应用文写作教程考试共3篇Word格式.docx

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全市广大教师要向受表彰的先进典型学习，学习他们吃苦耐劳，注重教育的高尚

情怀；

学习他们勤劳朴实、善良无私的美好品德，在全社会营造尊师重教的良好

附：

“×

市十佳班主任”名单

市教育局

通报、通告和通知均有沟通情况、传达信息的功能，其不同之处主要体现

在：

（1）告知的对象不同

通报告知的对象为制发机关的所属单位或部门；

通告的告知对象为全部组

织或群众；

通知一般只通过某种渠道传达至有关部门、单位或人员，告知对象有

（2）制发时间不同

（3）行文目的不同

通报的目的在于通过典型事例或重要情况的传达，向全体下属进行宣传教

育和沟通信息，以指导推动今后的工作；

通知的目的在于通过具体事项的安排，

要求下级机关在工作中照此办理或执行；

通告的目的在于在一定范围内公布必须

（4）功能效用不同

2、某市教育局利用暑假在鸡公山国家风景区举办“如何培养幼儿良好习

惯”研习班，与会人员主要是全市公办幼儿园园长，会议邀请国家著名专家作

相关内容专题报告，举行论文发布会，评选优秀论文，组织游览，会期10天，

会议地点：

鸡公山长城宾馆。

通知

市各公办幼儿园：

为加强我市幼儿教育，培养幼儿良好习惯，市教育局经研究决定利用暑假在

鸡公山国家风景区举办“如何培养幼儿良好习惯”研习班，现将有关事宜通知如

下：

一、会期：

日至×

日（10天）

二、地点：

鸡公山长城宾馆

三、会议安排：

四、接待（略）

五、交通（略）

六、住宿（略）

七、交费（略）

八、其他（略）

市教育局（章）

3、×

幼儿园发生食物中毒，某区教育局十分关注，并派由副局长和幼教

区教育局事故调查组关于×

幼儿园发生食物中毒有关情况的通报

区各乡镇中心学校，区属各学校，实验幼儿园：

日，×

幼儿园发生食物中毒，该事故已造成×

名学生不

同情况的中毒现象发生。

一步加强安全生产工作，防止同类事故发生，区教育局十分关注，并派由副局长

情况通报如下：

一、事故的直接起因和深层次原因（略）

二、对有关责任人员的处理情况（略）

三、认真吸取教训，进一步加强安全生产（略）

区教育局

篇二：

应用文写作考试要点

二、课程内容与考核目标

趋势

应用文写作（8076）自学考试大纲

课程性质与设置目的

课程性质及目的

应用文写作课程是为了提高和检测自学应考者应用写作表达能力而设置的一门公共基础课，是湖北省高等教育自学考试专升本各类专业公共自学考试科目之一。

设置本课程目的是为了培养、提高自学应考者适应社会需要的应用写作表达能力。

本课程教学特点是注重理论联系实际，根据应用文的实用性和通用性的特点，课程体系分为知识介绍和理论阐述、例文分析、读写训练三大部分。

其具体要求为：

（1）通过本课程的系统学习，全面掌握应用文写作学科特点、理论知识，提高自学应考者的应用文阅读理解能力和写作素养。

（2）通过各章节文体知识的理论阐述、自学，基本掌握各类应用文文面格式、写作规律和基本方法。

本课程与相关课程的联系、分工与区别

“应用写作”是写作学的分支，属写作学课程。

但它不同常见的“基础写作”课。

即它以写作学的理论为基础，更侧重的是人们社会工作、生活中的各类应用文体的写作特点、规律和写作方法的学习，不讲授文学写作（创作）。

“应用文写作”与“秘书学”、“机关文书处理与写作”两门课程中的部分内容有交叉、重复的学科关系；

其合同、法律、商务章节的写作教学内容与法律、经济等相关专业课程的知识紧密联系。

学习应用文写作课程应具备现代汉语、基础写作、逻辑学及文体相关专业知识的基础。

绪论

（一）学习目的与要求

第一节实用写作概念与作用主要内容：

写作与实用写作；

文章与实用文；

实用文作用三个问题。

学习要求：

1、理解写作基本概念、写作的分类；

了解实用写作与文学写作的区别。

1、从实用文社会功能、内容、使用范围，理解课本实用文的10大分类。

实用写作的基本原理

实用写作的演变及发展

实用文种类、实用文特点。

（四）考核要求

写作、写作分类、实用写作、文章、实用文、实用文的功能（作用）

领会：

写作分类、实用写作定义内涵。

实用文种类、实用文特点

各种类含义及文种。

简单运用：

实用文的习惯用语。

识记：

实用文起源、实用写作

本质特点、不同历史时期的实用文

实用写作构成要素、实用文的发展趋势。

实用写作过程

（一）学习目的与要求通过本章学习，了解实用写作与其它写作的不同之处，理解实用写作的过程，认识实用写作的意义。

本章重点：

实用文写作主题、材料、结构、语言的规律、特点和要求。

（二）课程内容

第一节实用写作的一般步骤主要内容：

实用写作的过程，即一般步骤。

1、宏观上了解实用写作的一般步骤。

2、理解实用写作的每一步骤（环节）的内涵、写作要求。

第二节实用写作的主题与材料主要内容：

从实用写作的构成要素出发，讲述实用写作的主题确定和材料选择。

第三节实用写作的结构与语言主要内容：

实用文的结构安排和语言表达。

具体包括：

实用文结构的含义、作用、方法；

实用文语言的特点和表达要求。

学习要求：

1、理解实用文结构、语言含义；

作用。

-1-

（三）考核知识点第二节国家行政公文种类及规范书面格式范书面格式要求，完成一篇完整的公实用写作的一般过程（环节）；

实用文书面的制作（包括版头部分、行文

主要内容及要求：

了解我国现行公文文写作各环节用途、要求。

部分、文尾部分）。

的5种分类及各类文种名称；

理解公实用写作主题涵义及特点、实用写作3、十三类十三种公文名称、用途；

适文书面格式概念；

深刻理解公文书面主题作用及要求。

用范围、种类；

写作结构、写作方法、格式结构要素、公文书面格式组成部实用写作材料特点、实用写作材料收写作要求。

分；

掌握公文书面格式各结构要素写集方法、实用写作材料选择标准、实

（1）识记：

国务院规定的13个国家作方法及规范要求，正确制作公文。

用写作材料加工运用方法。

机关公文（狭义公文）文种名称、概本节重点：

公文书面结构要素，公文实用文结构含义、作用、要求及方法。

念、适用范围。

实用写作语言表达特点及要求。

（四）考核要求实用写作的一般步骤（环节）识记：

实用写作的7个步骤、实用写作准备的两个方面。

领会：

实用写作材料来源、拟定提纲的用途、实用文修改范围。

简单应用：

实用文提纲拟定、实用文修改方法。

综合运用：

实用写作一般步骤。

2、实用写作主题确定、材料运用识记：

实用文主题作用；

实用文材料特点。

实用文主题的涵义、要求；

实用文选材要求（标准）；

材料运用方法。

求，试起草一份汇报工作的“情况

3、实用写作的结构和语言识记：

文章结构、语言；

实用文语言、语境。

理解：

实用文结构范围、作用、要求；

实用文语言表达基本要求。

实用文结构方法、实用文语言特点、语气要求。

综合应用：

根据实用文的结构方法、语言要求，试分析或写作一篇实用文。

文规则；

了解香港、澳门常用公文格

式及写法；

理解国家行政公文种类、

特点、规范书面格式；

掌握常用行政

公文的规范写法及要求，使自学应考

生具有一定的公文理论知识和撰写能

第一、二节自学，要求宏

观、全面了解国家规范行政公文基本理论知识；

第三节，要求具体掌握常

见各类公文文种的写作方法；

第四章，一般了解。

全章自学基础上，完成课后“思考和训练”。

本章难点：

联系社会、工作实际的公

第一节行政公文的概念、特点及行文规则

了解狭义公文，即国务院2000年《国家行政机关公文处理办法》规定的十三类十三种公文名称；

熟记、理解十三类十三种公文含义，各类公文特点、适用范围；

结合文例、写作训练，深刻理解各类常见公文规范写作方法及要求。

本节重点：

掌握常见公文写作方法。

本节难点：

结合实际的公文写作训练。

第四节香港、澳门常用公文格式及写法主要内容及要求：

了解香港、澳门公文沿革、发展；

了解回归后香港、澳门公文特点、适用范围；

理解港澳两地政府常见公文文种名称、各类公文书面格式和写法；

比较内地、港、澳三地公文的不同。

（三）考核知识点1、行政公文的概念及含义理解；

行政公文特点、行文规则的理解及运用。

2、我国现行公文分类（5种）及各类公文名称；

公文书面格式概念、文面组成部分；

公文书面结构要素名称及规范书面位置、写作要求。

发展；

常见港澳公文的书面格式、写

5、港澳公文与内地公文的相同与不

1、行政公文的概念及含义理解；

行政

（1）识记：

公文、广义公文、狭义公文、行政公文、公文的法定作者、行

文关系、逐级行文、多级行文、越级行文、平级行文

（2）领会：

行政公文概念的基本含义；

公文的四种行文关系。

式概念；

公文书面结构要素、名称及

行政公文分类种类（名称）；

公文保密等级、公文缓急程度；

上行

文、下行文、平行文概念；

国务院《办法》规定的公文书面18个结构要素名

称。

（2）领会：

公文书面18个结构要素的概念含义；

结构要素在文面规范位置、书写方法及要求；

眉首、主体、版记含义及范围。

（2）领会：

13个文种写作结构、写

同分类、不同写法、不同要求。

（3）简单应用：

按照国务院公文文面规范要求，完成一篇公文完整的写作和书面制作。

联系实际，结合案例，掌握各个文种的写作方法。

（4）综合运用：

联系实际，结合案例，掌握各类文种写法，能起草、写作规范的公文。

重点文种：

决定、通告、通报、通知、报告、请示、批复、意见、函。

4、港澳公文常识（略考）。

式、方法。

港澳公文与内地公文的比较。

第四章机关通用文书

（一）学习目的与要求通过本章学习，认识、了解国家机关和企事业单位日常事务工作中常用文书的写作知识，理解机关通用公文概念、特点；

掌握机关常用文种的写作方法、技巧，使自考应考生具有较强的机关文书写作的理论水平和实际能力。

本章重点：

各文种结构、写法与写作要求。

要求：

完成计划、规定、调查报告、

述职报告的写作训练，掌握其写作方

第一节机关通用文书概念、种类和特点

主要内容和要求：

认识了解机关通用

文书概念、机关通用文书与狭义公文

的不同，宏观了解机关通用文书名

称、种类，深刻理解机关通用文书特

第二节计划、规划、工作要点主要内容与要求：

理解计划类文体写

作概念、特性；

掌握计划、规划、工

重点：

掌握“条例”、“规定”文种的

（4）综合应用：

阅读、分析调查报告、

调查报告和总结是工作中常用文种。

本节为本章重点。

总结例文基础上，联系工作实际，完了解调查报告、总结概念、分类、调成一篇调查报告或总结的写作。

写作准备

（3）简单应用：

讲话稿、会议记录、第五节讲话稿、会议记录、述职报