高一政治教学工作计划精选详细版Word格式.docx

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　　（3）培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。

　　3、情感、态度、价值观目标：

（1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。

（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。

　　二、教材分析：

　　1、教学重点

（1）国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。

（2）人民民主具有广泛性和真实性。

　　（3）我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵

　　2、教学难点

（1）我国民主与专政的关系;

（2）为什么要坚持人民民主专政?

　　3、教学工具：

传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。

　　4、教法：

情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。

　　2.政治权利和义务：

参与政治生活的准则

（1）识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。

（2）把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。

　　（3）把握参与政治生活的基本原则。

　　（4）理解权利与义务的关系。

（1）联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。

（2）联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。

　　（3）培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等。

（1）引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。

（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。

　　1、教学重难点

（1）公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。

（2）理解法律面前一律平等的含义。

　　（3）参与政治生活的基本原则。

　　2、教学工具：

　　3、教法：

复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。

　　第二周（）

　　3.政治生活：

崇尚民主与法制

　　政治生活：

（1）识记我国公民参与政治生活的主要内容。

（2）理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。

　　（3）中学生应该怎样参与政治生活。

（1）联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。

（2）联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。

（1）引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。

（2）中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。

　　重点：

（1）我国公民参与政治生活的主要内容。

（2）中学生应该怎样参与政治生活。

　　难点：

（1）积极参与公共事务管理的方式及必要性;

（2）政治文明与物质文明、精神文明的关系。

复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。

　　第二课我国公民的政治参与

　　1.民主选举：

投出理性的一票

　　1、识记目标：

（1）直接选举和间接选举的含义及优缺点

（2）等额选举和差额选举的含义及优缺点

　　（3）民主选举方式的制约因素

　　2、理解目标：

（1）评价、权衡四种选举方式的利弊

（2）理解民主选举的意义

　　（3）学生通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义。

　　3、德育目标：

　　通过本节课学习，使学生理解民主程度和民主性质之间的关系，初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的。

珍惜得来不易得选举权和被选举权，认真投出自己得一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养。

　　二、教学重点和难点

　　1、民主程度和民主性质之间的关系。

　　2、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。

　　三.教学工具：

　　四.教法：

　　第三周（）

　　2.民主决策：

作出最佳的选者

　　内容目标：

通过学习，使学生能列举公民参与决策的形式;

对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策的途径和方式。

（1）民主决策的方式、意义

（2）社会听证制度

　　多媒体课件、探究活动

　　3.民主管理：

共创幸福生活

　　【教学目标】

　　1.知识：

　　识记：

村民委员会、城市居民委员会的含义;

村民委员会、城市居民委员会作用。

　　理解：

村民委员会和城市居民委员会是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。

　　分析：

联系具体事例，分析公民在村民委员会和居民委员会中发挥的作用

　　2.能力：

结合村民委员会和城市居民委员会的作用的分析，培养学生观察生活的能力，提高民主管理和民主参与的意识和能力。

　　3.情感态度价值观：

通过学习基层民主的形式，分析其意义，提倡青年学生积极参与基层民主建设共建祥和文明社区，增强同学们的社会责任感、使命感和体验民主管理的意义和价值。

　　4.教学工具：

　　5.教法：

　　第四周（）

　　4.民主监督：

守望公共家园

　　知识目标：

（1）知道村民委员会和居民委员会是如何带领村民行使民主管理权利的

（2）了解公民行使民主权利的渠道

　　能力目标：

（1）逐步提高政治参与的责任感和实际本领

（2）提高自主学习和合作学习的能力

　　情感态度目标：

关注社会的公共生活和公共管理，培养公民的意识。

　　教学重点：

公民监督权极其具体内容

　　教学难点：

实行民主监督的意义

　　教学工具：

　　教法：

复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等

　　5.综合探究：

有序与无序的政治参与

　　1.公民参与政治生活的基本要求：

　　依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，有序的政治参与。

　　2.有序与无序的政治参与区别：

　　是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督;

是否依法行使政治权利、履行政治性义务;

是否正确处理权利与义务关系。

　　3.

　　有序参与政治生活的意义无序参与政治生活的意义

　　准确地表达自己的意愿宪法和法律的权威遭到藐视

　　确实维护自己的合法权益公民自身的合法权益无法维护

　　不断提高自身的政治素养

　　和参与政治生活的能力正常的政治活动无法进行

　　不断改善公共管理、

　　创建文明祥和的新社区国家、集体、他人的利益

　　遭到损害

　　有力地促进政府机关的

　　廉洁建设

　　活动：

有益的尝试真实的体验

　　制定、评估班长规则

　　第五周（）

　　第三课我国的政府是人民的政府

　　1.政府的职能：

管理与服务

　　一教学目标

明确我国政府的职能和性质

提高学生的概括分析能力、探究学习能力、辨证思维能力和正确[判断能力。

　　情感目标：

感受政府的作用，理解政府性质。

　　二教学重点：

　　政府的职能

　　三教学工具：

　　四教法：

　　2.政府的责任：

对人民负责

　　教学目标

理解我国政府的性质和主要职能，了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。

让学生提高归纳和分析能力，提高做出正确价值判断的能力，学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题。

　　情感态度价值观目标：

　　认识我国政府的责任，感受我国政府的责任是为人民服务，提高做出正确价值判断的能力，形成正确的政府观、公民观。

　　教学重点政府的责任包括的内容

　　教学难点坚持求真务实的工作作风

　　教学方法情景教学法、讨论与讲授法相结合

　　教具多媒体、白板

　　课时安排一课时

　　第六周（）

　　第四课我国政府受人民的监督

　　1.政府的权利：

依法行使

　　教学目标：

知识目标：

明确政府依法行政的具体要求;

理解政府提高依法行政水平的基本要求。

归纳民主决策的若干重要原则;

分析政府依法行政的重要意义;

就有关政府依法行政和民主决策的探究活动提升学生初步探究学习的能力;

引导学生辩证地看待权力。

　　情感、态度与价值观目标：

关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法制观念;

了解权力的两面性，形成正确的权力观念;

体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策的重要意义。

政府依法行政

审慎用权民主决策

　　教学方法：

自主探究法，课件演示法

　　教学用具：

多媒体

　　教学时数：

一课时

　　3.权利的行使：

需要监督

了解建立健全制约和监督权力的机制，认识我国的行政监督体系。

让学生提高归纳和分析能力，用辨证的思维来思考问题，认识问题。

　　了解权力的两面性，形成正确的权力观念，认识人民监督政府对国家