PEP小学英语三年级上册第六单元教案Word文件下载.docx
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并且会回答I’m…3.能够运用Howmany…?
进行进行简单的询问物体的数量，并且做出回答。
4.能够在生日的场景中说一些简单的祝福语例如：
Happybirthdaytoyou.以及做出恰当的回应。
5.能够在送礼物时会说Ihaveagiftforyou.或者说Thisisforyou.同时收到礼物应该有礼貌的回应。
Ilikeitverymuch.等。
6.对于let’sdo中的指令能够听懂会做动作。
7.能够吟唱Let’schant.,会唱歌曲TenLittlleCandles.和Happybirthdaytoyou.8.了解C.Storytime和Culture中的内容。
知识目标：
1.能够听说认读Let’slearn中的三会单词。
2.能够熟练运用Let’stalk中的重点句子进行询问，同时能够读下来。
3.能够听懂Let’sdo中的指令语。
4.能够完成Let’scheck和Let’smake.5.能够会吟唱Let’schant.和唱两首歌曲TenlittleCandles.和Happybirthdaytoyou.6.能够了解CStorytime.和Culture.
情感、策略和文化等目标：
情感目标：
学会分享别人的快乐。
学习策略：
培养学生积极地运用英语进行交流，学会和别人合作。
文化目标：
了解有关数字的文化知识。
单元教学建议：
第一课时A.Let’stalk.Let’smake.C.Let’ssing.
第二课时A.Let’slearn.Let’sdo.Let’ssing.C.Culture.
第三课时B.Let’stalk.Let’schant.C.Storytime.
第四课时B.Let’slearn.Let’sdo.Let’scheck.
三上U6A1（对话课）
教学内容：
A.Let’stalk.C.Let’ssing.HappyBirthdaytoYou!
Let’smake.1.1.能够听懂、会说Howoldareyou?
I’m…Happybirthday！
2..能够听说、认读Howoldareyou?
I’m….以及单词eight,nine,ten.
3.能够介绍自己的朋友Thisismyfriend.
4.能够会说Let’seatthebirthdaycake.
5.能够会唱歌曲Happybirthdaytoyou.
6.在朋友过生日的时候要会说祝福语，学会和朋友分享快乐。
教学重点：
听懂、会说Happybirthday!
Howoldareyou?
I’m…
教学难点：
对于Let’seatthebirthdaycake是一个难点。
教学准备：
实物卡片、小盒子、Sarah的头像、调查表、录音机
教学过程：
Step1.Preparation..
1.Freetalk.
T:
（1）What’syourname?
Nicetomeetyou.
Howareyou?
（2）让学生介绍自己的同学。
Forexample:
Hello,MissLiu.ThisisLiYang.
Goodmorning/Goodafternoon,MissLiu.Thisis….
（3）教授friend,T:
Thisismyfriend,….引导学生说Thisismyfriend,…
2.T:
Ihaveagiftforyou.Let’sguess.（重点：
复习前面的一些单词。
）
方法一.可以把一些卡片放到盒子里面，让学生去摸。
让学生不仅复习了以前学习的单词，而且真正体会Ihaveagiftforyou.的含义。
注意：
里面一定要有cake的图片。
最后在黑板上快速画出大大的cake.并且把Sarah的头像贴到黑板上。
ThisisforSarah.
方法二运用课件让学生猜，最后的一个是一个大大的蛋糕。
上面写着
Thisisacake.Thisisabirthdaycake.领着学生读birthdaycake.T:
Step2.Presentation.
一、情境导入。
1.接着上面的内容，引入今天是Sarah的生日。
接着播放歌曲Happybirthdaytoyou!
.让学生融入环境中，并且跟唱歌曲Happybirthdaytoyou.
2.教师引导学生对Sarah说一些祝福的话。
Happybirthdaytoyou.Thisisforyou.（让学生事先准备一些自制的礼物）
（教师回应）Thankyou.Let’seatthebirthdaycake.由教师回应，转变成
学生回应。
如有难度慢慢教。
方法：
cake,birthdaycake,eatthebirthday
3.Let’sguess:
HowoldisSarah?
方法一：
1.首先让学生猜，让会用英语说数字的同学充分的表现出来。
最后在黑板上画九根蜡烛。
让学生会说nine（9）.
2.引导学生去问Sarah：
教师替Sarah回答：
I’mnine.
方法二：
运用课件让学生猜，猜错了是一个哭脸，猜对了是一个笑脸，同时蛋糕上增添九根燃烧的蜡烛。
4.运用卡片巩固nine,同时学习掌握ten（10）.eight（8）因为三年级的学生的年龄基本上都在8-10岁。
为下面的机械训练做铺垫。
二、机械训练。
1.T:
andSs:
S1:
Iam/I’m…..
Tasks.S1asksS2.asksS3.
2.教唱歌曲（运用两只老虎的曲调）：
Iamnine.Iamnine.
Iamten.Iamten.
三、意义训练。
（让学生事先把自己的姓名和年龄写到一张卡片上放到一个盒子里。
）让学站起来。
然后问：
被抽到的同学进行回答。
运用课件把学生的照片编成号。
让学生点号，点到谁。
S2:
I’m….
Step3.Practice.
1.听录音。
（静听）2.跟读。
3.合作共建。
4.Actupthedialouge.
Step4.Production.
教师设计一张调查表让学生调查同学的年龄。
（操作方法仅供参考）
操作方法：
1.教师先示范调查几个同学。
Hello,LiuYang.
LiuYang:
Iamnine.
2.学生调查。
3.学生展示调查表，并且进行汇报。
LiuYangisnine.
Step5.Progress.
完成基础训练相对应的题。
Step6.Homework.
1.询问其他组同学的年龄。
2.为你的朋友制作生日卡。
（参照课本P62）
3.根据对话创编新对话。
教学目标
1.能听说、认读数字1到10。
2.能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
3.培养学生学习英语的积极态度。
重点：
能认读数字1—10。
能按指令语做相应的动作。
难点：
数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。
教具准备：
1.教师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。
2.教师准备教学录音带。
3.教师准备let’slearn部分的教学课件。
1热身、复习（warm-up/revision）
（1）师生共同演唱歌曲《oldmacdonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2呈现新课（presentation）
（1）教师为学生制定自学任务。
让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。
可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。
教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。
尤其是3、5、9三个数字的发音。
步骤：
1.教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。
2.教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
3.教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师播放let’slearn部分的课件，学生跟读学习。
（4）教师用手指做示范：
showme1and2.让学生跟着做。
（5）让学生听录音，跟读let’slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
3趣味操练（practice）
（1）游戏：
what’smissing?
将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜what’smissing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
（2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。
各组猜对的加几分。
（3）游戏：
followme
让一个学生任意说一个数字如：
4，并做一个动作如：
跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
（4）让学生听录音，边说边做let’sdo部分的指令活动。
4课堂评价（assessment）
做活动手册本单元第2部分的练习。
5扩展性活动（add-activities）
游戏：
耳语
把学生分为5—6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。
三上Unit6HappyBirthday
单位：
实验小学主备人：
刘连侠
2009.10.20
5.能够在送礼物时会说Ihaveagiftfor
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