共合作的实现：

中共“三大”制定正确方针；

国民党“一大”确立三大政策。

新三民主义成为国共两党合作的政治基础了。

1924年国民党“一大”的召开。

二、黄埔军校的建立：

1．时间地点；

2.主要领导；

3.目的；

4.作用。

三、北伐的胜利进军：

1．目的；

2.对象；

3.过程；

4.先锋及主要战役；

出师不到半年，便从珠江流域打到长江流域。

（三）帮：

一、合作探究：

（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）

1．经过上面的学习，你还有什么疑问？

请提出来，在小组内讨论研究。

2．新旧三民主义有哪些区别？

新三民主义“新”在什么地方？

三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，它对于推动资产阶级民主革命运动的发展起了巨大作用。

基于三民主义形成的新三民主义，成为第一次国共合作的政治基础。

旧三民主义没有明确的提出反帝反封建，没有群众基础。

孙中山在国民党“一大”重新阐释了三民主义。

新三民主义“新”的地方，就是有了明确的反帝反封建的内容，并同联俄、联共、扶助农工的三大政策结合起来。

新三民主义与中国共产党在民主革命时期的主要纲领相一致，因此成为两党合作的政治基础。

二、拓展延伸：

（走进历史，感悟历史）

北伐战争的发动、进行与胜利，都离不开国共两党首次合作革命联合战线——使国共两党的领导者，及时地共同制定出正确的北伐战略决策；

使国共两党的革命官兵，在各大战场上并肩浴血苦战，一起克敌制胜；

使国共两党（主要是中共）的成员，广泛组织发动工农大众支援北伐军作战。

因此可以肯定地说，如果没有首次国共合作革命联合战线，就不会有北伐战争的伟大胜利。

如今，国共两党又面临新的挑战。

请你结合目前台海形势，给“台独”分子提一些建设性意见。

（四）测：

1．在苏联和中国共产党的帮助下，1924年，国民党办了一所学校，培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。

这所学校是（　C　）

A．保定士官学校　　　B．云南讲武堂　　　C．黄埔陆军军官学校　　　D．中国陆军学堂

2．北伐的主要战场是（　C　）

A．山东、山西B．广东、广西C．湖南、湖北D．河南、河北

3．北伐军攻克下列地点的正确顺序是（　A　）

A．汀泗桥—贺胜桥—武昌—南京B．贺胜桥—汀泗桥—武昌—南京

C．汀泗桥—贺胜桥—南京—武昌D．贺胜桥—汀泗桥—南京—武昌

4．（2016·

德州中考）某革命历史题材影片中有这样一组镜头：

叶挺率领的第四军独立团正在猛攻武昌城。

该影片再现的是（　A　）

A．北伐战争B．平型关大捷C．台儿庄战役D．淮海战役

5．1926年的北伐战争胜利的最主要表现是（　B　）

A．完成了全国的统一B．基本上推翻了北洋军阀统治

C．彻底解除了北洋军阀统治D．工农运动蓬勃发展

6．（2016·

温州中考）阅读书籍，是学习历史的重要途径，要了解国共两党第一次合作期间的历史信息，下列书籍中最适合的是（　A　）

A　　　　,B　　　　,C　　　　,D

7．阅读下列材料：

“帝国主义及其卖国军阀之势力不被推翻，则不但统一政府建立永无希望，而中华民国惟一希望所系之革命根据地具有被帝国主义及卖国军阀联合进攻之虞。

本党为实现中国人民之惟一的需要，统一政府之建设，巩固国民革命根据地，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。

”——《北伐宣言》

请回答：

（1）国民革命军出师北伐的原因是什么？

　帝国主义的侵略，封建军阀的卖国和军阀混战。

（2）从北伐宣言中看，北伐的目的是什么？

　打倒帝国主义，推翻北洋军阀统治。

（3）北伐的时间是什么，组织者？

　1926年7月；

广州国民政府

（4）宣言中所指卖国军阀主要有哪些？

　吴佩孚、孙传芳和张作霖三大军阀。

【学生学情和教学反思】

集体：

个人：

第11课　新文化运动

了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。

概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动的影响。

通过问题设计，引导学生从历史背景出发，联系具体内容培养学生分析问题、解决问题的能力；

引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。

通过学习本课，使学生认识到，新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下民主与科学的意识；

通过学习本课，感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色的社会主义的使命感；

通过对新文化运动的评价，对学生进行正确看待传统文化的科学态度的教育。

新文化运动的内容和影响。

新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。

阅读课本，完成下列题目（在课本勾画，补充即可。

注意做到要点化、序号化）

一、《新青年》与新文化阵营

袁世凯下令__“尊孔读经”__，声称“孔子之道”是立国的根本。

2．兴起：

__1915__年，__陈独秀__在上海创办《__青年杂志__》，后改名《__新青年__》。

3．代表人物：

__陈独秀__、__李大钊__、__鲁迅__、__胡适__，等。

4．主要阵营：

《__新青年__》。

二、“民主与科学”

1．内容：

提倡民主，反对专制，提倡__科学__，反对愚昧，提倡__新道德__，反对旧道德。

2．矛头：

斗争锋芒直指礼教和孔孟儒学。

3．新文化运动的意义：

新文化运动开启了思想启蒙的闸门，在近代中国掀起了一场思想解放的风暴，激发了人们追求__救国救民__真理的热情，促进了__马克思主义__在中国的传播。

三、文学革命

1．标志：

它的显著标志是提倡__白话文__反对文言文，提倡__新文学__，反对旧文学。

2．内容：

（1）1917年1月，胡适在《新青年》上发表《__文学改良争议__》，大力提倡白话文；

（2）1917年2月，陈独秀在《新青年》上发表《__文学革命论__》，公开打出了“__文学革命__”的旗号；

（3）1918年5月，鲁迅发表《__狂人日记__》和《__阿Q正传__》，把__白话文__的形式和__反对专制__的内容结合起来，树立了新文学的典范。

（一）导：

同学们，在开始今天的新课之前，我们一起走进一段激情燃烧的岁月。

在19世纪末的时候，资产阶级公车上书、百日维新。

20世纪初，资产阶级辛亥革命，民主和共和深入人心。

但是，民主政治却与中国擦肩而过。

有一群激情洋溢的人物，他们认识到国家贫困的根源在于封建思想和封建传统的阻碍，要振兴中华必须首先刷新人们的观念，将国魂重铸，于是他们以振兴中华为己任，以重铸国魂为理念，谱写了一曲动人的思想赞歌。

重温那段似乎已经逝去的历史，我们能够体会先辈们那份以天下为己任的胸怀。

今天，我们就将走进他们，走进新文化运动。

新文化运动：

袁世凯为实行独裁和专制，掀起了一股尊孔复古的逆流。

1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名《新青年》。

陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适。

4．阵营核心：

《新青年》。

二、“民主与科学”：

内容及矛头。

三、文学革命：

1．标志。

2．内容。

开启了思想启蒙的闸门，在近代中国掀起了一场思想解放的风暴，激发了人们追求救国救民真理的热情，促进了马克思主义在中国的传播。

2．我们应该如何认识今天“尊孔复古”的文化现象？

对待传统文化我们又应该持何种态度？

我国是有五千年历史的文明古国，先人为我们留下了丰富的文化遗产。

我们在肯定古代传统文化的源远流长、博大精深时，不能不承认其中有许多封建、迷信和错误的内容。

全盘否定或全盘肯定都是不可取的。

我们应该“取其精华，去其糟粕”。

中国近代思想解放经历了三个阶段，向西方学习从学习器物、制度到学习西方的思想文化。

学习器物的代表性事件是洋务运动中所提出的“师夷长技以制夷”，主张“中体西用”；

制度方面的学习主要是维新变法和辛亥革命，维新变法希望建立君