张侯小学校园文化建设规划Word文件下载.doc

张侯小学校园文化建设规划Word文件下载.doc

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校园文化建设是学校建设的精髓，是一项系统工程，必须统筹兼顾，科学规划，合理安排。

尤其要科学引导广大师生全员参与，努力实践，真正将校园文化内化为实施素质教育的重要手段。

艺术性原则。

在校园文化建设中，要用艺术的眼光、艺术的手段和方法，将传统的、时代的校园文化精神整合，构建健康和谐的文化氛围，充实校园文化生活的内涵，使师生处处受到艺术的感染，得到美的享受。

发展性原则。

校园文化建设具有发展性、动态性等特点，必须做到与时俱进，保持开放与进取，保证纳新与创新，不断地推出“代表先进文化前进方向”的朝气蓬勃的新文化。

四、主要内容

（一）物质文化系列

1、营造优美的校园文化环境

——编制学校建设总体规划，分期完成学校的主要硬件建设。

争取新建一栋综合教学楼，改造田径运动场，改变校门，设置相应的路网和配套设施；

——编制校园绿化总体方案，按照“七分树，三分草，乔灌搭配，花草搭配”的原则，分期完善校园绿化；

——对校园内的建筑物实行外洗内粉，完成校园的净化，形成统一和谐的建筑色；

——加强室文化建设：

开展办公室、教室布置评比，完成学校陈列室的制作。

2、制作统一的校园标识

——校徽、校标、校旗等；

——导示牌、路标牌、安全通道指示牌等；

——楼栋标识以及办公室、教室牌等；

——公众服务指示及岗位牌等；

——警示牌等。

3、形成独具特色的校园文化景点

——雕塑景点：

在进校门的正面建立展示学校办学理念的碑文，提升校园文化层次；

在主教学楼步道转弯处立雕塑一座，体现学校特色，展示学校形象。

——走廊景点：

统筹布置校内走廊，在墙壁上布置学生绘画、手工等作品，或是名人画像、名人名句、格言等内容，“使每一面墙都说话”。

——运动场景点：

以巨幅运动标语和运动图画为主；

——文化墙景点。

在校门内外适当地方建设文化墙或文化橱窗。

（二）行为文化系列

1、学生行为文化

——抓好学生日常行为规范教育，培养学生养成10种良好习惯：

随手关灯；

随手关水龙头；

不乱丢果皮纸屑；

不乱写乱画乱涂乱刻；

小便入池，大便入坑；

不疯追逗打；

随时保洁；

勤洗手；

见人问好；

爱护公物。

——加强大队委、班委会建设，培养学生自我教育、自我管理的能力。

——引导学生树立正确的价值观，从认识和了解中外知名科学家、艺术家、革命家的先进事迹入手，加强学生“爱国主义教育”和“理想前途教育”，不盲目追星。

2、教师行为文化

——加强师德建设，引导教师切实树立10种意识：

法规意识，质量意识，服务意识，档案意识，安全意识，校本意识，环保意识，节约意识，创新意识，危机意识；

——强化校本教研，加强课题管理，不断提高教科研水平。

3、行为活动的开展

——凝结学校的办学理念；

——建立健全学校各项管理制度，实行制度化管理，实施依法治校，依法治教；

——征集富有学校个性特色的校歌，师生人人会唱；

——组织校园艺术节、体育节、科技节等活动；

结合重大事件、节假日开展形式多样、生动活泼的主题活动；

开展好兴趣小组活动；

——提高教师福利待遇，加强民主管理，积极开展教职工文体活动，增强学校凝聚力，打造“和谐校园”

4、其它

——订制体现我校精神风貌的校服。

（三）精神文化系列

1、书报类

——逐年递增教育报刊杂志订阅费用，引导读书、读报活动；

——开展黑板报评比活动；

——创办《雏鹰报》校报校刊。

2、音像类

——办好广播室，播放健康的校园之声；

——创办学校网站，搭建家校交流平台，开辟学校宣传窗口；

——办好图书室、阅览室，增设多功能教室等设施。

（四）思想文化系列

1、在校园醒目位置制作宣传党的教育方针；

2、在校园醒目位置制作学校办学思想的相关内容：

——办学理念；

——办学目标；

——校训；

——校歌；

——教风；

——学风；

——发展规划。

五、实施办法

1、量力而行。

校园文化建设应根据学校财力状况，实行整体规划，做到量力而行，尽力而为。

2、分工负责。

根据学校人力资源状况，适时、适量进行任务分解。

各处室组根据分解的任务制定相应的实施细则，经审核批准后再具体实施。

3、分步实施。

“物质文化系列”应根据每年度的财政预算和资金募集情况分步实施，条件暂不具备的可缓建；

行为文化系列、精神文化系列、思想文化系列应遵照稳步推进的办法，务求阶段过程与总体效果的统一。

4、共建共享。

突出师生在校园文化建设中的主体地位，发挥其主观能动作用，一方面要在工作和学习环节中主动寻找结合点，另一方面要积极参与学校组织的相关的征集、评比、评审等活动，使校园文化建设具有更广泛的群众基础，成为集体智慧的结晶，校园文化成果真正为广大师生接受和享用。

5、专业制作。

侧重精神属性的内容聘请专家评审把关，侧重物质属性的内容聘请有专业技术资质、有丰富制作经验的专业队伍制作，争取多出文化精品