三年级综合实践活动教案全册精编文档格式.docx

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5

24——28

2、家中安全小卫士

6

10月1——5

机动

7

8——12

3、争做自救互救小尖兵

8

15——19

三、探访昆虫的世界1、昆虫的美食

9

22——26

2、瓢虫知多少

10

29——11月2日

3、昆虫保护宣传画

11

5——9

四、快乐游戏1、传统游戏大追踪

12

12——16

2、课件游戏小达人

13

19——23

3、玩冰

14

26——30

五、争做健康小标兵1、我的饮食搭配合理吗

15

12月3——7

2、告别不良已是习惯

16

3、喝饮料的学问

17

整理材料

18

19

20

教材分析

教材主要内容

修订后的本册教材由“班级小主人”“危险我知晓”“探访昆虫世界”“快乐游戏”“争做健康小标兵”“过年了”六个主题组成。

教材的知识结构及系统分析

本册修订后的教材，共设6个主题，每个主题下有3个建议活动，既有活动的过程内容，又有需要思考的问题和实践记录表，在“活动无限”中还有5-6个形式多样的活动。

可以根据学生的兴趣、教师的专长以及当地的资源等情况自由选择几个主题来开展活动。

书中的“学习单”可以帮助学生形成随时记录和主动反思的习惯，提高开展活动的有效性。

本册教材作为起始年级用书，在开篇特别设计了“走进综合实践活动”单元，以师生对话的场景、同龄人的活动故事，对综合实践活动课程的内容、开展方式及要求、评价内容及依据进行简明扼要的说明，帮助学生尽快熟悉这门课程，并对课程的实施产生兴趣和期待，顺利过渡到对后续主题活动的学习。

本册教材教学重点及难点

通过实践，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，培养学生的社会责任感。

学生情况分析

由于三年级学生刚接触综合实践活动课，一切对学生来说都非常新鲜，因此对此门学科具有较浓厚的兴趣，但也正是初次接触，其学习习惯和学习方法都需要教师的悉心培养。

单元教学计划

教师

姓名

XXX

任教

学科

班级

三年级

第

（一）单元

单元主题

（内容）

班级小主人

单元目标

1．学会制订公约，设计制作班级成长手册。

2．能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

单元教学

内容分析

本单元由“小组合作公约大家定”“创办班级图书角”“班级成长手册”三个活动组成，活动围绕培养学生成为班级小主人而展开，通过给学生提供展示自己的舞台，激发学生的创造才能，让学生在活动中锻炼自己。

单元教学重点

本单元将在一系列的活动中，让学生通过活动自己去解决许多问题。

单元教学难点

学生自主制订活动计划。

自主开展活动。

突破教学重难点的方法策略

1．对于学生的活动过程教师要重点关注，随时掌握他们活动的进展程度。

2．及时掌握、反馈他们活动中出现的问题，并进行有效的指导。

教学方法

通过调查、交流、讨论等活动方法开展活动。

单元课时的划分

本单元共3小节，三周3节课完成教活动任务。

教案

课题

班级小主人之活动一：

小组合作公约大家定

课型

新授

备课时间

2018、8、25

授课时间

教

学

目

标

1．制订公约、设计制作班级成长手册。

2．了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

3．受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

教学重点

制订公约、设计制作班级成长手册。

教学难点

更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

教学准备

课件

流

程

主体设计

备注

活动一小组合作公约大家定

师：

在班级生活中，我们经常会遇到不少问题，该怎么解决呢？

生：

我觉得大家一起来订一份小组合作公约。

1．讨论小组问题。

在平时的小组中遇到过的问题有哪些？

学生发言，老师补充。

2．整理问题。

对这些问题进行分类。

学生小组讨论。

3、讨论该怎么做。

发现了问题，就要解决。

请大家把建议记录下来。

学生小组活动。

4、我们的公约。

我们一起动手来制订我们班的公约吧！

全班同学一起活动。

5、填写第11页的成绩单。

后

记

教案

班级小主人之活动二：

创办班级图书角

1．了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

3、感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

活动二创办班级图视角

一、导入

学校在开展“爱读书、读好书”活动，怎样让同学们在学校里读更多的好书呢？

我们在教室里设计一个图书角吧。

二、新授

1．围绕班级图书角设计的几个要素，分组讨论设计方案。

图是哪里来？

书架怎么来？

如何梅花图书角？

2．通过采访学校图书室的老师，了解图书的管理方法。

将图书分类，给图书编分类号，登记图书，分类摆放图书，图书工作包括还哪些？

3．了解到图书借阅过程中经常出现的问题。

4．调查同学们的期望。

5．讨论我们采取哪些办法管理图视角

制定图书管理规则，大家轮流做图书管理员，为图书管理员准备一份聘书。

三，总结

1．教师小结

2．学生填写学习单。

班级小主人之活动三：

班级成长手册

1、设计制作班级成长手册。

2、了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。

设计制作班级成长手册。

感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。

活动三班级成长手册

上学以来，我们班发生林很多难忘的事，如果能把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留住所有的美好时光！

想想记录哪些内容。

1．师：

想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢？

2、确定手册栏目。

我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的名字。

3、制作手册。

学生制作手册，设计了各式各样的记录框和图画。

4、填一填。

学生填写班级成长手册。

5、填写第15页的成绩单。

第

（二）单元

危险我知晓

1．明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2．能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。

3．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。

本单元由“放学路上保平安”“家中安全小卫士”“争做自救会就小卫士”三个活动组成，活动围绕培养学生安全意识而展开，通过给学生提供展示自己的舞台，使学生知道增强安全意识是解决安全隐患的根本途径，只有提高安全意识和自我防范意识，才能确保自身的安全。

危险我知晓之活动一：

放学路上保平安

1、联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。

2、懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。

3、懂得珍惜生命，关爱生命。

教育学生远离危险，平安生活。

掌握一些自救方法。

活动一放学路上保平安

不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语，知道这是为什么吗？

调查回家方式。

大家是怎样回家的？

小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。

1、寻找路上危险。

根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。

2、讨论如何安全回家。

针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？

学生讨论。

3、我的放学路线图。

每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。

填写书第22页的内容。

4、制作安全地图。

你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。

学生制作安全地图。

5、填写第23页的成绩单。

危险我知晓之活动二：

家中安全小卫士

活动二家中安全小卫士

1．报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。

要保证家里的安全，我们该怎么做呢？

学生讨论，汇报。

2．观察记录。

同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。

学生活动，填写观察记录。

说说自己哪里做得好，哪里做得不好。

3．讨论居家安全。

我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？

学生汇报。

针对家里的这些隐藏的危险，我们可以用“岗位责任制”来解决。

4．填写第27页的成绩单。

危险我知晓之活动三：

争做自救互救小尖兵