三22.我们需要清新的空气文档格式.doc
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使学生关心自己赖以生存的空气环境,并能提出净化空气、保护空气的建议。
3.让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法,知道我们需要清新的空气。
教学过程:
(一)
导入新课
方法一
提问
1.空气是有哪些气体组成的?
氧气占多少?
氮气占多少?
其他气体占多少?
2.空气与我们有什么关系?
板书课题
(二)
探究活动
1.复习回顾空气成分的组成,结合实际让学生说说生命与生命的关系.
2.提出假设,让学生猜想:
假如空气中混入了很多对人体有害的成分,我们的生活会怎样?
3.我们知道清洁的空气是人类赖以生存的条件,因此,每个人都有保护空气不受污染的责任,每个人都要关心周围的空气是否受了污染,为此,我们应该对咱们这个地区的空气是否受到污染进行实地考察
4.学生调查我们周围的空气污染情况
(1)交代调查要求、注意事项
(2)让学生准备好笔、记录表,到室外调查,并做好记录
(3)调查时还结合当地情况,调查当地附近有无工厂排出废气,排放时间长,一天排放多少次;
农田里、花园里使用了哪些杀虫剂。
喷洒面积是多少,时间有多长;
居室内,有哪些家用电器,每天工作时间多长,会造成什么污染。
5.第二课时交流回报调查情况。
教师可适时展示课件,以引起学生共鸣,加深学生的认识。
6.结合生活实际,让学生谈谈空气污染对人体有哪些危害。
(三)自由活动
1.通过以上学习,我们知道清洁的空气是人类生存的重要条件,空气污染危害很大,必须设法防治。
我们能为净化空气做些什么呢?
2.向学生进行保护空气的教育
(四)拓展活动
课后调查人类的那些活动影响了空气的质量,并做好记录
课堂练习:
1.空气中除了正常成分外,增加了很多对人、动物、植物有害的物质,我们就说空气。
2.()的空气最新鲜。
(1)居民区
(2)森林里(3)教室里
3.下课了,从教室出来,你马上就会感觉到()。
(1)呼吸顺畅
(2)精神不振(3)闷气
4.田野里空气新鲜,主要原因是()。
(1)田野污染少,绿色植物多
(2)田野人口稀少,没有生活垃圾和废气
(3)田野没有污染
5.说一说,我们能为净化空气做些什么?
6.怎样预防和治理空气污染,保持空气的清新?
板书设计:
22.
我们需要清新的空气
空气污染的原因:
危害:
防治: