护理专业大学生的毕业总结Word文件下载.docx

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在工作过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行护士职责;

严格要求自己，尊敬长辈，团结同事，关心病人;

不迟到早退，踏实工作;

始终以“爱心，细心，耐心”为基本;

努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，全心全意为患者提供优质服务。

　　在临床工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作。

正确执行医嘱，严格执行“三查七对”，规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教。

认真执行无菌操作规程，做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察。

在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊。

同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识。

通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解.。

　　通过将所学运用到临床实践中，经过三年多时间的观察和积累，我总结出了一套临床输液室护理工作经验，如下：

　　一、配药方面：

无菌溶液里经常会出现橡皮碎屑类的无菌异物，往往给病人造成许多担心和误会。

为了避免这一现象，通常我在配药时，将针头斜面与瓶塞水平面呈120°

～130°

的角插入。

需要多次插入时，选择从同一针孔进针或取下瓶塞上的针头采用另一个针头吸药，然后再通过瓶塞上的针头注入。

　　三、输液方面：

静脉输液是临床工作中经常性的基本操作。

静脉穿刺是讲究技巧的。

对于浅表粗直的血管，采取针头与皮肤间呈60°

角快速进针法，可以减轻病人的疼痛;

对与细、短、滑、不充盈的血管，局部热敷或轻轻拍打，至血管充盈后，固定好血管，选用小号针头，以15°

～30°

角进针，可以提高成功率;

对于位置较深的血管，按解剖位置用手指腹触摸，有饱满感，掌握好深浅，摸索进针。

[1][2]　　在输液过程中，通常会遇到这样几种情况：

　　1.输液前不能够顺利排气：

我的方法是插上输液器时不用关闭调节器，挂输液瓶的同时将茂菲滴管倒置，与垂直面呈60°

角，待滴管内液面达2/3时，缓慢将茂菲滴管转正斜放，使液体流入输液管直至排尽针头内空气，然后关闭调节器，这种方法排气很成功。

　　2.穿刺失败：

这方面的原因很多，有技术因素、心理身体因素、患者因素等。

我的经验是：

首先，向病人说对不起，然后稳定好自己的情绪，在得到病人理解后，另选血管穿刺。

对于渗漏部位，嘱咐病人勿按揉，六小时内勿烫，二十四小时后热敷，并按摩促其吸收。

　　3.输液至皮肤冷痛：

当气温较低时，长时间输液会使局部皮肤发冷，疼痛，用热水袋热敷可以缓解;

如果有刺激性药物输入所引起的疼痛，除热敷外还可以在输液部位或周围进行按摩推拿，但动作要轻柔防止针头滑出血管。

　　4.更换药瓶不及时至输液管内进空气：

如果空气只进少量时，迅速关闭调节器，用弹拨法或卷折法将空气弹入茂菲滴管液面上。

如果空气已到输液管下段，弹回很费时，可以通过过滤塞处排放。

　　5.两种药连用时出现混浊或结晶至滴速减慢或不滴：

临床操作中我发现维生素b6与双黄连配伍会出现混浊至滴速减慢;

穿琥宁与氟罗沙星配伍会出现结晶至输液管阻塞。

所以不能将其配伍，如需连用时，应该在两者之间用生理盐水冲洗输液管。

　　6.拔针后出现皮下血肿：

出现这种情况有可能是按压部位在穿刺点下。

更好的方法是拔针时按压点选在穿刺点上面一厘米处或者用手掌大鱼际按压，切勿揉搓。

血肿处二十四小时后热敷可以促进吸收，减轻疼痛。

也可以用土豆片敷帮助其消肿。

「1」「2」　　珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

　　学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。

首先是我端正了学习态度。

在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。

看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。

　　其次是极大程度的提高了自己的自学能力。

由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。

这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。

日积月累，自学能力得到了提高。

再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。

要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。

古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。

　　在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。

在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。

老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。

我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

　　社会实践能力有了很大提高。

大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。

参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。

我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

　　20XX年的6月我珍贵的四年大学生活接近尾声，特此总结一下我在大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

　　在校期间我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。

其次是极大程度的提高了自己的自学能力。

　　古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。

在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。

　　以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。

现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。

回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。

对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。

如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。

我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。

一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

　　在社会实践能力有了很大提高。

在大学四年中，我参加了好多的校内活动和做过一些社会实践。

1　　2　　三年的技校生活结束了，三年中，校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

　　我热爱等祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

在校期间，我思想上没有一些技校生的“厌学”情绪，虚心好学、刻苦认真、吃苦耐劳，认真参加各种社会活动，及时总结;

注重理论联系实际，培养了自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。

　　在丰富多彩的校园生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;

积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;

作为学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;

有高度的责任心和良好的人际关系。

在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;

从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。

　　表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;

并且深受同学们和老师以及领导的认可。

　　三年技校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。

因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;

面对现在，我努力拼搏;

面对将来，我期待更多的挑战。

战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

　　在工作过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行护士职责;

在临床工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作。

　　认真执行无