学年度最新精编广州版五年级英语下册教案全册l.docx

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学年度最新精编广州版五年级英语下册教案全册l

英语教案五年级下册

Module1OurLife

Unit1WhatDoesSueDoonWeekdays?

Unit2WhatShouldJiaminDo?

1.Greetings.

Unit3Let’sGoFurther

Module1Revision

Module2SeeingaDoctor

Unit4JanetFeelsIll

Unit4JanetFeelsIll

Module2SeeingaDoctor

Unit5JanetGoestotheDoctor’s

Unit6Let’sGoFurther

Module3OurSchoolandOurClass

Unit7IsYongxian’sNewSchoolLarger?

Unit8WhatTimeDoYongxian’sClassesBegin?

Unit9Let’sGoFurther

Module4WildAnimals

Unit10WhatAretheBiggestAnimalsintheWorld?

Unit11WhatAnimalsRunFastest?

Unit12Let’sGoFurther

Revision

Module5EatingHabits

Unit14WhichFoodDoYouPreper?

Unit15Let’sGoFurther

Revision

Unit16What’stheWeatherLike?

Unit17Whatseasondoyoulikebest?

Unit18Let’sGoFurther

Module7Revision

Module1OurLife

Ⅰ.Objectives

1．Languageskill

（1）Cantalkaboutone’sdailyroutines.

（2）Cangiveadvicetofriends.

（3）Canmakeaphonecall.

2．Languageknowledge

（1）Vocabulary

4skills:

study,early,subject,hour,practise,piano,than,penfriend,glad,I’dbegladto.may,e-mail,each,other,eachother,noon,begin,teach,soon

3skills:

former,Leeds

（2）Drills

Helooksthinnernowthanbefore.

Howdoesshegotoschool?

Whattimedoesshegetup?

Wheredoeshestudy?

WhoseformerpupilstudiesinLeeds?

（3）Dailyexpressionsincommunications

Couldyouhelpme?

I’dlove/begladto.

MayIspeaktoMr.Li?

ThisisBenspeaking.

（4）Toreinforcethesimplepresenttense.

（5）Toraisetheawarenessoftheletter-soundcorrespondence.

（6）Sub-topic

Unit1:

WhatDoesSueDoonWeekdays?

Unit2:

WhatShouldJiaminDo?

Unit3:

Let’sGoFurther

3．Affects

（1）Toreinforcetheideaofbeingagoodstudent.

（2）Todeveloptheconfidenceindecodingnewwords,andtoprovidesenseofsuccessofextensivereading.

（3）Toencouragepupilstothink.

（4）Tochallengemoreablelearners.

4．Learningstrategy

（1）Cognitivestrategy.

（2）Regulatingstrategy.

（3）Communicativeresourcestrategy.

5．CulturalConsciousness

（1）Toraisethepupils,awarenessofculturaldifferencesbetweencountries.

（2）ToprovidepupilswithmoreinformationaboutBritishculture.

（3）TopreparepupilsforappropriatebehaviorwhenmeetingBritishpeople.

Ⅱ.Difficultpoints

1．Helooksthinnernowthanbefore.

2．Heshouldgetupearly.

3．Sheshouldn’tplaycomputergamestoomuch.

Ⅲ.Schedule:

6long-periods

Ⅳ.Materials:

Textbook,Activitybook,tape,Teacher’sbook,cards,computer,TV

Unit1WhatDoesSueDoonWeekdays?

1、教学目标

1、语言技能与语言知识：

（1）四会掌握单词：

hour，always，underground，early，Leeds，study。

（2）初步询问他人的生活习惯及介绍自己的生活习惯。

（3）能用第三人称询问他人的生活习惯。

2、情感目标：

团队的合作学习精神，充分展示学习任务

2、教学重点和难点

1．重点：

1．询问别人生活习惯的句子；介绍自己生活习惯的句子。

2．四会单词的记忆

2．难点：

用第三人称单数讲出他人的生活习惯。

3、教学策略

合作学习和自主学习

4、教学媒体

图片，电脑课件、句子卡片等

五．教学过程

1．组织教学

a.教师导入语（talkabouttheroutine）

b.热身运动的带动唱《Iwillrockyou》、《comeoninandjointhefun》

c.投影图片，快速说出图片内容TPR（gotoschool、gotobed、getup、gotothepark等）

d.团康活动（同桌用Whatdoyouusuallydo…？

和Doyouusually…？

）体现学习乐趣和团结合作精神。

（通过热身活动，为新课做好铺垫。

）

2．呈现和学习阶段

①电脑出示文章第一幅图片和关键词：

homework，afterdinner

T:

Lookatthispicture.Whatisinthepicture?

S1:

Thereisaboy.

S2:

Aclock.

S3:

Adesk.

……

T:

OK,nowuseyourownwordstotalkaboutthepicture.（小组探究学习）

学生会用给出的句子，根据学过的知识说出：

Whattimeisit?

Heisdoinghishomework.

Hedoeshishomeworkafterdinner.

等句子，

（老师应该鼓励不同学生说出不同层次的句子，有助于慢慢的投入到文章的学习中去。

）

最后老师说出完整的句子Hedoeshishomework

afterdinner.并教授新单词hour

连起来读Hedoeshishomeworkforanhourafterdinner.

学习新单词always，引导学生把这个单词加进句子里（用usually提示）

Healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner.

T：

Nowlet’smakeadialogue，Whatdoesheusuallydoafterdinner?

S：

Healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner.

完成图片1的教学。

②出示课文的第二幅图片。

T：

Now，use“gotoschool”，“bybus”tomakeasentence.

S：

Shegotoschoolbybus.

教授underground

替换练习把bybus换成byunderground

老师出示“Whatdoeshedoonweekdays？

”

“Healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner.”

“Whatdoesshedoonweekdays？

”

“Shegoestoschoolbyunderground.”四个句子，

按句子的顺序贴在黑板上，引导学生把它们连成一个chant。

Whatdoeshedoonweekdays？

Healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner，afterdinner.

Whatdoesshedoonweekdays？

Shegoestoschoolbyunderground，byunderground.

③出示第三幅图片的电脑动画界面。

T:

Students，lookatthescreen，andtrytomakeasentence.

S:

Hegetsupatsixo’clock.

老师教授early，并引导学生把它放到句子里去。

Hegetsupearly.

T：

Now，let’splayagame.（看谁反应快）

做一个TPR，即加深知识的学习，又能让学生在轻松的学习气氛中学习。

④UsetheCAItopresentthestory.

学习新单词study（其实是旧单词），Leeds

学习HestudiesatRoseSchoolinLeeds.

朗读完整的chant，并配上音乐伴奏

Whatdoeshedoonweekdays？

Healwaysdoeshishomeworkforanhourafterdinner，afterdinner.

Whatdoesshedoonweekdays？

Shegoestoschoolbyunderground，byunderground.

Whatdoeshedoonweekdays？

Hegetsupearly,gets