最新人教版五年级上册语文错题及原因分析Word文档格式.docx
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2、闲暇安适。
3、在忙碌中抽出一点空闲的时间。
4、空闲的时间。
这道题中“忙里偷闲”和“闲居”这两个词学生大部分能理解,最容易混淆的是“闲暇”和“悠闲”,错的较多,我想学生没有真正理解这两个词的意思。
今后碰到这样的词,应让学生查词典理解词语的意思,然后再做题。
出自第一单元测试卷第二大题的第3小题。
用“望”字组几个词,然后选择恰当的填在括号里。
1、我()下雨,雨越大越好,因为这样就可以心安理得地待在家里看书了。
2、办一个班级图书是我们全班同学的()。
3、季羡林老先生殷切()21世纪的青年能做到“三贯通”。
4、生活在战争年代的我,非常()有一本真正属于自己的连环画。
“望”字组词学生都会,很多如“盼望”、“希望”、“渴望”、“期望”、“愿望”……但填写词语,让学生有些措手不及,乱填一气。
我想学生不会填的原因还是不理解词语的意思。
做这样的题首先要理解词语意思,
盼望:
殷切地期望。
期望:
对未来的事物或人的前途有所希望和等待。
渴望:
迫切地希望。
(程度较深)
愿望:
心中期望实现的想法。
然后根据句中的语境去填写。
今后这类题型该多练习,学生慢慢地会理解的。
按一定的顺序排列下列词语。
教科书小学语文语文书第九册小学语文
_____________________________________________________________________
修改起草构思誊抄
第一题是按一个包含着另一个或一个属于另一个的顺序排。
书籍教科书语文小学语文
小学语文语文教科书书籍
两种排列都可以,很多同学不知道这样一个概念,有的应粗心而错,漏写一个。
第二题我们平时在写作时经常做,但错得也很多,全班只有四位同学写对,我想最后一个词中的“誊”学生不认识,导致“誊抄”这个词的意思不理解,所以排列乱了序。
还有这类题型平时做的较少,今后应多练习。
出自第一单元测试卷的第二大题的第5小题。
修改病句,用上修改符号。
(1)今天的英语考试,我估计自己肯定能得优秀。
(2)蔚蓝的大海无边无际,一眼望不到边。
在这次的病句修改中,学生首先没有对病句进行诊断,没有弄清病因。
如第一句“估计”和“肯定”前后矛盾了。
第二句“无边无际”和“一眼望不到边”重复了。
还有部分学生忘记了怎样使用修改符号。
相关对策
1、复习各种病句的类型及病因。
2、复习修改符号的用法。
出自第一单元测试卷
判断题。
1《窃读记》这篇课文题目中的“窃”就是“偷”的意思。
这里的偷并不是“偷”的意思,应该是“偷偷地”,看来学生并不理解,因此错的较多,今后在分析课文时应多强调。
错题A
出自第一单元测试第三题判断题
判断题 :
“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
” 这句话中把朋友、家比做了书。
_________________________________________________________()
审题不清,理解能力低。
“把什么比作什么”和“用什么来比喻什么”老是混淆,“把”字和“用”字的理解不到位。
多练习。
在平时的教学中,遇到比喻句时,教师要经常拿出来来练习。
俗话说:
“熟能生巧”,多练了学生就自然会注意。
错题B
五年级上册语文作业本(6、梅花魂——5、品读课文精彩片段,完成练习)
第一题“秉性”是什么意思?
文中梅花的“秉性”是什么?
错误解答:
“秉性”是性格的意思。
文中的梅花的“秉性”指的是梅花的精神。
学生审题不清。
第一个问号学生只是从字面理解意思,即只写“秉性”是性格的意思,而没有联系上下文理解课文中的意思。
学生这样回答主要在于没有看清第2个问号。
这里问的是文中梅花的“秉性”是什么?
其实是要学生写出梅花的精神是什么。
而我们可以发现学生写的是文中“秉性”的含义,即文中的梅花的“秉性”指的是什么。
1、培养学生认真审题的习惯,要求学生每道题题目先读3遍,明确有几个小问题,每个小问题问的是什么,要怎么回答,思考后再下笔,防止匆忙做题时张冠李戴或是漏答。
2、要求学生自己联系上下文理解,而不是依赖《词语手册》。
本次会发生错误的另一个重要原因是,《词语手册》上“秉性”是这么解释的:
性格。
课文中是指梅花的精神。
依赖《词语手册》的学生由于审题不清,就以为这么答就完整了。
出自第二单元测试卷(第六题:
按要求改写句子第四小题)
《儿童文学》这本书对我很感兴趣。
(在原句上修改病句)
修改病句对于学生来说,总会感到困难,错误率较高。
本题学生知道错在哪,书不可能对人感兴趣,只有人对书感兴趣。
要是就把正确的句子写下来,可能没错那么多,但是在原句上修改病句,学生有很大的困难,很多学生已经忘记了修改符号,乱改一通。
可能平时修改符号没有经常使用,所以学生做此题有困难。
今后教师应在练习、作文批改中使用修改符号,让学生熟悉起来。
出自8、《小桥流水人家》课时特训(第一大题:
给加点的字选择正确的读音)
唱和(hé
hè
huó
)干涸(hé
gù
)
错题解答:
很多学生选错。
1、做作业粗心大意,没有认真读题目,随意乱做。
2、上课不认真听讲,做作业时不会利用学习工具来完成作业。
3、做完作业没有检查的习惯。
今后应加强学生的审题能力,培养学生利用工具书来完成作业的习惯,并要求完成作业后认真检查自己的作业。
听写本
词语中“不容争辩”的“辩”字写成“辨”。
错误解答:
许多学生把“不容争辩”的“辩”写成来“分辨”的“辨”。
原因分析与措施:
1、平时做作业的时候没有用心的识记生字词。
2、上课不认真听讲。
讲“辩”与“辨”的辨析是没有认真听讲,没有做好笔记。
3、抄写词语时没有不认真。
1、严格要求学生上课认真听讲,做好笔记,并定期对他们进行检查。
2、培养学习认真抄写的同时,学会用心识记生字词。
3、做好听写与默写。
巩固练习:
辩辨
()证()析明()是非
暇瑕
纯洁无()应接不()
错题B:
课时训练P22页
二、照样子写词语。
1、清澈婀娜肥胖__________________________
都写成同偏旁的词
许多学生没有认真审题,只写了同偏旁的词。
其实这几组词不仅仅是同偏旁,没组词的两个字意思相近。
今后这样的题型应多练习巩固。
错题A:
出自课堂作业本《钓鱼的启示》P25
启示启事
(1)这次泥石流事件,给人们一个():
人类不爱护自然,自然就会惩罚人类!
(2)有人在小区门口张贴了一张寻狗()。
学生没有真正理解这两个词的意思,“启示”有启发指示,使人有所领悟的意思。
“启事”即为公开声明某事而刊登在报纸上或张贴在墙壁上的文字。
今后应培养学生利用工具书。
通过字典或词典,找出词语的意思。
根据意思进行填空。
出自课堂作业本《钓鱼的启示》P26
(2)“但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱人的“鱼”。
”这句话中的“鱼”用上引号是因为________________________________,
它可能是_________________________,也可能是__________________________。
原因分析与措施:
1、上课没有认真做笔记。
这题上课的时候都分析过了,部分学生由于懒动手记加上没有认真地听讲,导致作业不会做。
2、没有认真思考、理解。
句子中说在人生的旅途中遇到的“鱼”。
会思考的学生会朝生活方面思考,且加了引号,肯定不是简单的能吃的鱼。
且前面加了诱人应该是指那些吸引人、令人心动的物质、金钱等。
今后应做到:
1、严格要求学生在上课时,认真做好笔记,定期检查。
2、培养认真读题、解题的态度。
教授学生学会联系上下文或上、下半句话及标点符号的作用,思考答案。
错题A:
第14课通往广场的路不止一条课外练习
父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条!
这句话中的破折号的作用是解释说明你是如何理解这句话的?
大多数学生的答案是转折。
只有少数学生能答出解释或者是说明。
原因分析
1、审题不认真。
很多学生对待课外作业,总是拿到题目就直接写,只要完成任务,不管答案是否正确或合理。
2、理解能力低。
不能根据破折号前后半句话,判断它们之间的关系,或者是判断错误。
措施:
1、教授解题方法。
拿到关于写破折号作用的题目,要先把句子多读上几遍。
思考破折号前半句话和后半句话之间是什么关系,再动笔写。
2、答题完后认真检查。
要让学生养成答完题后认真检查、思考自己所写的答案是否正确。
3、讲解破折号的多种作用。
通过练习,讲解破折号的多用。
并要求学生用正确的解题方法解题。
【巩固练习】
1、亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山,有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
2、太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星以外,还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。
3、大家就随着女孩子的手指,齐声轻轻地念起来:
“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。
”
4、连树与树之间的空隙也不缺乏色彩:
松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶——他们很亲热地落在客人身上。
错题B:
出自第四单元试卷第二大题的第3小题。
幕暮慕()色夜()银()()名爱()
诫戒械()备机()劝()()烟告()
分析原因与措施:
部分学生对这几个同音字与形近字不能区分,确实这几个字放一块儿学生容易混淆,我们应该从字形以及从字在词语中的意思等多方面让学生加以区分,辨别。
错题A
五年级上册语文作业本11、新型玻璃
给带电的字选择正确的读音
2、这种玻璃叫“夹(jiājiá
)丝网防盗玻璃”。
上课时没有对夹这个多音字进行具体地解释,也没有着重强调;
学生们平时说习