##小学创绿色学校汇报材料繁稿Word下载.doc

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自2006年被确定为市绿色学校以来，把创建省绿色学校作为学校工作重点。

以《全国环境宣传教育行动纲要》为指针，我校根据实际情况，确立了以“绿色环保、绿色校园、绿色文明、绿色文化”为主题的绿色教育，希望通过创绿行动让“泾河”充满绿色。

创绿工作任重道远，我校全体师生力排众难，团结一致，在创绿领导小组的正确领导下，深入有效地开展了一系列的活动，取得一系列可喜的成绩，现汇报如下：

一、主要做法：

（一）、构建组织网络、树立绿色理念。

1．建立组织

我校从申报创建省绿色学校开始就成立了以一把手校长为组长，分管副校长为副组长，教导主任、教科室主任、总务主任、少先队辅导员等同志为组员的创绿工作领导小组，校长全面负责绿色学校的创建工作，每个成员抓好一个项目、管好一个年级组、蹲好一个班、联系一个社区或单位。

由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门之间互相配合，相互协调，为学校成功开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。

2.健全制度

几年来，我校一直把争创省绿色学校作为学校的主要工作目标，并纳入学校（2008——2010年）内涵发展三年规划，同时还制定了《####小学绿色学校三年创建规划》。

建立和健全了一系列管理制度（即:

学校环境整治制度、花草树木管理制度，公物损坏赔偿制度、节水节电制度、垃圾分类管理岗位责任制度和禁烟制度等）和职能目标（即:

校长总职目标、领导成员的分线职能目标、师生员工的岗位目标等），职责分明，管理到位。

根据创建绿色学校工作开展进程，我校还适时推出《学校师生环保行为三字经》、《####小学环保规范》等一系列创建绿色学校工作补充条例，这些条例使师生投入创建绿色学校工作有了方向与依据，规范了创建绿色学校工作行为，使创建绿色学校工作呈现制度化、规范化的格局。

3.强化监督

建立一整套监督、检查机制，设立学校环保监督员和班级环保监督员，坚持记录，定期总结，督促、检查、验收各部门、各班的环境教育工作，定期召开专题会议，推动学校环保工作。

4、加强培训

学校坚持环境教育培训制度，积极组织学校领导和骨干教师参加各级各类环境教育培训，想方设法收集资料，并结合我校创建省绿色学校的实际，举办了由校长亲自主讲和邀请专家进行讲座等形式，对教师进行培训。

学校还以少先队为主要阵地，以班为单位，由老师对学生进行培训。

（二）、开辟多种渠道，提高绿色认识。

课堂教育是学校教育的主阵地，也是绿色教育的主渠道。

绿色教育也是素质教育的重要组成部分，与学科教学相辅相成。

因此我们在不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的情况下，针对小学生求知欲，好奇心强的特点，充分利用学校课程和综合实践活动积极实施绿色教育教学。

1、学科课程渗透环保知识。

每学期开学，我校严格课程计划的制定，严格执行新课程计划，推荐教师参加学习培训，系统学习《大纲》及每册教材的编写说明，挖掘环保教育因素，有机整合，注重渗透。

学校根据各学科特点和教学要求，结合学校实际提出各年段绿色教育目标，制订各年级绿色教育计划，在各学科中渗透绿色教学，形成庞大的学科渗透体系。

科学课主要渗透对学生进行系统的空气污染、安全用火、节约用水、水的消毒、水域污染、食物链、保护生态环境的重要性、水土流失、地球、地理知识等。

品德与社会课主要渗透环境保护的重要性、方法、行为和法律法规要求等。

语文课渗透环保的情感教育，指导写好环境调查报告、环保征文、种植日记；

数学课则在解决问题上巧妙渗透环保的教育思想；

音乐、美术等艺术课程更用艺术的形式围绕“绿色教育主题”让学生唱、画、演、做，深受学生的欢迎。

各任课教师根据学科渗透目标和要求，进行有机的学科环境教育渗透，全方位地提高了学生的环保意识，加强了学生的环保行为，大大增强了绿色教育的力度。

2、德育阵地宣传环保知识。

在国旗下讲话、全校性集会、少先队活动、校园电视台、校园广播台中都能安排适当的环保内容。

晨会课能抓好学生的思想教育，学习《学校师生环保行为三字经》、《####小学环保规范》，组织讨论评比，提出努力目标。

班会课除做好常规工作外，每学期安排2次以上环保主题教育活动，择要学习《环境保护法》、《大气污染防治法》、《水污染防治法》、《自然保护区条例》等法律法规以及案例，进行环保知识测试，明确规定，规范行为。

校会定期开设节约水电，保护野生动物，减少白色污染等小型的专题讲座。

队会举行“携你我双手，创绿色世界”、“我与动物交朋友”“我与花木共成长”等主题中队活动。

学校能结合爱国卫生宣传月、预防传染病工作等，经常性举办卫生保健知识讲座。

3、校本课程强化环保知识。

我校集中师资，结合本校的特点，以环境教育为主题，自编自制了名为《地球-人类的家园》环境教育系列校本课程，共分低年级、中年级和高年级三册，这使环境教育系列化，专业化，为我校绿色教育的深入开展提供了有效保障。

校本课程由班主任及其他任课老师执教，每周一节课，每学期两堂校本教研活动课，确保校本教材实施到位。

4、综合实践活动课程内化环保知识。

我校综合实践活动课与班队课相结合，与课外活动相结合，与学科教育相结合，在年级组老师的精心安排下，定期活动，定期展示。

活动课形式多样，内容丰富，寓教于乐，寓教于玩，激发学生热爱生活，保护环境的热情。

先后开展了《节约能源》、《饮食与健康》等综合实践活动，并且积累了丰富的图文资料。

（三）、精心组织实践，提升绿色素养。

绿色教育，仅仅停留在宣传层面则达不到教育的目的，必须把创绿工作与实践活动相结合。

近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造浓厚的环保气氛，增强学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。

1．结合重要节日开展环保实践活动。

针对有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。

如“3.12”植树节，开展“我与花木同成长”活动，要求每位同学在学校认领一棵花木，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传牌，给花草当保镖。

4月20日－26日，开展爱鸟周宣传活动，一、二年级小朋友开展了“鸟儿的故事”演讲大赛，三、四年级开展了“鸟巢工程”大赛，大家群策群力，利用废旧物品给鸟儿亲手设计制作了各式各样的鸟巢，草编的、纸制的、木头的、塑料的，各种材质的鸟巢处处体现着孩子们对鸟类家族的关爱之情，五、六年级绘制了“爱鸟手抄报”。

这一系列活动得到了全校师生的认可和欢迎，活动中，全校师生沉浸在浓浓的“爱”之中。

4月22日“地球日”，6月5日“世界环境日”，开展“环保小卫士”、“只有一个地球”主题队会活动。

暑期我校还启动了“低碳生活”调查实践活动。

2.结合本地实际开展环保实践活动。

（1）学校组织广大师生参观环保基地——##生态园、##镇西瓜种植基地和泾河镇乳鸽饲养基地等，让师生了解绿色食品，培养师生热爱绿色、热爱自然的思想情感；

定期邀请环保专家开设《保护环境、人人有责》等环保知识讲座，收到了良好的效果。

（2）学校每学期都组织师生走上街道、走进社区、走入单位开展“清除白色垃圾、清理卫生死角”活动，让学生懂得感恩社会，为社会服务。

孩子们走上街头清扫街道、清除街头“牛皮癣”、慰问敬老院老人、进行爱绿护绿宣传……他们以自己的行动改变了集镇的面貌，唤醒了周围人的环保意识。

（3）学校号召学生将家中的废旧物品不要乱扔，开展“变废为宝”活动，在教师的指导下，学生们纷纷利用废旧物品制作出了一件件精美的作品，还成立了班级“绿色银行”，将能回收的废品卖到废品收购站，收入的钱存入“绿色银行”，用以资助家庭贫困的学生，慰问孤寡老人。

3.结合日常教育活动开展环保实践活动。

（1）学校把规范学生文明行为，进行环境教育纳入学生日常教育管理中，组织学生参与绿化、净化、美化校园的活动，每学期组织多次大扫除、除草等活动，各班均有卫生包干责任，每个岗位落实专人负责，学生已形成了早扫中捡晚清理的好习惯。

（2）在学生中还开展了主题板报、手抄报、绘制环保宣传画、征集“温馨的环保提示用语”等评比活动，增强了学生关注环境、热爱大自然、保护大自然、自觉维护生态平衡的环保意识，提高了学生自觉参与环保活动的积极性。

（3）充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。

学校在校园网上开设了绿色教育网页，内含丰富的环保内容：

环境教育、绿色主题实践活动、绿色校园、绿色创建等，一个个版块拓宽了学生的知识面，增强了学生的环保意识。

（四）、调动社区资源，营造绿色氛围。

绿色教育不仅需要学校的努力，更需要家庭社会的参与，只有全社会达成共识，才能使绿色教育深入人心，取得良好的社会效应，使全民受益。

因此，学校十分重视学校、家庭、社会“三结合”教育网络， 

非常注重家校的联系合作。

1.成立环保小分队，积极向家庭和社会宣传环保，师生员工家庭带头自觉地使用环保产品，促进社区居民群众规范环保行为，社会反响较好。

2.争做环保小卫士，在每年两次的农忙季节，为了杜绝秸秆焚烧现象地发生，学校开展了“小手牵大手,共护蓝天碧水”活动，向每一个家庭发放环保倡议书，收回了家长回执，有效地制止了焚烧现象的发生。

3.组建环保监测队，开展简易环境监测活动，对学校周边环境进行研究，测试水质、土壤、空气等，对本地老百姓进行实地采访，与专家交流，并把讨论分析的结果向镇长汇报，受到了群众和镇领导的好评。

现在，许多家长在学生的影响下在家中种花种草绿化家园，重视水的重复利用，节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，用无磷洗衣粉等等。

通过这些校外活动，学生们在自身环保意识提高的前提下，积极参与社会环保教育宣传活动中，使学校的环境教育的影响向社会辐射，取得了良好的社会效益。

（五）、美化校园环境，创造绿色空间。

我校十分重视校园美化，整个校园“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体，教学区、运动区分开，求知园、桃李园、银杏园、百草园、翠竹园相映成趣，已初步形成了园林绿化式的格局。

求知园位于学校东墙面，百米诗配画，漫游随口吟。

东北角桃李园繁华盛开，硕果累累，香气四溢。

银杏园棵棵银杏傲然屹立。

教学楼正面百草园四季常青，四季开花，蜂蝶纷飞，趣味无穷。

翠竹园，挺拔俏丽，真是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

走进校园，真是“行在曲径上，仿佛画中游”。

我们努力追求“让每一面墙壁都说话，让每一个角落都育人”的教育理念，用优美的环境熏陶学生的心灵。

画廊、专栏通过天天见面、时时提醒，达到潜移默化的教育效果。

学校每日的卫生检查和严格的通报制度，让美丽的校园保持洁净，为育人提供了一个良好的环境。

食堂能重视做好消毒保洁工作，把好食品进货关。

食堂人员定期组织体检，生熟菜间分开，并装好纱窗、粉皮条门帘，更换厨具餐具，安装环保型除烟设备，经常做好灭蝇灭鼠工作，师生从未发现食物中毒事故。

同时做好厕所的消毒，全部采用水冲式。

校区内无卫生死角，垃圾实行袋装化，每天对校园垃圾按可回收与不可回收进行及时分类，对分类后的垃圾及时清运，保证校园内自始自终有一个优良的卫生环境。

实验室、打印室、卫生室有严格的管理制度，安装水龙头，妥善处理废水废物，安全保管物品，确保学生安全。

二、主要成效:

1、校园环境不断美化。

科学合理的校园规划布局，良好的基础设施建设，整洁优美的校园环境，是绿色学校最基本的标