教育心理学练习题Word格式文档下载.docx

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A心理过程　B心理现象

C个性心理　D认识过程

3、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面（　　）。

A心理过程和意志过程B心理过程和情绪、情感过程

C个性心理和认识过程D心理过程和个性心理

4、个性心理是通过（　　）形成并表现出来的。

A认识过程　B心理过程

C意志过程　D情绪、情感过程

5、世界上第一个心理学实验是于1879年创建于（　　）。

A美国　B英国

C俄国　D德国

6、在下列心理现象中属于个性心理特征的内容是（　　）。

A意识　B信念

C性格　D理想

7、个性心理特征的构成成分是（　　）。

A认识、情感、意志B感知、记忆、思维

C能力、气质、性格D情绪、情感

四、判断题

1、心理过程就是认识过程。

（　　）

2、心理现象是十分复杂和丰富多彩的，因此也是神秘莫测的。

3、研究心理现象的方法，主要靠估计和猜测。

4、心理学的全部内容就是感觉、知觉、记忆、思维、情感和意志。

（　　）

第二章心理实质

1、反射　　　2、反射弧　　　3、条件反射

4、非条件反射5、第一信号系统6、第二信号系统

1、人的心理是（）的机能，是对（）的主观能动性的反映。

2、（）是心理的源泉和内容，心理是在（）中发生和发展起来的。

3、枕叶是（）神经中枢；

顶叶是（）神经中枢；

额叶是（）神经中枢；

颞叶是（）神经中枢。

4、由大脑半球表面的沟裂将大脑皮层划分为（）叶、（）叶、（）叶、（）叶。

5、基本神经过程的运动规律是兴奋和抑制的（）和（）；

兴奋和抑制的（）。

6、实现反射的全部神经结构叫做（）。

7、辩证唯物主义认为：

心理是（），心理是（）。

8、高级神经活动过程包括（）和（）。

9、人类意识的基本特征包括（）、（）、（）。

1、司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速，这是（）。

A第一信号系统B第二信号系统

C操作性条件反射D无条件反射

2、新生儿生下来遇冷空气就哭，这种反射是（）。

A经典性条件反射B操作性条件反射

C非条件反射D条件反射

3、有机体的一切心理活动从其产生的方式来说都是（）。

A反馈B反应

C反映D反射

1、心理是客观现实的反映。

因此，有怎样的客观现实必定会产生怎样的心理。

（）

2、一个人专心学习时往往对周围的事物“听而不闻，视而不见”，这种现象是负诱导。

3、第二信号系统是人和动物所共有的。

4、心理是脑的机能，心理活动是反射，因此心理与客观现实之间并无直接联系。

5、成语中“望梅止渴”属于第一信号系统。

6、谈梅生津、望梅止渴都是条件反射。

7、心理是对客观现实的主观映象。

8、潜移默化是无意识的作用。

9、心理是在实践中发生发展的。

心理意识的复杂性主要取决于人的参加实践活动的丰富性。

五、简答题

1、辩证唯物主义是如何解释人的心理的实质的？

2、为什么说人的心理是对客观现实的反映？

第三章注意

1、注意2、无意注意3、有意注意4、有意后注意

1、注意的特征包括指向性和（）；

其中指向性表现为人的心理活动总是有（）地指向于一定的对象，而（）其他的对象。

2、注意不是一种独立的（），而是一切心理活动的（）。

3、注意具有（）、（）、（）等三种功能。

4、根据产生和保持注意有无目的和意志努力的程度不同，可以把注意分为（）、（）、（）。

5、引起无意注意的原因有（）、（）。

6、除了刺激物的（）强度外，刺激物的（）强度在引起无意注意中具有重要的意义。

7、（）兴趣是引起无意注意的重要原因，（）兴趣是引起有意注意的重要原因。

8、有意后注意是一种（）类型的注意，它是人类从事（）劳动的必要条件。

9、（）刺激的干扰，（）刺激长期作用导致注意的分散。

10、注意转移的快慢和难易取决于原来注意的（），引起注意转移的新事物的（），个体神经过程的（）。

11、注意的品质包括（）、（）、（）、（）。

12、引起无意注意的客观原因主要有（）、（）、（）、（）。

1、注意是一种（）。

A独立的心理过程B心理过程的共同特性

C个性心理特征D以上皆不是

2、人在反映外界事物时多数事物处于（）。

A注意的中心B注意的边缘

C注意范围之外D以上皆不是

3、个人的意志努力与（）关系密切。

A无意注意B有意注意

C有意后注意D以上皆不是

4、注意周期性的变化称为注意的（）。

A起伏B分配

C转移D以上皆不是

5、（）直接引起无意注意。

A直接兴趣B学习动机

C内容性质D具体任务

6、有的学生听课时做小动作，这是注意的（）。

A转移B分配

C分心D起伏

7、下列哪个选项是注意稳定性的品质特点（）。

A广度B强度

C时间D空间

8、和注意的稳定性相反的注意品质是（）。

9、用霓虹灯做广告是利用了人的（）。

1、无意注意就是没有注意。

2、当注意力不集中时，人们对当前感知的事物很难有清晰的认识，因此，注意是很重要的认识过程。

3、注意的稳定性意味着心理活动总是指向于同一对象。

4、注意的转移就是注意的分散。

5、“眼观六路，耳听八方”是指注意的分配。

6、一览无余、一目十行都说明人的注意范围很大。

7、注意的起伏是一种正常现象，能防止疲劳。

8、有的学生在课堂上边听课边做小动作，这是注意转移的表现。

9、稳定的直接兴趣是保持有意注意的重要条件。

10、刺激强度是保持有意注意的重要条件之一。

1、简述引起无意注意的原因。

2、引起和保持有意注意的条件有哪些？

3、教学中如何利用注意的规律组织教学？

第四章感觉与知觉

1、感觉2、知觉3、观察

4、差别感受性与差别感觉阈限5、绝对感受性与绝对感觉阈限

1、窥一斑而知全豹体现的心理学原理是（）。

2、良好观察的品质包括（）、（）、（）、（）。

3、感觉阈限是（）。

4、感觉相互作用的一般规律是（）的刺激能提高其他感觉的感受性，（）的刺激则会降低其他感觉的感受性。

5、知觉有（）、（）、（）、和（）四个特征。

6、客观事物是多种多样的，在一定时间内，人总是有选择地以少数事物作为知觉的（），把它们从（）中区分出来。

7、感受性的变化主要有（）、（）、（）、（）；

感受性变化受后天（）的影响。

1、（）是比较简单的心理过程。

A思维B情绪

C能力D感觉

2、感觉属于（）。

A认识过程B情感过程

C个性倾向性D个性心理特征

3、下列哪一种感觉属于外部感觉（）。

A运动觉B肤觉

C平衡觉D内脏觉

4、下列哪一种感觉属于内部感觉（）。

A嗅觉B肤觉

C味觉D机体觉

5、感觉适应表现为感受性的（）。

A提高B降低

C提高或降低D以上都不是

6、视觉的明适应是感受性的（）。

C提高和降低D以上都不是

7、看到一面红旗，这时的心理活动是（）。

A感觉B记忆

C知觉D视觉

8、观察实质上是一种（）过程。

A记忆B知觉

C想象D以上都不是

9、能够察觉出两个刺激物之间最小差异的能力，叫做感觉的（）。

A绝对感受性B差别感受性

C差别感觉阈限D绝对感觉阈限

10、知觉时把对象从背景中分离出来，这是知觉的（）。

A整体性B选择性

C理解性D恒常性

11、一俊遮百丑，一坏百坏，指的是社会知觉中的（）。

A刻板印象B首因效应

C近因效应D晕轮效应

12、甜甜的话语，轻快的音乐，体现的是感觉的（）现象。

A代偿B对比

C适应D联觉

13、军事上的伪装是运用了知觉的（）。

A选择性B理解性

C恒常性D整体性

1、感觉对比是指相同的刺激物持续作用于某一分析器而引起感受性变化的现象。

2、当人的某种感觉失缺后，可以用其他的感觉来补偿。

3、感觉和知觉是没有联系的两个独立的心理过程。

4、在相对固定的背景下，活动的事物容易被感知。

5、人的感受性是天生的，它并不能随生活实践的增多而改变。

6、知觉的对象和背景并不是固定不变的，而是相互转换的。

7、人的感觉器官只能接受特定的刺激的作用，否则就不进行反应。

8、人的感受性是由感觉阈限来衡量的，它们之间成正比关系，感受性好，感觉阈限就大。

9、入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不觉其臭，这种心理现象称为适应现象。

10、下雨时，我们把落下的一个雨点看成一条线，这是一种错觉。

11、明适应是指由于亮刺激的持续作用而使视觉感受性下降的一种现象。

a）运用感知规律进行直观教学的方式有哪些？

b）如何培养学生的观察力？

c）感知觉的关系如何？

第五章记忆

1、记忆2、记忆表象3、机械识记4、意义识记

5、遗忘6、保持7、回忆8、再认

9、前摄抑制10、倒摄抑制

1、从信息加工论的观点看，记忆是对输入信息的（）、（）、（）的过程。

2、根据记忆内容保持时间的长短和信息编码的方式不同，可以把记忆分为（）、（）和（）。

3、根据记忆的内容可以把记忆分为（）、（）、（）和（）。

4、最早系统研究遗忘的是德国心理学家（），他提出遗忘的进程是（），呈现（）的趋势。

5、对于遗忘的解释主要有三种学说，即（）、（）、（）。

6、前摄抑制是（）的内