论语选读知识点整理Word文档下载推荐.docx

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⑽是社稷之臣也判断句⑽君孰与不足疑宾前

⑾何以伐为疑宾前

02克己复礼

句子

通假字

本字

⑴周监于二代

监

鉴

⑷女安，则为之

女

汝

⑵五世希不失矣

希

稀

⑸食夫稻，衣夫锦，于女安乎

⑶则民无所错手足

错

措

⑹孝弟也者，其为仁之本与

弟

悌

活用类型

⑴请事斯语矣

名作动

⑷必也正名乎

形作使动

⑵觚不觚

⑸故君子名之必可言也

⑶子将奚先

⑹君君，臣臣，父父，子子

⑺衣夫锦，于女安乎

句中义

今义

⑴有事，弟子服其劳

子弟,年轻人

门人徒弟

⑶曾是以为孝乎

把…当作

认为

⑵有酒食，先生馔

年长者

①老师②称知识分子③尊称男人

类型

⑴奚其正？

疑问句宾语前置

⑺甚矣吾衰也

主语后置

⑵久矣吾不复梦见周公

⑻曾是以为孝乎

宾语前置

⑶八佾舞于庭

状语后置

⑼然后免于父母之怀

⑷卫君待子为政，子将奚先

⑽夫三年之丧，天下之通丧也

判断句

⑸未之有也

否定句宾语前置

⑾野哉，由也！

⑹有是哉，子之迂也！

⑿予也有三年之爱于其父母乎

04知其不可而为之

⑴趋而辟之

辟

避

⑸使子路反见之

反

返

⑵与其从辟人之士也

⑹是知其不可而为之者与

与

欤

⑶植其杖而芸

芸

耘

⑺且而与其从辟人之士也

而辟

尔避

⑷见其二子焉

见

现

⑻今之从政者殆而

而

尔

⑴孔子沐浴而朝

⑷杀鸡为黍而食之

动词作使动

⑵子路从而后

⑸见其二子焉

⑶止子路宿

⑹欲洁其身，而乱大伦

形容词作使动

⑴来者犹可追

未来的岁月

来的人

⑶子路从而后

跟着…却

然后，接着

⑵道之不行，已知之矣

不被推行

不好，不允许

⑷遇丈人

老人

妻子的父亲

⑴滔滔者，天下皆是也

判断

⑸子路宿于石门

状后

⑵子路行以告

省略

⑹而谁以易之

疑宾前

⑶天下有道，丘不与易也

⑺莫己知也

否宾前

⑷吾非斯人之徒与而谁与

⑻末之难矣

重点段落阅读训练

（一）阅读下面两段文字，完成11～14题。

楚狂接舆歌而过孔子曰：

“凤兮凤兮！

何德之衰！

往者不可谏，来者犹可追。

已而！

今之从政者殆而！

”孔子下，欲与之言。

趋而辟之，不得与之言。

（18·

5）

长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。

长沮曰：

“夫执舆者为谁？

”子路曰：

“为孔丘。

”曰：

“是鲁孔丘与？

“是也。

“是知津矣。

”问于桀溺，桀溺曰：

“子为谁？

“为仲由。

“是鲁孔丘之徒与？

”对曰：

“然。

“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？

且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？

”耰而不辍。

子路行以告。

夫子怃然曰：

“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？

天下有道，丘不与易也。

”（18·

6）

11．对下列句子中加黑字词的解释，不正确的一项是（）

A．今之从政者殆而殆：

危险B．使子路问津焉津：

渡口

C．而谁以易之易：

交换D．耰而不辍赋：

停止

11．C【易：

改变，改革】

12．选出下列加黑虚词的意义相同的一项（）

A．①狂接舆歌而过孔子曰②趋而辟之

B．①是鲁孔丘与②丘不与易也

C．①何德之衰②不得与之言

D．①而谁以易之②子路行以告

12．A【A均表表修饰，可译为“着”；

B①通“欤”，吗，②跟，同；

C①这样，②他；

D①跟，同，②把，“行以告”是“行以之告子”的省略。

】

13.下面对这段选文的分析与概括，不正确的一项是（）

A.接舆佯狂避世，长沮、桀溺躬耕避世，他们都是不满社会现实、不与世俗同流合污的得道隐士。

B.接舆经过孔子时的狂歌，把自己比作衰退的凤凰，委婉地规劝孔子趁早退出从政之路。

C.长沮、桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽为伍的人，孔子认为自己不能追随他们逃避现实。

。

D.这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想，体现出一种可贵的忧患意识和历史责任感。

13.B【应是把孔子比作凤凰】

14．把文中画线的句子翻译成现代汉语

①往者不可谏，来者犹可追。

答：

①过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。

②滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？

②像滚滚滔滔四处泛滥的洪水一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么（你）能跟谁一起来改革这种状况呢？

③鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？

③飞禽走兽是不能跟它们同群共处的，（我）如果不跟世上的人群相处又能跟谁呢？

（二）阅读下面两段文字，完成15～18题。

子路从（夫子）而后，遇丈人①，以杖②荷蓧③。

子路问曰：

“子见夫子乎？

”丈人曰：

“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？

”植其杖而芸。

子路拱而立。

止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。

明日，子路行以告。

子曰：

“隐者也。

”使子路反见之。

至则行矣。

子路曰：

“不仕无义④。

长幼之节，不可废也；

君臣之义，如之何其废之？

欲洁其身，而乱大伦。

君子之仕也，行其义也；

道之不行，已知之矣。

”

15．你能写出下列各句中的通假字吗？

（1）植其杖而芸（芸—耘）

（2）使子路反见之（反—返）

16．解释文中加点字词：

（1）植其杖而芸（插立）

（2）止子路宿（留）（3）欲洁其身（使……洁）

17．翻译文中画线语句：

（1）四体不勤，五谷不分，孰为夫子？

（1）四肢不劳动，五谷分不清，谁是你的老师呢？

（2）君臣之义，如之何其废之？

君臣之间的关系，怎么能废弃呢？

（3）君子之仕也，行其义也。

答：

君子出来做官，是为了做他应该做的事。

18．文中的“丈人”是个什么样的人？

他对孔子持什么态度？

孔子对他又持什么态度？

隐居不仕的高人。

对孔子等不参加劳动却热衷于政治而去周游列国表示不满和讽刺。

对丈人那种逃避现实“洁其身，而乱大伦”的处世态度，给予严厉的批评。

05仁者爱人

⑴与师言之道与？

⑶弟子入则孝，出则弟

⑵管仲非仁者与？

⑷吾其被发左衽矣

被

披

二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思

A．名作动B．名作状C．名作使动D．名作意动

E．形作名F．形作动G．形作使动H．形作意动I．动词作名词J．动词作使动

活用后意思

⑴谨而信，泛爱众而亲仁

A

讲信用

⑸尧舜其犹病诸

D

以…为难

⑵己欲立而立人

J

使…站得住

⑹己欲达而达人

使…得志

⑶敝之而无憾

G

使…破旧

⑺老者安之

使…安度晚年

⑷少者怀之

关心

⑻愿无伐善

E

长处

三、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译

⑴吾道一以贯之

宾前

⑷门人问曰：

“何谓也？

”

⑵行有余力，则以学文

省略[以（之）]

⑸固相师之道也

⑶子食于有丧者之侧

⑹自经于沟渎而莫之知也！

06君子之风

一、知识梳理

1．找出下列各句中的通假字并写出本字来

⑴礼以行之，孙以出之

孙

逊

⑶鄙夫可与事君也与哉

⑵女奚不曰

⑷知者不惑，勇者不惧

知

智

2．写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思

A．名作动B．名作状C．名作使动D．名作意动E．形作名

F．形作动G．形作使动H．形作意动I．动词作名词J．动词作使动

⑴士志于道，而耻恶衣恶食者

H

以…为耻

⑷饭疏食

吃饭

⑵知者乐，仁者寿

⑸曲肱而枕之

把…当作枕头

侍奉

3．写出下列各句的句式类型，并作口头翻译

⑴君子义以为质

⑻贤哉，回也

主后句

⑵礼以行之

⑼叶公问孔子于子路

状后句

⑶孙以出之

⑽子贡曰：

“夫子自道也。

⑷信以成之

⑾仁以为己任

⑸君子喻于义

⑿何以文为？

⑹士志于道，而耻恶衣恶食者

定后句

⒀惜乎，夫子之说君子也！

⑺未足与议也

省略句

阅读下面一段选文，完成第8—10题。

曾子曰：

“士不可以不弘毅

（1），任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？

死而后已，不亦远乎？

”（8•7）

棘子成

（1）曰：

“君子质而已矣，何以文为？

”子贡曰：

“惜乎夫子之说