三22.我们需要清新的空气文档格式.doc

1、使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。3.让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法，知道我们需要清新的空气。教学过程：（一） 导入新课方法一提问1.空气是有哪些气体组成的？氧气占多少？氮气占多少？其他气体占多少？2.空气与我们有什么关系？板书课题（二） 探究活动1.复习回顾空气成分的组成，结合实际让学生说说生命与生命的关系.2.提出假设，让学生猜想：假如空气中混入了很多对人体有害的成分，我们的生活会怎样？3.我们知道清洁的空气是人类赖以生存的条件，因此，每个人都有保护空气不受污染的责任，每个人都要关心周围的空气是否受了污染，为此，我们应该对咱们

2、这个地区的空气是否受到污染进行实地考察4.学生调查我们周围的空气污染情况（1）交代调查要求、注意事项（2）让学生准备好笔、记录表，到室外调查，并做好记录（3）调查时还结合当地情况，调查当地附近有无工厂排出废气，排放时间长，一天排放多少次;农田里、花园里使用了哪些杀虫剂。喷洒面积是多少，时间有多长；居室内，有哪些家用电器，每天工作时间多长，会造成什么污染。5第二课时交流回报调查情况。教师可适时展示课件，以引起学生共鸣，加深学生的认识。6结合生活实际，让学生谈谈空气污染对人体有哪些危害。（三）自由活动1.通过以上学习，我们知道清洁的空气是人类生存的重要条件，空气污染危害很大，必须设法防治。我们能为

3、净化空气做些什么呢？2.向学生进行保护空气的教育（四）拓展活动课后调查人类的那些活动影响了空气的质量，并做好记录课堂练习：1空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气 。2（ ）的空气最新鲜。（1）居民区 （2）森林里 （3）教室里 3下课了，从教室出来，你马上就会感觉到（ ）。 （1）呼吸顺畅 （2）精神不振 （3）闷气4田野里空气新鲜，主要原因是（ ）。（1）田野污染少，绿色植物多（2）田野人口稀少，没有生活垃圾和废气（3）田野没有污染5说一说，我们能为净化空气做些什么？6怎样预防和治理空气污染，保持空气的清新？板书设计：22.我们需要清新的空气空气污染的原因：危害：防治：