现在分词作定语和状语Word下载.docx
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Thegirlstandingunderthetreeisreallycharming.
这句话中,standingunderthetree就做girl的后置定语,意为“站在树下的女孩子”。
Thegirl(whois)standingunderthetree这里加上whois则变为从句,省略则为现在分词作后置定语
定语:
起修饰限定作用的语言成分,多为“·
·
的”;
后置定语,顾名思义,放在被修饰词后的定语。
现在分词作定语,多表主动和进行的含义。
有别于过去分词,表被动含义。
请体会下两句:
Theteachercamein,followingsomestudents.老师跟着一些学生进来了。
(学生在老师之前)
Theteachercamein,followedbysomestudents.老师被一些学生跟着进来了。
即:
老师进来了,他后面跟着一些学生。
(学生在老师之后)
3.现在分词作定语往往表示“令人……”,主动的或正在进行的动作。
amovingfilm,adevelopingcountry.
II.ing形式作状语
动词-ing形式在句子中做状语,表示的动作是主语动作的一部分,与谓语动词表示的动作或状态是同时或者几乎同时发生的,经常可以做时间、原因、方式、条件、结果、目的、让步状语从句。
句子的主语必须是状语的逻辑主语;
而且主语与作状语的分词之间呈逻辑上的主谓关系。
1.原因状语,相当于原因状语从句。
1).Beingill,shedidn’tgotoschooltoday.
因为生病,她今天没上学去。
2).Seeingnooneathome,Idecidedtocomeagain.
看见没有人在家,我决定再来一趟。
2.时间状语,相当于when,while等引导的从句。
1).Hearingthegoodnews,hejumpedwithjoy.
当听到这个好消息时,他高兴地跳了起来。
2).Walkinginthestreet,Isawafriendofmine.
当我走在街上时,我看到了我的朋友。
如果分词短语表示的动作与谓语表示的动作同时发生,常在分词短语前加上when或while。
3).Becarefulwhencrossingthestreet.
过街时小心。
3.伴随状语,与谓语所表示的动作同时发生。
1).HesatatthetablereadingChinaDaily.
他坐在桌子旁看《中国日报》。
2).Talkingandsmiling,theywentintotheroom.
他们又说又笑地走进房间。
4.结果状语。
1).Themotherdied,leavingalotofmoneyforherchildren.
母亲去世了,给她的孩子留下了一大笔钱。
5.条件状语。
Turningright,youwillfindtheplaceyouwant.
往右转弯,你就会找到你要找的地方了。
III.现在分词短语作状语时,它的逻辑主语一般须与句子的主语一致。
作状语的分词相当于一个状语从句。
1).Seeingfromthetopofthehill,wecanseeourbeautifulschool.
从山顶望下去,我们就能看到我们美丽的学校。
但有时它也可以有自己独立的逻辑主语,独立主语=逻辑主语+现在分词……表示伴随,时间、原因,条件。
2).Manypeoplebeingabsent,theydecidedtoputthemeetingoff.
由于许多人都缺席了,他们决定取消这次会议。
IV.现在分词的否定形式。
现在分词的否定式:
not+v.ing
完成式的否定式:
not+havingdone
Nothavingheardfromhersonforalongtime,themotherworriedagreatdeal.
由于很久没有收到儿子的来信,这位母亲很担心。
V.现在分词的时态和语态的用法。
1).分词一般式表示的动作和谓语动词所表示的动作一般同时进行时,则用分词的一般式形式。
Hewalkedonthestreet,seeingbackfromtimetotime.
他走在街上,不时地向身后看看
2).如果分词所表示的动作先于谓语动词发生,则用分词的完成式形式。
Havingfinishedhiswork,Henrywenthome.
完成了他的工作后,亨利回家了。
语法聚焦预习自测
1._________hertelephonenumber,Icouldn’tringherup.由于不知道她的电话号码,我无法打电话给她。
2.____________________,wewillgothereonfoot.
天气好的话,我们将步行去那里。
3.___________________,ImetMary.
上学时我遇见了玛丽。
4.Iturnoffthelight,____________________.
我把灯关了,所以什么也看不见。
5._____________________,youwillsucceed.努力工作,你就会成功。
6._____________________hisletter,Idecidedtowritetohim.没收到他的来信,我决定给他写信。
7.Thebuilding__________(build)nowisournewlibrary.
8.__________________________(give)suchagoodchance,howcouldyouletitslipaway?
9.Hestood,__________(lean)againstthewall/
10.Thesongissungalloverthecountry,_______(make)itthemostpopularsong.
答案:
1.Notknowing2.Weatherpermitting
3.Whilegoingtotheschool4.seeingnothing
5.Workinghard6.Notreceiving7.beingbuilt
8.Havingbeengiven9.leaning10.making
课内探究案
探究总结动词-ing的用法
教学建议:
如何判断非谓语动词的形式和动词-ing的各种形式是重点,帮助学生形成判断的依据和规则,注意v-ing作状语时的特性:
时间性、语态性和主语一致性。
1.动词的-ing形式做状语时表示什么含义?
______________________________________________
答案:
2.动词的-ing形式变化:
主动形式
被动形式
一般式
完成式
doing
beingdone
havingdone
havingbeendone
3.现在分词的否定形式是什么?
____________________________________________________________________________________________
现在分词的否定形式:
II.学以致用
一、词汇运用
1.Itrainedheavilyinthesouth,seriousfloodinginseveralprovinces.(2010天津)
A.causedB.havingcausedC.causingD.tocause
2.atmyclassmates'
faces,Ireadthesameexcitementintheireyes.(2010北京)
A.LookingB.LookC.TolookD.Looked
3.TheretiredmandonatedmostofhissavingstotheschooldamagedbytheearthquakeinYushu,________thestudentstoreturntotheirclassrooms.(2010江苏)
A.enablingB.havingenabled
C.toenableD.tohaveenabled
4Theladywalkedaroundtheshops,_______aneyeoutforbargains.(2010江西)
AkeepBkeptCkeepingDtokeep
5.Lotsofrescueworkerswereworkingaroundtheclock,suppliestoYushu,Qinghaiprovinceaftertheearthquake.(2010福建)
A.sendingB.tosend
C.havingsentD.tohavesent
6.Hehadawonderfulchildhood,_______withhismothertoallcornersoftheworld.(2010安徽)
A.travelB.totravel.C.traveledD.traveling
7.Dina,formonthstofindajobasawaitress,finallytookapositionatalocaladve