三年级综合实践活动教案全册精编文档格式.docx
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5
24——28
2、家中安全小卫士
6
10月1——5
机动
7
8——12
3、争做自救互救小尖兵
8
15——19
三、探访昆虫的世界1、昆虫的美食
9
22——26
2、瓢虫知多少
10
29——11月2日
3、昆虫保护宣传画
11
5——9
四、快乐游戏1、传统游戏大追踪
12
12——16
2、课件游戏小达人
13
19——23
3、玩冰
14
26——30
五、争做健康小标兵1、我的饮食搭配合理吗
15
12月3——7
2、告别不良已是习惯
16
3、喝饮料的学问
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整理材料
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19
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教材分析
教材主要内容
修订后的本册教材由“班级小主人”“危险我知晓”“探访昆虫世界”“快乐游戏”“争做健康小标兵”“过年了”六个主题组成。
教材的知识结构及系统分析
本册修订后的教材,共设6个主题,每个主题下有3个建议活动,既有活动的过程内容,又有需要思考的问题和实践记录表,在“活动无限”中还有5-6个形式多样的活动。
可以根据学生的兴趣、教师的专长以及当地的资源等情况自由选择几个主题来开展活动。
书中的“学习单”可以帮助学生形成随时记录和主动反思的习惯,提高开展活动的有效性。
本册教材作为起始年级用书,在开篇特别设计了“走进综合实践活动”单元,以师生对话的场景、同龄人的活动故事,对综合实践活动课程的内容、开展方式及要求、评价内容及依据进行简明扼要的说明,帮助学生尽快熟悉这门课程,并对课程的实施产生兴趣和期待,顺利过渡到对后续主题活动的学习。
本册教材教学重点及难点
通过实践,增强学生的探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,培养学生的社会责任感。
学生情况分析
由于三年级学生刚接触综合实践活动课,一切对学生来说都非常新鲜,因此对此门学科具有较浓厚的兴趣,但也正是初次接触,其学习习惯和学习方法都需要教师的悉心培养。
单元教学计划
教师
姓名
XXX
任教
学科
班级
三年级
第
(一)单元
单元主题
(内容)
班级小主人
单元目标
1.学会制订公约,设计制作班级成长手册。
2.能够感受到在集体中成长的温暖,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
单元教学
内容分析
本单元由“小组合作公约大家定”“创办班级图书角”“班级成长手册”三个活动组成,活动围绕培养学生成为班级小主人而展开,通过给学生提供展示自己的舞台,激发学生的创造才能,让学生在活动中锻炼自己。
单元教学重点
本单元将在一系列的活动中,让学生通过活动自己去解决许多问题。
单元教学难点
学生自主制订活动计划。
自主开展活动。
突破教学重难点的方法策略
1.对于学生的活动过程教师要重点关注,随时掌握他们活动的进展程度。
2.及时掌握、反馈他们活动中出现的问题,并进行有效的指导。
教学方法
通过调查、交流、讨论等活动方法开展活动。
单元课时的划分
本单元共3小节,三周3节课完成教活动任务。
教案
课题
班级小主人之活动一:
小组合作公约大家定
课型
新授
备课时间
2018、8、25
授课时间
教
学
目
标
1.制订公约、设计制作班级成长手册。
2.了解自己的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3.受到在集体中成长的温暖,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学重点
制订公约、设计制作班级成长手册。
教学难点
更好地了解自己的班级,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学准备
课件
流
程
主体设计
备注
活动一小组合作公约大家定
师:
在班级生活中,我们经常会遇到不少问题,该怎么解决呢?
生:
我觉得大家一起来订一份小组合作公约。
1.讨论小组问题。
在平时的小组中遇到过的问题有哪些?
学生发言,老师补充。
2.整理问题。
对这些问题进行分类。
学生小组讨论。
3、讨论该怎么做。
发现了问题,就要解决。
请大家把建议记录下来。
学生小组活动。
4、我们的公约。
我们一起动手来制订我们班的公约吧!
全班同学一起活动。
5、填写第11页的成绩单。
后
记
教案
班级小主人之活动二:
创办班级图书角
1.了解自己的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3、感受到在集体中成长的温暖,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
了解自己的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
活动二创办班级图视角
一、导入
学校在开展“爱读书、读好书”活动,怎样让同学们在学校里读更多的好书呢?
我们在教室里设计一个图书角吧。
二、新授
1.围绕班级图书角设计的几个要素,分组讨论设计方案。
图是哪里来?
书架怎么来?
如何梅花图书角?
2.通过采访学校图书室的老师,了解图书的管理方法。
将图书分类,给图书编分类号,登记图书,分类摆放图书,图书工作包括还哪些?
3.了解到图书借阅过程中经常出现的问题。
4.调查同学们的期望。
5.讨论我们采取哪些办法管理图视角
制定图书管理规则,大家轮流做图书管理员,为图书管理员准备一份聘书。
三,总结
1.教师小结
2.学生填写学习单。
班级小主人之活动三:
班级成长手册
1、设计制作班级成长手册。
2、了解自己的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
设计制作班级成长手册。
感受到在集体中成长的温暖,从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
活动三班级成长手册
上学以来,我们班发生林很多难忘的事,如果能把这些事编成一本《班级成长手册》,就能留住所有的美好时光!
想想记录哪些内容。
1.师:
想想班级中发生过哪些值得记下的事情呢?
2、确定手册栏目。
我们可以对要记录的内容进行分类,并给它们取一个好听的名字。
3、制作手册。
学生制作手册,设计了各式各样的记录框和图画。
4、填一填。
学生填写班级成长手册。
5、填写第15页的成绩单。
第
(二)单元
危险我知晓
1.明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。
2.能够运用已有的知识,发挥创造力,进行简单的设计。
3.培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
本单元由“放学路上保平安”“家中安全小卫士”“争做自救会就小卫士”三个活动组成,活动围绕培养学生安全意识而展开,通过给学生提供展示自己的舞台,使学生知道增强安全意识是解决安全隐患的根本途径,只有提高安全意识和自我防范意识,才能确保自身的安全。
危险我知晓之活动一:
放学路上保平安
1、联系生活,从现实生活中了解一些危险现象,知道哪些事情危险不能做。
2、懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。
3、懂得珍惜生命,关爱生命。
教育学生远离危险,平安生活。
掌握一些自救方法。
活动一放学路上保平安
不管是在学校、家里,还是在路上,耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语,知道这是为什么吗?
调查回家方式。
大家是怎样回家的?
小组同学作调查,统计全班同学回家的方式。
1、寻找路上危险。
根据不同的回家方式,讨论一下路上可能存在的危险。
2、讨论如何安全回家。
针对这些危险,我们想想要做怎样的安全做法?
学生讨论。
3、我的放学路线图。
每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。
填写书第22页的内容。
4、制作安全地图。
你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中,制作一个安全地图。
学生制作安全地图。
5、填写第23页的成绩单。
危险我知晓之活动二:
家中安全小卫士
活动二家中安全小卫士
1.报纸上经常听说有的地方煤气中毒,有的地方着火了。
要保证家里的安全,我们该怎么做呢?
学生讨论,汇报。
2.观察记录。
同学们可以对家里进行一周的观察,看看我们平时做得怎样,并做好记录。
学生活动,填写观察记录。
说说自己哪里做得好,哪里做得不好。
3.讨论居家安全。
我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题?
学生汇报。
针对家里的这些隐藏的危险,我们可以用“岗位责任制”来解决。
4.填写第27页的成绩单。
危险我知晓之活动三:
争做自救互救小尖兵