pep五年级英语下册教学计划及各单元备课Word文件下载.docx

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语、动物和野营等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听懂、会吟唱10首歌谣。

3.能理解6个幽默小故事。

4.能了解6项简单的中西方文化知识。

过程与方法

1•注重词汇的呈现方式，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。

2•在听力活动中感知新的语言，在理解语言的基础上学说语言。

3•阅读对话或短

文，可以Pairwork或者Groupwork.教师指导学生需注意事项。

4.启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律，鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。

5.歌曲与歌谣教学。

在每节课中渗透，并且灵活运用于各个教学环节，唱演结合，培养艺术素质。

6.针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。

7.采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生多样化的评价

情感态度与价值观

1.充分发挥主观能动性，积极主动进行英语学习。

让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。

2.引

导学生养成良好的作息习惯。

能够理解、尊重从事不冋职业的人。

3.引导学生热爱动物，热爱大自然、关心环境与气候变化。

4.培养学生合作学习的精神，培养学生相互沟通交流的能力。

5.了解不冋国家一年四

季的不冋特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。

让学生了解有关全球天气差异的常识。

了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。

1.利用TPR活动呈现词汇，在真实交流中教学单词。

2.在听力活动中感知新的语言，在理解语言的基础上学说语言。

work或者Groupwork.练习与巩固阅读理解。

4.

教学方法分析

在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。

5•歌曲与歌谣教学灵活运用于各个教学环节，唱演结合。

6.针对不同水平的学生的能力趣味阅读教学。

7.采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价

1.以活动为课堂教学的主要形式，针对学生专注力力特点设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.

本学期达到教学目标采取的措施

在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行语言操练和练习。

3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好

的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现

组排降低难度。

5.设计全面、高效的课外作业，进行实践、探究性的作业培养培养学生动手、动脑的良好学习习惯。

教学

安排

表

第一单兀

6课时

1-2周

第二单元

3-4周

第三单元

5-6周

复习1

3课时7周

第四单元

8-9周

第五单元

10-11周

第六单兀

12-13周

复习2

3课时14-15周

总复习

16-17周

第1单元

Unit1ThisIsMyDay

本单元课时数

（1）AB部分Let'

slearn和Readandwrite中的四会单词.

（2）Let'

stalk中的单词和句型.

（3）AB部分Readandwrite中的四会句型（4）字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律

6

难点

（1）能够使用频度副词问答周末活动.

（2）能够听说读写与日常作息有关的动词及介词短语.

（3）能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。

（1）能够掌握AB部分Let'

slearn和Readandwrite中的四会单词.

（2）能够听说认读AB部分Let'

stalk中的单词和句型.

（3）能够掌握AB部分Readandwrite中的四会句型,并能灵活运用.

（4）能够理解并在课堂中正确操练Let'

splay,Let'

schant,Letsfindout等部分的内容.

（5）能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律并

（1）能够使用频度副词问答作息时间，如:

WhendoyoudomorningexercisesIusuallydomorningexercisesat8:

30.

（2）能够使用频度副词问答周

末活动，女口:

WhatdoyoudoontheweekendIoftengoshopping.（3）能够听说读与与日常作息有关

的动词及介词短语，如:

eatbreakfast,domorning

exercises,等.（4）能够用所学语言知识描述一天

中的生活起居以及周末活动等.

（1）情感态度：

引导学生养成良好的作息习惯.能够

理解，尊重从事不同职业的人.

（2）学习策略：

训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查，询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间.

文化目标：

了解白天，黑夜，工作日，周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异冋.

2.在听力活动中感知新的语言，在理解语言的基础上学说语言。

4.在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。

7.采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价

本单元达到教学目标米取的措施

1.教师根据一些描述人物特征的单句、对话和一段完整的语篇设计相应的TPR活动，要求学生根据关键信息完成一些相应的听力练习。

2.课堂创设真实的情景，请学生和他人交谈自已一天中的生活起居以及周末活动的一些情况。

3.parrwork或groupwork练习一些基本的阅读技能，如

何快速查找关键信息，根据上下文猜词等。

4.规范书写四会单词和句子，请学生根据图片和提示语写一段话描述一天中的生活起居以及周末活动的情况，培养学生良好的书写习惯和写作习惯。

单元反思

第2单元

Unit2MyFavouriteSeason

（3）AB部分Readandwrite中的四会句型

⑷子母组合air,ear,sp,sk的发音规律

（1）询冋四季天气及不冋季节能参加何种运动；

表述自己最喜欢的季节及理由。

（2）了解不冋国家、地区的四季天气及不冋运动。

⑶能根据Makeasurvey,groupwork中的要求进行

对话。

（1）能够掌握AB部分Let'

slearn和Readandwrite中的四会单词•能够听说认读AB部分Let'

stalk中的单词和句型.

（2）能够向别人询问四季天气，并能

对此进行回答。

能够询问及表达最喜欢的季节，并说明其理由。

了解不冋国家、地区的四季天气及不同运动。

⑶能够了解字母组合air,ear,sp,sk

的发音规律并能读出例词.（4）了解Storytime,

Goodtoknow等部分的内容.

（1）能够向别人询问四季天气，并能对此进行回答。

（2）能够询问及表达最喜欢的季节，并说明其理由。

（3）了解不同国家、地区的四季天气及不同运动。

（4）能根据Makeasurvey,groupwork中的要求进行对话。

（5）会唱歌曲：

What'

Your

FavouriteSeason会说Letschant中的内容。

（1）培养学生细心观察、热爱科学、热爱大自然的情感。

（2）培养学生积极锻炼，增强体质的意识。

（3）了解南、北半球在季节、天气上的不冋。

1•教师根据一些描述人物特征的单句、对话和一段完整的语篇设计相应的TPR活动，要求学生根据关键信息完成一些相应的听力练习。

2.课堂创设真实的情景，请学生和他人交谈自已一天中的

生活起居以及周末活动的一些情况。

work或groupwork练习一些基本的阅读技能，如何快速

查找关键信息，根据上下文猜词等。

4.规范书写四会单词和句子，请学生根据图片和提示语写一段话描述一天中的生活起居以及周末活动的情况，培养学生良好的书写习惯和写作习惯。

第3单元

Unit3MyBirthday

AB部分的语言点，要求学生在听说认读的基础上能进行初步的写，并能灵活地综合运用，要求学生结合相关的语言知识，学习讨论日期和生日的表述，并掌握日期和序数词等词汇，掌握拼写四会句子。

冋时培养学生积极的持续的情感态度和学习策略文化意识等非语言智能。

主要分布在部分较长单词的发音（如：

January）,

语音正确语调自然。

正确表述日期和具体生日，尤其12月份和序数词等词汇的学习。

从语言知识结构和语言技能递进的角度看，C部分是AB部分

的拓展，教师如何在教学过程中安排C部分与