六年级数学第一次月考试卷分析文档格式.doc

六年级数学第一次月考试卷分析文档格式.doc

《六年级数学第一次月考试卷分析文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学第一次月考试卷分析文档格式.doc（2页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

合格率

优秀人数

优秀率

89

28

1988

71

17

65%

10

38.04%

100分

90~99分

80~89分

70~79分

60~69分

50~59分

50分以下

5

3

2

6

高分学生及其表现

易云同学在本次测试中，获得最高分满分110分。

这位同学是本学期进步最为显著的同学。

她上课非常认真，练习一丝不苟，对自己要求很高，学习的劲头非常足！

此外汤欢迎同学也得到了108分，这位同学理解能力很强，学习很细致，极少有失误。

低分学生及其表现

最低分为杨沛昌同学6分，该学生数学基础知识掌握较差，平时对于一般的学习掌握有一定的困难，而且作业往往不能及时完成，也不能独立正确完成，对于错误的习题总是不及时订正，学习相当被动。

此外谭永琪、陈军、陈鑫宇等同学的学习态度不端正，防碍他们的学习进步。

马望龙、刘勇等同学学习不扎实，畏难情绪严重，学习停在表面，遇到有点困难的习题就不动笔了！

学生突出

表现记录

刘志鹏同学这次有较大的进步，他克服了自己学习较为粗心的毛病，做得较为细心，所以得到了103分，吴平、何雨晴两同学基础扎实，平时所练到的基本上没有走样的。

此外，肖轻同学也在克服学习上的心理障碍，成绩在逐步上升！

主要成绩及存在的问题

本次月考试卷包括第一单元位置、第二单元分数乘法和第三单元分数除法，以分数乘法为主。

根据这次的评价，发现学生有以下几点可喜之处：

1、在简单的分数乘除法计算上掌握的还不错，正确率比较高。

2、对一个数的几分之几这类分数乘法应用题能较熟练的解答。

3、审题能力有所提高，书写的认真的同学在增多。

但是这次测试，暴露了更多的问题：

1、分数的四则混合运算不熟练，能做到非常熟练准确解答的同学只有易云、汤欢迎、何雨晴、谭心怡、胡双林、刘志鹏、杨梓贤等同学。

2、对利用乘法分配律进行简便计算，还不能很准确的应用。

3、在解应用题时，对于单位1的量分析不准，所以对于分析数量关系，准确列式就存在很大问题。

4、总体上讲，虽然看似尖子学生较多，实际上这些学生缺乏学习探索的精神，对于较难的题，多数是置之不理，缺乏向困难挺进的勇气。

5、差生较多，期初分班，可以说差生差不多都集中在这个班了，这样使得施教难度大，也难以显现效果。

改进措施

1、“要抓质量，先抓习惯”。

平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。

2、加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。

3、注重开发性使用对教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。

对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶。

同时，重视能力的培养，继续加强运算能力、思维能力的培养。

4、加强应用题教学，特是注重引导学会分析方法，尽量避免程式化练习，加强与生活实际的联系，多给学生提供丰富的与生活实际与已有经验相联系的知识素材，多创设分析应用题、解答应用题的机会，提高学生运用知识解决问题的能力，使学生充分感悟“学以致用”数学无处不在的魅力。

5、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解数学知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。

6、对学习有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。

教师要给予他们及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。

及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。

对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，将为他们提供施展自我的平台，成立‘一帮一’温心辅导站，从而避免学习两极分化的现象发生。