美丽的海底世界Word文件下载.docx

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）

同学们，看到这么美丽的海底世界，你想说点什么或者做点什么呢？

（想不想画出来呢？

其他同学有没有这样的想法？

这节课我们就一起来描绘这美丽的海底世界。

第七课美丽的海底世界（板书课题）

二、新课学习阶段：

请启动“画图”软件，现在画纸是什么颜色的？

可大海是什么颜色的？

怎样将画纸设置成蓝色？

他是用什么工具？

生：

用填充工具。

（用颜色填充）还可以怎样来设置？

你能给大家当一下小老师吗？

生演示：

将背景色设置成蓝色，再选择“图像”菜单中的“清除图像”命令。

看明白了吗？

在这里，你是把什么设置成蓝色？

学会了吗？

你真勇敢，不仅操作规范，而且讲解也很到位，希望同学们给大家演示时都能这样做。

好吗？

海底中有什么？

（小鱼，海草，珊瑚等）下面请同学们利用刚才这位同学的方法把画纸设置成蓝色，并快速的在蓝色的大海里画出一条小鱼和海草。

看谁画的又快又好。

4分钟。

学生尝试练习。

7：

35分钟

有些同学画的真快，小鱼已经出来了，小鱼画出来的同学抓紧时间画海草。

画完小鱼和海草，可以怎么样？

可以再画点别的。

（二）、教学演示，解疑答问

好，同学们停下来，大家都画得很认真，好多同学已经画出了漂亮的小鱼和海草，老师真高兴。

那小鱼在海底中是不是静止不动的？

对，小鱼在海底中是欢快的，自由自在的游动的（手势）。

那么你能让你的小鱼游动到海草旁边呢？

移动（板书）

赶快试一试。

看谁的小鱼能最先游动到海草旁边。

不会的同学可向我们的好老师课本28.29页请教啊。

这个（他）同学的小鱼游动起来了，这个（他）同学的小鱼也游动起来了。

做完的同学请帮一帮你周围的同学，并跟小组同学相互交流一下。

真棒，很多同学的小鱼已经游动到海草旁边了。

9分钟。

轻轻放下你的小鼠标。

或谁愿意给大家演示一下你的小鱼是怎样移动的？

他在移动小鱼前先做了件什么事？

板书：

移动：

（选定）

对，选定。

这个选定非常重要，这一步是告诉计算机，我们将要对谁进行操作。

如果选定的不合适，怎么办？

（还可以重新选定。

）（演示）选的时候，最好将鼠标放在小鱼（要选图形）的什么位置开始拖动？

，对，要放在小鱼的左上角、右下角等角上拖动。

如果把鼠标放在中间能不能把小鱼选定？

容易选的是一部分。

（老师边演示）

选定后鼠标放在什么位置开始拖动才能移动小鱼？

鼠标放在选定框内，鼠标指针就变成什么样子了？

（十字箭头指针，对，这种指针就是移动指针。

当鼠标变成移动指针时，我们就可以拖动鼠标自由的移动小鱼（图像）了。

）11分钟。

（边演示）

刚才同学们在移动小鱼的时候有没有遇到什么问题呢？

老师看到有位同学（这个同学）把小鱼移动到海草旁边的时候，遇到问题了，（老师演示）怎么样？

蓝色的背景把海草挡住了，这可怎么办呢？

谁有办法？

（谁来帮他解决这个问题呢）

你能上来帮帮老师吗？

（或：

你能过去帮帮他吗？

）大家仔细看，他是怎样解决这个问题的？

挡住了没有？

看明白没有，他是用什么方法解决这个问题的？

哦，我们在样式区选择透明样式，就可以解决这个问题了。

所以我们在选定时一定要注意选择透明样式。

你真棒，让我们掌声鼓励一下。

（请回）。

12分钟

还有其他的问题吗？

你给大家看一下。

他的小鱼画在什么地方？

所以他在选定小鱼的时候，把海草也选进来了，所以小鱼动海草也跟着动起来了，如果只选择小鱼怎么办？

（师：

还有个同学的小鱼在海草上面，他在选择小鱼的时候把海草也选进来了，所以小鱼动海草也跟着动起来了，如果只选择小鱼怎么办？

演示。

（有没有更合适的选定工具呢？

你能给大家演示一下你用的什么选定工具吗？

大家好好看一下，他用的什么工具？

哦。

这是个什么工具？

好，某某，你告诉大家这是个什么工具？

（任意形状的裁剪工具）。

好，大家一起说一下这个工具的名字。

（用任意形状的裁剪工具，选择透明样式，按住鼠标左键，绕着小鱼的边线小心的拖移鼠标，把小鱼圈起来。

）呀，一松手，又变成一个长方形了，海草又被圈进来了？

是吗？

对。

不要看海草也被圈进来了，其实电脑中只存储了刚才被圈起来的那部分信息.

移动一下小鱼，看看是不是这样？

是不是这样？

你知道的可真多。

13:

30分钟

他的这个选定工具好用不好用？

请同学们赶快试一试（这个选定工具）。

14:

10分钟。

好，停下来。

你觉得这两个选定工具有什么不同？

在什么情况下用选定工具？

在什么情况下用任意形状的裁剪工具呢？

或：

选定工具选定的区域是什么形状的？

任意形状的裁剪工具呢？

对，正如它的名字一样，我们可以用它来选择任意形状的图像。

那选定什么样的图形用选定工具？

什么样的图形用任意形状的裁剪工具选定呢？

那选定规则的图形，我们用？

不行的话，我们再用？

对，规则的图形就用选定工具选定，不行的再用任意形状的裁剪工具选定。

（不规则的图形再用任意形状的裁剪工具选定。

）哦，同样的事情，我们可以根据情况选择更合适的工具和方法，这就是信息技术课的魅力所在。

你总结真好。

让我们再一次掌声鼓励。

（或者高老师也要送给你一个大拇指）。

刚才，我们已经学会了小鱼的移动，谁能来说说移动的方法？

（先把小鱼？

然后？

）简单一点说就是？

先把图形选定，然后拖动。

板书：

选定,拖动。

15:

（三）

一条可爱的小鱼能在海底中自由自在的游动了，可是偌大的海底世界中只有一条小鱼是不是太冷清了？

所以老师啊，又给这条小鱼请来了很多好朋友，看,（展示）

这些小鱼有什么特点？

形状怎样？

大小呢？

这么多一模一样的小鱼，如果让你一个一个的来画，你觉得怎么样？

太费事了，那么有没有什么更快更好的方法变出这么多小鱼呢？

哦，这么多同学都有好方法啊。

好，你能告诉大家你用的什么好方法吗？

他说他用复制的方法。

复制。

请你给大家演示一下。

大家要自信看，认真听。

哦，这么多同学都有方法啊。

谁想给大家演示一下你用的什么好方法？

（你能给大家演示一下你用的什么方法吗？

你有什么好方法，能告诉大家吗？

请你给大家演示一下，其他同学要仔细看，认真听。

生演示。

1、第一步，先选定小鱼。

2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令.哦，单击复制后，电脑有没有什么变化？

不要紧，这时小鱼就被存放到一个临时的剪贴板上了。

怎样让剪贴板上的小鱼出来呢？

3、再单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，一条小鱼就复制出来了，将鼠标指针移到选定框中，将复制出来的小鱼拖移到合适的位置。

能不能再复制出一条小鱼吗？

用不用再点复制了？

直接粘贴就行了，（你还能再复制出一条小鱼吗？

）用这种方法可以快速的复制出许多一摸一样的小鱼。

你真了不起！

我们把这种方法叫复制。

他的这种方法好不好？

妙不妙？

再来一个要不要？

（接触学生时提前训练）

你还能让你的小鱼变大变小呢？

请你接着给大家演示一下。

鼠标指针变成什么形状时拖动鼠标才可以改变图片的大小？

刚才他把鼠标指针放在什么位置开始拖动的？

小鱼选定后，它周围的虚线框上出现了八个小方块，这叫尺寸控点。

把鼠标指到到尺寸控点上，当指针的形状变成什么形状时才能拖动改变它的大小？

哦，大家看明白了，是双向箭头指针时，（在任意一个尺寸控点上）拖动鼠标才可以改变小鱼（图片）的大小。

）大家观察的真仔细。

（试一试，在四个角上和四个边上的尺寸控点上拖动鼠标，有什么不同？

）左右边上改变的是什么？

上下边上改变的是什么？

四个角上呢？

这（些）方法你是怎么知道的？

哦，（老师猜想你一定是提前预习了，对吗？

）你提前看书预习了，你的这个学习习惯真好，老师喜欢你。

19:

这些小本领大家学会了吗？

赶快在你的海底世界中也复制出许多大小不同的小鱼吧。

学生操作练习。

当你在操作时遇到哪一步做错了，可以怎么办来？

（撤销）。

遇到不会的地方，还可以看书，问同学，或者问老师。

22分钟

同学们可真厉害，很多同学已经复制出了许多大小不同的小鱼。

我们的海底顿时热闹了气来。

那么，你能说说复制的方法吗？

先把小鱼选定，再用编辑菜单中的复制，粘贴命令。

选定——“编辑”复制粘贴。

刚才我们用到的复制粘贴命令是从哪里找到的？

（菜单中。

还有没有其他的复制方法呢？

（或者：

还能在哪里找到复制粘贴命令呢？

）下面请同学们参考发给你们的学习资料，相互交流试一试。

23:

我看同学们的方法可真多。

谁来演示一下你用的什么方法？

（谁愿意把你的方法让大家共享？

）25:

大家看明白没有，他是用的哪里的复制粘贴命令？

（快捷菜单）快捷菜单非常好用，我们一些常用的命令都放在快捷菜单里面。

有没有别的方法了？

请你演示一下。

他用的什么方法，听明白没有？

你能告诉大家你是怎么知道这个方法的？

（提前问学生）

请同学们点“编辑”菜单，看看复制、粘贴命令右边还显示哪些字母，这就告诉我们这些命令除了菜单操作方式外，还可以用键盘操作方式。

复制的快捷键是Ctrl+C,粘贴的快捷键是Ctrl+V。

Ctrl+C，Ctrl+V

你真聪明。

谁还有不同的方法？

你有什么方法？

能不能再出来一点小鱼？

这种方法你听明白了吗？

谁能来说说他是怎样做的吗？

Ctrl+拖动

这种方法可真方便，连老师都不知道。

潘锐，你是怎么知道的？

你真不愧是咱们班的电脑小高手。

（老师相信你一定是个电脑小高手）。

根据同学回答情况，板书。

这些方法你都学会了吗？

赶快试一试你没用过的方法。

好，同学们停下来，看谁的动作最迅速。

31:

三、综合运用，拓展练习。

这节课你都学会了哪些本领？

（同学们已经掌握了移动、复制、改变图形大小的本领，）想不想把你学到的这些本领综合试一试，大显身手一番呢？

下面，请同学们利用这节课学到的本领，进一步装扮（美化描绘）你心目中的海底世界吧。

播放音乐。

34:

40分钟

海底中除了小鱼和海草还有什么？

可以进一步充实你的海底世界。

好，把你的作品保存一下。

36分钟

下面是欣赏作品，享受快乐的时刻。

请同学们下位欣赏一下其他同学的作品，并每组选出一幅最好的作品，一会要展示给大家。

下面，请每组选出一幅最好的作品，一会要展示给大家。

）37分钟

下面我们来欣赏一下同学们的作品。

一组选谁的？

谁来评价一下这幅作品？

你有没有什么方法让海草变多呢？

他的建议你接受吗？

（接受不接受他的意见？

）他的作品有没有你欣赏的地方呢？

我们来看二组同学的：

怎样让小鱼身上的颜色改变呢？

用颜色填充再改变一下颜色。

这个同学能够把学到的知识活学活用，非常了不起。

谁还想把你的作品展示给大家？

还有谁想展示？

同学们的海底世界都非常漂亮，（时间关系，不能一一展示。

）老师啊，会协商我们学校的吕老师把同学们的优秀作品发布到我们学