自考《健康教育学》模拟试题及答案卷一Word格式.docx
《自考《健康教育学》模拟试题及答案卷一Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自考《健康教育学》模拟试题及答案卷一Word格式.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
D.丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持
二、填空题
1、根据健康和行为的大量研究，有多种因素对健康行为有潜在影响，这些因素可归纳为三大类，即（）、（）和（）。
2、健康教育计划的具体指标，必须具备5个要素，及（）、（）、（）、（）和（）。
3、健康促进方法应该包括（）、（）、（）三个方面。
4、最著名、应用最为广泛的健康促进计划设计的模式是美国著名学者格林提出的（）模式。
三、名词解释
1、倾向因素
2、促成因素
3、强化因素
四、简答题
1、健康促进计划设计的原则?
2、健康教育诊断的基本步骤?
3、确定优先项目的基本原则?
4、社会诊断的主要内容有哪些?
5、健康促进的场所主要有?
五、论述题
1、健康促进计划设计的步骤?
参考答案
BCAC
1、倾向因素、促成因素、强化因素
2、变化对象、变化时间、变化范围、变化内容、变化程度
3、教育方法、社会干预法、环境干预法
4、PRECEDE—PROCEED
三、名词解释题
1、又可称为动因因素或前置因素，包括个人或群体的知识，信念、态度、价值观以及理解，是诱发行为发生的因素，也就是产生某种行为的动机。
2、又可称为实现因素，包括技能、资源或计划执行中的障碍、可能促使行为与环境改变的各种因素。
即使行为动机和意愿得以实现的因素
3、又称为加强因素，指激励行为产生、维持、发展的因素及采纳健康行为后的反馈信息，包括精神心理因素和物质因素。
1、
（1）目的性原则
（2）重点突出原则
（3）整体性原则
（4）前瞻性原则
（5）弹性原则
（6）从实际出发原则
（7）科学性原则
（8）参与性原则
（9）多样化原则
2、
（1）社会诊断
（2）流行病学诊断
（3）行为与环境诊断
（4）教育与组织诊断
（5）管理与政策诊断
3、
（1）重要性原则
（2）有效性原则
（3）可行性原则
4、
（1）生活质量
（2）健康问题
（3）卫生服务问题
（4）政策环境
（5）经济环境
（6）文化环境
（7）资源情况
5、
第一类，教育机构
第二类，卫生机构
第三类，工作场所
第四类，公共场所
第五类，居民家庭
（1）需求评估
（2）确定优先项目和目标人群
（3）确定计划目标
（4）制定教育干预策略
（5）确定教育活动和日程
（6）确定组织网络与执行人员
（7）确定监测与评价计划
2、以下有关目标人群的说法，哪一项是不正确的（）
3、为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（）
A.形成评价
B.过程评价
C.效果评价
D.总结评价
4、以问题的重要性与可变性来确定优先项目时，下列被列为重点宣传项目的是（）
A.问题非常重要，经干预后效果非常好
B.问题非常重要，干预后效果不好
C.问题重要性不高，但干预后效果好
D.问题重要性低，难以干预
5、以问题的重要性与可变性评估法确定优先项目时，下列被列为优先项目的是（）
A.问题很重要，经干预后效果很好
B.问题很重要，干预后效果不好
C.问题不太重要，但干预后效果好
D.问题很重要，难以干预
6、计划的总体目标通常是指（）
A.具体目标
B.近期目标
C.中期目标
D.远期目标
1、在计划执行过程中，要按照时间表有条理地进行执行，实施时间表应明确规定的内容有：
工作内容、工作地点、（）、（）和特殊需求。
2、健康促进计划的执行可按照SCOPE模式去进行：
制定实施时间表、（）、（）、实施人员的组织和培训和配备实施的材料设备。
3、在计划执行过程中质量控制的常用方法有：
记录与报告方法、（）、（）、（）和专项调查方法。
4、健康促进计划执行的要素包括（）、（）、（）、（）。
5、（）是家庭卫生和保健活动的主角，是妇幼工作的直接对象。
6、健康促进计划执行中实施人员培训的内容有（）、（）和（）。
1、社会教育
1、简述健康促进计划执行的SCOPE模式内容?
2、简述健康促进计划执行中实施质量控制的内容?
3、简述健康促进计划执行中实施质量控制的方法?
4、简述健康促进计划执行的要素有哪些?
5、城市社区卫生服务中的健康教育主要途径有哪些?
1、城市社区健康教育传播渠道有哪些?
2、农村社区健康教育传播媒介和渠道有哪些?
参考答案
BCBCAD
1、负责人，经费预算
2、实施质量的控制建立实施的组织机构
3、现场考察和参与方法审计方法
4、领导重视、组织网络健全、资源保证、人人参与
5、农村家庭主妇
6、管理知识、专业知识、专业技能
1、指学校教育以外的一切文化教育措施对社区人群的各种教育活动。
（1）制定实施时间表（schedule）
（2）实施质量的控制（controlofquality）
（3）建立实施的组织机构（organization）
（4）实施人员的组织和培训（peron）
（5）配备实施材料的设备（equipment）
（1）工作进度的监测
（2）活动内容的监测
（3）活动开展情况的监测
（4）对人群知信行及有关危险因素的监测
（5）经费使用监测
（1）记录与报告方法
（2）现场考察和参与方法
（3）审计方法
（4）专项调查
（1）领导重视
（2）组织网络健全
（3）资源保证
（4）人人参与
（1）建立完整的个人、家庭健康档案，包括保健记录、双向转诊记录、健康教育培训记录。
（2）进行社区主要疾病高危人群监测及健康教育。
（3）开展家庭病床健康教育。
（1）通过报社、电台、电视台等新闻单位实施。
（2）通过固定的宣传阵地实施。
（3）通过文化教育部门组织开展健康教育和全民健身运动。
（4）通过社区活动中心实施。
（1）有线广播
（2）民间传播渠道
（3）农民技术学校、文化活动站
（4）卫生科普赶紧
（5）传播的民间节日
1、高血压健康促进规划的结局评价应评估高血压病患者的（）
A.有关高血压知识的变化
B.测量血压技能的变化
C.饮食行为的变化
D.血压控制率的变化
2、为避免导致评价结果的偏倚，一般目标人群失访比例不应该超过（）
A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
3、在健康促进规划评价中，评估目标人群相关知识知晓情况的变化，属于（）
A.过程评价
B.形成评价
D.结局评价
4、对行为影响因素变化的评价，属于（）
B.近期效果评价
C.中期效果评价
D.过程评价
1、健康教育与健康促进中，进行成本—效益分析主要的方法有（）、（）、（）和（）。
2、远期效果评价的评价内容主要包括（）和（）。
3、一项健康促进计划活动的近期效果，重点表现在（）、（）、（）的变化上。
4、评价的基本原理是（）;
（）是评价的前提;
（）是评价的重要手段;
（）是评价成功的保障。
5、健康教育与健康促进评价，根据评价内容分类可分为（）、过程评价、（）和（）。
6、健康促进卫生经济学评价常用方法是（）、（）和（）。
1、评价
2、形成评价
3、过程评价
4、成本—效果分析
5、暗示效应
6、月晕效应
7、霍桑效应
1、简述评价的性质?
2、简述评价的意义?
3、健康促进评价时选择指标应该考虑的指标特征有哪些?
4、健康促进评价时确定指标体系的原则有哪些?
5、比较评价的设计方案很多，常用于健康促进计划评价的有?
1、教育与健康促进评的基本程序?
2、论述效果评价的内容?
3、论述影响评价的因素?
DBCB
1、净现值法、年当量净效益法、效益成本法、内部收益法
2、目标人群的健康状态、生活质量的变化
3、目标人群知识、态度、信念
4、比较、确定价值标准、测量、准确的信息
5、形成性评价、效果评价、结局评价、综合评价
6、成本—效果分析、成本—效益分析、成本—效用分析
1、评价就是判断预定目标取得的数量、进展和价值的过程，
2、是一个为健康促进计划设计和发展提供信息的过程，包括为制定干预计划所做的需要评估及为计划设计和执行提供所需要的基础资料，其目的在于使健康促进计划符合目标人群的实际情况，使计划更科学、更完善。
3、是对计划实施过程的评价，起始于健康促进计划实施开始之时，贯穿计划执行的始终。
4、是比较各个计划方案的成本与计划目标之间的关系，任何达到一定目标的计划方案的成本越低，该计划方案越好，或者任何一定数量的卫生资源在计划方案的只用中获得的卫生服务效果越大，该计划方案越好。
5、健康教育者或评价者先入为主的态度使目标人群的行为向其意向发展。
6、即其他因素对被研究因素的影响。
如若评价者对某事物持有先入为主的观念，这将影响到以后
升级会员 