学前班美术课件三篇学前班美术教案.docx
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学前班美术课件三篇学前班美术教案
【学前班美术课件【三篇】】学前班美术教案
【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是大的学前班美术课件,欢迎阅读与借鉴。
活动目标
1、欣赏多幅藤蔓植物作品,感受画面的意境。
2、用讨论、归纳的方法,探索藤蔓植物的画法,并尝试用国画的形式表现出来。
3、体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1、幼儿接触过藤蔓植物,认识这些植物。
2、课件:
藤蔓植物国画作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏课件,感受画面的内容与意境。
师:
今天老师给小朋友们带来了一些好看的国画。
我们一起来看看,画上画了什么?
你最喜欢哪一幅?
(1)欣赏齐白石的一组小鸡图。
师:
画上有什么?
是什么样子的?
小鸡在干什么?
它们的心情怎样?
(2)欣赏《鸭趣》。
师:
这是什么植物?
紫藤下有什么?
它们可能在干什么?
(3)欣赏《葡萄架下的猫蝶》。
师:
这幅画表现的是什么季节?
你是怎么看出来的?
在葡萄架下有什么?
你觉得它在干什么?
2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构,讨论画法。
师:
现在我们仔细地观察这几幅画上的植物,它们都有哪些相同的地方。
师:
这些花和果实可以用什么方法画?
叶子怎么画?
__画出细细的藤呢?
(引导幼儿看丝瓜图,隐去叶子和其他,只留藤,重点感知藤蔓的走势)
3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画,再次感受这类藤蔓植物的结构特点,并发挥想象。
师:
我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。
老师这里还有几张画,我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。
师:
在这些植物下面会有哪些小动物呢?
在干什么?
会不会有小朋友呢?
如果你就在这些植物下面,你会干什么呢?
4、合作、欣赏、评价。
(l)幼儿合作创作。
教师引导幼儿进行分工,发挥想象完成作品。
(2)欣赏、评价。
师:
你先画的什么?
后画的什么?
还可以怎么画?
画上的小动物在干什么?
你们是怎么合作的?
(3)教师小结:
今天我们看了不少藤蔓植物作品,有主藤和缠绕藤。
藤蔓植物还有很多其他的种类,下一次我们再去试着画一画,好吗?
活动目标
1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。
2、尝试使用多种颜色,大胆表现对秋天的田野和树林的感受。
(重难点)
活动准备
水彩笔、油画棒等。
活动过程
1、交流对秋天的树林及田野的感受,重点交流对秋季树林和田野的色彩及大树外形的感受。
启发幼儿讨论:
从远处望去,秋天的树林和田野是什么样的?
从近处看,秋天的树林又是什么样的?
2、欣赏散文诗《秋天的颜色》。
引导幼儿讨论:
秋天是什么颜色的?
3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。
首先,引导幼儿合理地构图,表现秋天的树林和田野。
其次,引导幼儿大胆的使用色彩,用水粉表现秋天的树林和田野,教师鼓励幼儿大胆的运用色彩,有层次地表现秋天的树林和田野。
4、展示欣赏幼儿的绘画作品。
将幼儿的绘画作品展示在“秋天的田野和树林”的互动墙饰中,请幼儿介绍自己的作品,互相欣赏和交流。
游戏安排:
【秋天到了】。
教学目标
1、尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。
2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩,积累和丰富美感经验。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
教学重难点
重点:
尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。
难点恰当使用各种色彩,培养幼儿的审美能力。
教学过程
一、设置悬念,激发兴趣
小朋友们,在今天的美术课上,老师给大家带来了一位重要的小客人,她是谁呢?
她就是最漂亮的春姑娘。
(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间,人间的变化可大了,你们看------(出示一组春的图片)
二、说春天
1、请小朋友们一边观察,一边想象心目中的春天是什么样的?
2、师小结:
孩子们的回答精彩极了,的确是这样,春天来了,天气变暖了,花开了,草绿了,冰冻的小河开化了,小燕子也从南方飞回来了,就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放风筝呢,是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。
你们听,春姑娘正高兴地说:
"小朋友们,你们愿意帮我画一幅春天的图画吗?
"
三、画春天
1、教师板前示范画春天。
2、小结:
老师笔下的春天__的,孩子们,你们有信心画出更美的春天吗?
3、幼儿试着画出自己心中的春天,要大胆作画。
4、教师随机指导,要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。
5、要求幼儿给自己的作品涂色。
6、教师指导幼儿在涂色时,要选择一些适合的鲜艳的颜色,那样画出的画才会更漂亮。
7、小结:
因为时间关系,没画完的小朋友课下接着画,画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上,让我们一同去欣赏吧!
四、赏春天
1、集体点评幼儿作品,并指出优缺点。
2、教师小结:
看来本节课上大家画得不错,说得也不错,可是我们赞美春天的方式很多呀,我们不光可以画春天的画,还可以唱春天的歌,讲春天的故事,背春天的古诗和儿歌。
老师这里就有一首赞美春天的古诗,你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?
五、赞春天:
让幼儿自由表演赞美春天的各样节目,用来激发幼儿对春天的热爱。
六、找春天教师总结:
春天实在是太美了,真希望孩子们永远喜欢这个季节,大家的表现实在是太棒了,真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现,现在老师已经等不及了,就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天,拥抱春天吧!
教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。
内容仅供参考