江西部编人教版八年级语文上册期中测试最新学习文档Word下载.docx

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“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

题序

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

一

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

二

三

四

总分

得分

一、语言知识及其运用（10分）

1．下列字形和加点字注音全都正确的一项是（　　）（2分）

A．仲裁（zhò

ng）　　　潇洒　　　寒风凛冽（lǐng）　　　抑扬顿锉

B．娴熟（xiá

n）不逊颔首低眉（hà

n）正襟威坐

C．滞留（zì

）轩昂殚精竭虑（dān）金戈铁马

D．紧绷（bēng）磅礴震耳欲聋（zhè

n）摧枯拉朽

2．下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　）（2分）

A．这部电视剧中的战争场面惊心动魄。

B．亚太地区各种自贸协定、倡议常常让非专业人士眼花缭乱。

C．目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。

D．大多数家族企业是由核心人物白手起家，通过艰苦奋斗成就一番事业的。

3．下列句子没有语病的一项是（　　）（2分）

A．两会政府工作报告提出，今年年内将全部取消手机国内长途和漫游费，降低国际长途电话费，这引发现场热烈反响。

B．作为一档纯原创且聚焦声音艺术的综艺节目，《声临其境》目前的微博话题讨论量将近大约133.3万。

C．《中国诗词大会》的热播为中华优秀传统文化进校园积累了经验，探索了路子。

D．随着世界对中国的兴趣日益广泛，让中国出版“走出去”的路越走越宽，早已超越了传统文化、文学作品和汉语教材的“老三样”。

4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　）（2分）

①那该是大自然在多长时间里的杰作！

②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。

③想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。

④经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。

⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！

A．⑤②③④①　B．③⑤①②④　C．③②④⑤①　D．⑤①③②④

5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（　　）（2分）

A．蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；

种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；

雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标。

B．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

C．她好像看出了我的心事。

D．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

二、古诗文阅读与积累（24分）

（一）阅读下面古诗，完成第6～7题。

（4分）

漫成一首①

杜甫

江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌鸣。

【注】①此诗写于杜甫从云安前往夔（kuí

）州的船上。

漫成：

随意写成。

②联拳：

通“连蜷”，蜷身之意。

6．下列对诗的内容理解错误的一项是（　　）（2分）

A．首句描写水中月影离诗人很近，从侧面表现了江水的清澈透明。

B．第二句写诗人快到三更还没有睡着，从中可见诗人是一个孤独的未眠人。

C．这首诗不仅描写了江中、江面之景，也写了岸上之景。

D．由全诗的内容来看，诗人是冒着狂烈的江风走出船头的。

7．下列对诗的赏析错误的一项是（　　）（2分）

A．全诗以写景为主，没有直接抒发诗人感情的诗句。

B．前面三句写景的顺序是由近及远，再由远及近。

C．后面两句“宿鹭”和“跳鱼”，一静一动，使整个画面生动活泼。

D．全诗营造了安静祥和的氛围，体现了诗人对和平生活的向往和对生命的热爱。

（二）阅读下面文言文，完成第8～11题。

（12分）

况钟①知苏州府

苏州赋役繁重，豪猾②舞文③为奸利，最号难治。

钟乘传④至府。

初视事，群吏环立请判牒⑤，钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止。

吏大喜，谓太守暗，易欺。

越三日，召诘之曰：

“前某事宜行，若止我；

某事宜止，若强我行；

若辈舞文久，罪当死。

”立捶⑥杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。

一府大震，皆奉法。

【注】①况钟：

江西靖安人。

②豪猾：

豪强猾吏。

③舞文：

舞弄文字。

④乘传：

用马拉的车。

⑤牒：

文书。

⑥捶：

用木棍打。

8．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（　　）（2分）

A．苏州/赋役繁重　　　　　B．群吏环立请/判牒

C．吏/大喜D．尽斥/属僚之贪虐庸懦者

9．解释文中加点的词。

（3分）

（1）诘____________　　　　

（2）宜____________

（3）若____________

10．翻译文中画线句子。

（1）钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止。

________________________________________________________________________

（2）立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。

11．你认为文中的况钟是个怎样的人？

（三）古诗文积累。

（8分）

12．填补下列句子的空缺处。

（每空1分）

（1）相顾无相识，____________________。

（2）____________________？

烟波江上使人愁。

（3）____________________，归雁入胡天。

（4）妻子象禽兽，____________________。

（5）____________________，谁家新燕啄春泥。

（6）老骥伏枥，____________________；

____________________，壮心不已。

（7）冰霜正惨凄，____________________。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下文，完成第13～16题。

（17分）

谦谦君子

丁立梅

①春天真的来了，他却看不到这个春天了。

②医生曾说，他至多只能再活三个年头，他却硬撑了五个年头。

精神气好的时候，他坐在阳台上，翻从前的学生录和毕业照，也翻一些学生的来信看，看得都能倒背如流了。

教室里，一届一届的学生，哪些人坐哪个位置，他都记得。

③师母说：

“他常念叨你，常指着报纸上你的文章跟我说，那个女孩好啊，吃得了苦，从乡下步行几十里路，到街上来上学。

”“他把你发表在报纸上的文章，都给剪下来，收着了。

你看，这里都是呢。

”八十多岁的师母说到这儿，拉开床边五斗橱的一个抽屉，让我看。

满满一抽屉，竟都是我文章的剪报。

师母又拉开另外一些抽屉给我看，这个放着一届一届的学生录和毕业照，那个放着天南地北的学生写来的信。

④他呀，把这些看得像他的命根子。

师母看着躺在床上的他，泪在眼眶里打转。

我望着病床上已陷入半昏迷的他，思绪回到了往日美好的时光。

⑤他教我们的时候，六十好几了。

他见人一脸笑，没有老师的威严，一点儿也没有。

没有一个学生怕他，当面背后都称他“老头子”。

有时至多在老头子前面，加上他的姓，陈。

“陈老头子”，——我们这么叫。

他也不恼，看见我们，依旧笑眯眯的，和蔼温润。

⑥他的毛笔字写得好。

多年后，听人提起说，“那个陈老先生啊，毛笔字可是一绝，笔力深厚浑圆，一般的书法家远远不及”。

他对诗词歌赋也颇有研究，会写古诗。

我们也不觉得好。

也是多年后，听人提起说，“那个陈老先生啊，写得一手好的格律诗，才华非凡”。

他还唱得一口京剧，铿铿锵锵，中气十足。

⑦老头子人好，这是我们的共同评价。

没有人怀疑这一点。

他的善良和谦恭如美玉一般温润养人。

他的那双眼睛特像星星，这比喻一点儿也不特别，但我心里就是这么想的。

⑧他爱喝茶。

办公桌上，一把紫砂壶里，终日泡着茶。

他有滋有味地呷上一口，在我的作文后写评语：

“只要持之以恒，他日必有辉煌。

”他不知道，他随手写下的这句话，是闪着金光的。

它照耀了我这么多年，在我想妥协的时候，在我想懈怠的时候。

⑨偶一次，我大起胆来，跑去他家问他借书。

他笑眯眯迎我进去，满架的书，任我挑。

等我抱着一怀抱的书，跟他告别，他竟送我出来，一直把我送到巷子口。

他亦是不知道，他的这一举动，对我的影响多么大。

乡下孩子，家境清寒，自卑是烙在骨头里的，我走路都是