高一英语优秀说课稿《 we are having a great time 》Word文件下载.docx
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-----thepresentcontinuoustense.
Thestudentswilllearnhowtodescribesomethingpeoplearedoingnow.Activity3
inthisunitisaconversation.SoIthinkitishelpfultoimprovethestudentsability
ofcommunication.Suchatopicisrelateddidailylife.Soitishelpfultoraisethe
studentsinterestofleaarning.Ithinkthisunitisintheimportantpositionofthe
teachingmaterial.
（二）Teachingaimsanddemands
1.Knowledgeobjectsa.Keyvocabulary:
buyliedriveenjoywaitfor......
b.Keystructure:
ImstandingontheGreatWall.
Whataretheothersdoing?
C.Grammer:
thepresentcontinuoustense.
2.Abilityobjectsa.Todevvelopthestudentsabilitiesoflistening,
speaking,reading
b.Todevvelopthestudentsabilitiesofworkinginpairs.
3.Moralobjectsa.Toenablethestudentstolovethehometown.
b.ToenablethestudentstoenjoytakeingpartinEnglishactivities.
（三）Teachingkeyanddifficultpoints.
1.keyvocabulary
2.Tousethepresentcontiuoustensetotalkaboutsomethingpeoplearedoing
now.
3.Toknowhowtowritetheverbformofing.
4.Tounderstandthedifferencesbetweenthepresentsimpletenseandthe
presentcontinuoustense.
（四）Teachingaids
Amultimediacomputer,ataperecorder.
PartTwoTeachingmethods
1.Communicativeteachingmethod
2.Audio-visualteachingmethod
3.Task-basedmethod
Asweallknow,themainaimsoflearningEnglishinthemiddleschooolisto
developstudentsabilitiesoflistening,speaking,readingandwritingandtheirgood
senseoftheEnglishlanguage.Sointhisperiod,Iwillmainlyusethesemethods.
Thatistosay,Iwillletthestudenstogetabetterunderstandingofthekey
structure.Iwillgivethestudentssometasksandarrangesomeactivities:
talking,
guessinggames,actingetc.
PartThreeAnalysisofthestudentsandstudyingways
ThestudentshavelearnedEnglishforhalfayearsofar.Theyhavelearnedthe
presentsimpletense.Sotheycanspeak,listen,read,andwritesomesimple
sentences.Sointhisword,Iwilllet
2014年高中高一英语说课稿《Friendship》
【摘要】聪明出于勤奋，天才在于积累。
我们要振作精神，下苦功学习。
高中频道小编准备了2014年高中高一英语说课稿《Friendship》，希望能帮
助到大家。
大家好!
今天我说课的内容是高一英语新课程实验教科书必修1UnitOne，
Thefirstperiod。
下面我就从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、教
学评价五个方面进行说明。
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
本节课是本单元以及本教材的第一节课，本课谈论的是：
朋友是不是仅限
于人类、朋友的真正含义、如何与人相处的问题等关于朋友的话题。
本课涉
及的有陈述句和疑问句的直接引语和间接引语的掌握和运用等语法要点。
学
生从初中到高中，来到一个新的学校，同学彼此陌生，不免想起老同学，老
朋友。
这样的话题正好能引起学生的兴趣。
而且本课的内容和语法的启发性
和实用性都很强，能使学生在学中用，在用中学，对综合提高学生的听说读
写能力有较好的促进作用。
（二）教学目标
英语教学大纲规定，通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和运
用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下良好的基础。
因
此，我制定以下教学目标：
知识目标：
1、掌握和使用陈述句和疑问句的直接引语和间接引语。
2、讨论朋友和友谊。
3、学习掌握本课的重点词汇。
技能目标：
1、学会阅读的技能scanningandskimming。
2、通过谈论朋友和友谊，既锻炼学生的语言运用能力，又培养了学生发现
问题、思考问题、解决问题的能力。
3、理解阅读文段，复述故事。
情感态度：
1、患难之交才是真朋友。
2、知音难得。
3、海内存知己，天涯若比邻。
文化意识：
认识德国纳粹党。
让学生了解那段德国法西斯残害犹太人的历
史，使学生在感受外国历史文化的同时自然而然的习得语言。
（三）重点与难点
重点：
1、训练scanningandskimming等阅读技能。
2、认识朋友的真正含义以及与人相处的问题。
难点：
1、阅读技能的训练。
2、陈述句和疑问句的直接引语和间接引语的互相转换（人称的变化、时态
的变化、指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化）。
（四）教具
本课利用录音机、投影仪等辅助设备，激发学生的学习兴趣，调动他们的
积极性，为展开话题提供丰富的材料，使教学收到事半功倍的效果。
二、教法分析
在新课程背景下，教师要成为学生学习的促进者、组织者和合作者。
本课
采用讨论法，主要采用小组合作讨论的方式。
在读前阶段我就提出问题，让
学生思考讨论是不是只有人与人之间才可以交朋友，然后在阅读中通过安妮
的日记向学生说明我们也可以与动物及无生命的日记交朋友。
在深刻理解、
充分训练的基础上，我再引导学生深入讨论几个与本课有关的话题，展开教
师为主导、学生为主体的师生双边活动。
通过创设真实自然的语言环境，使
学生在语言实践中把语言知识和技能主动转化为交流能力，变苦学为乐学，
从而培养学生大胆用英语进行交际的能力。
三、学法分析
教务于学。
传统教育的弊端是教师满堂灌，只重视怎幺教而忽视怎样学，
结果高分低能的现象十分严重。
为了改变教师牵着学生鼻子走的被动状态，
我通过创设话题，寓教于乐，引导学生自学、自做、自助、自悟，让学生学
会自己动手，收集信息、处理信息，用所学语言去实践和解决问题，使学生
在运用语言的过程中感悟体验所学语言的规律，培养语言意识，积累语言经
验，形成语言感觉，达到语言运用的目的。
从而使学生真正成为学习的主
人。
thestudentspassobservationimitationpratisetostudylauguage.Teachthemhow
tomaster
dialogueandhowtodescridesomethingpeoplearedoingnow.
PartFourTeachingprocedure
StepOneWarming-up
Activityonematchthewordswiththethepicture
Readthroughthewordintheboxandhavvethestudentsfollow.thenshowfive
picturesonthescreeen.Andaskthemtomatchthewords.callbacktheanswers
fromthewholeclass,havingseveralstudentsprovideawordeachforoneofthe
pictures.
Theaimoftheactivityistoma
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