导师培训心得体会Word文档下载推荐.docx

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各位老师的授课之所以那么生动，那么引人入胜，我觉得是缘于他们不是照本宣科，而是结合大量鲜活的案例来传授知识。

各位老师的互动式、启发式教学，充分体现了科学性、系统性、可操作性，让我理清了很多概念；

老师们的体验式教学，让我有身临其境的感觉，使我收获颇丰。

老师们不仅循循善诱，让我学到了很多知识和技术，他们平易近人、诲人不倦的人格魅力更是令我终身难忘。

愿将收获点滴，与同仁共勉，向领导做以汇报：

　　一、培训内容丰富

　　9天时间，学习培训的内容非常丰富，有专家报告，有自我反思，有学习检测，有联欢演出，真的让人感到耳目一新。

　　张健老师是一名心理学气质教育专家，被媒体称为“家庭气质教育第一人”。

他的报告《家庭教育案例分析与解决、演讲技能训练》，以典型的家庭教育案例分析为题材，从心理学的角度，以游戏、实验为切入点，报告生动有趣、富于激情，全新的注解了许多教育失败的根源，令人回味、发人深思。

　　张老师就“抑郁质、多血质、粘液质、胆汁质”四种气质类型的讲解，伴随着测试、判断，让我们“聪明地了解别人、智慧地认识自己”，很是受益。

张老师的演讲技能训练，生动活泼、幽默诙谐；

他的观点“看到的是事实、但不一定是真相，每个人都是对的，每个人都有解决问题的能力，每个人行为的背后都有一个正确的动机”；

他控制情绪的方法“我生气了吗？

我为什么生气？

我能让自己不生气吗？

我不生气也能让别人不生气吗？

”让我们大开眼界、受益匪浅。

　　陆士桢教授的讲座理论性强而不失幽默风趣，语言富有哲理，深受广大老师和家长的赞同。

本次讲座继续丰富着我对家庭教育的认识，知识就这样一点一滴的积累着，使我收获蛮多，感触蛮多。

学会鼓励孩子。

这句话看似简单，其实做起来却不容易。

鼓励孩子要寻找孩子的优点，不要强调他的责任，要表示友好和欣赏他，表达自己的感情、传递温暖；

尤其要花点时间和孩子玩游戏，注意事情的过程，而不是结果；

不情绪化的对待孩子，不对孩子的一时挫败表示难过的情绪；

切忌不用处罚或报复的方式，要善于表达幽默，尽量表达乐观的态度。

　　曹萍老师是《家庭教育指导师培训教材》的副主编，她的报告《有效沟通与心理健康维护》，不仅为我们演示了一场妙趣横生的有效沟通课，还为大家如何能够使自己的内心变得强大起来支了妙招。

曹老师胸中自有大格局，她才思敏捷、言辞缜密，很独到的为我们阐述了“命运”一词。

“命”即“命轮”，由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五伦构成命轮；

“运”是人生走过的路径。

只有命轮立住了、牢固了、转起来了，人的运程才会越来越好。

她重点为我们分析了“君臣、夫妻、朋友”之间的相处与沟通，其秘密就是先要把自己的内心打通，解决了内在的问题，才能与人沟通，让人感慨啊！

讲心理健康维护时，曹老师说：

“现在50岁以前的人，能力都具备，但自信都不够。

”如何使自己的内心强大起来？

人生要算好三笔帐：

生存之帐、发展之帐、助人之帐，只有在助人、利他时人生才会有高度、有境界、有能量；

人在无名、无利、无禄的’状态下，内心才会变得能量源源不断、无比强大。

　　周慧玲老师的课让我明白了教子的秘诀是：

不管不惯，就是精神上不控制，生活上不包办；

物质上不纵容，行为上不放任。

周老师的课讲的智慧快乐，让我懂得了教育孩子的前提是尊重孩子，信任孩子，保护其自尊心、自信心；

教育的关键是帮助孩子学会自我管理，而不是家长代替孩子去决策和做事；

教育的目的是让孩子自强，自立、自信、自爱。

爱孩子就要多去了解孩子、理解孩子、鼓励孩子、帮助孩子。

因为孩子需要父母无条件的爱、因为孩子需要父母在耐心中等待他们成长，并允许他们失败。

　　陆士桢教授的报告《怎样培养一个全面发展、有能力的好孩子》，既有理论的高度，又有大众的视野，她详细的分析了当代少年儿童成长的环境特征和成长发展的基本规律，强调家庭教育要讲原则、讲方法，为我们讲述了一节生动、实用的家庭教育理论课。

她的一些观点对我们做好家庭教育很有助益。

如：

　　1、“目前，中国幸福指数最低的是收入最高的城市，最不幸福的群体是收入最高的群体”；

　　2、“家庭教育要寻找精神层面的东西，来和物质的诱惑相抗衡，让孩子们的精神世界充实起来”；

　　3、“孩子是个小盒子，以前是父母老师往里面装东西，现在社会早就往里面装满了小纸条，孩子的脑袋越来越大，该不该知道的都知道，四肢变短了，该会的不会，不该会的全会”；

　　4、“现在的很多孩子人生目标、价值取向主动、单一，缺乏远大理想，心理脆弱，优秀的学生很自我，不知感恩，为实现自我不择手段”；

　　5、“现在的家长对成绩过于关注，忽略了孩子的精神情绪，忽略了孩子的成长与发展”；

　　6、“家庭教育中不可忽视的主流价值取向，祖国利益至上、坚持人民利益方向、诚信守纪、崇尚科学、热爱劳动、和谐与包容”。

　　二、学习感悟颇多

　　作为一名教育工作者，我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。

家庭教育是基础性的教育，是对孩子的初加工，学校教育是主体性的教育，对孩子是具有一定延续性的深加工，社会教育其实就是人文性教育，具有拓展性、检验性、环境性的特征。

家庭教育决定着学校教育的起点和水平，决定着社会教育的基础和发展趋势。

因此一个学校想把教育教学质量搞上去，首要的抓手应该是家庭教育，对学校来说，这才是真正的起跑线。

没有问题的孩子，更没有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。

改变家长看孩子的高度和角度，更需要学校重视家庭教育，并在实施家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。

　　反思自己，过去在事业上付出的更多，忽视或看轻自己孩子的家庭教育的做法现在看来是很不妥的。

教师更应该既种好事业的田，又育好自家的园。

作为教师家长，你也是和孩子一起成长的，更应该学习、学习、再学习，掌握教育孩子的有效方法并付诸于行动，荒了自家的园的教师应该是不称职的家长，更不能够称之谓称职的教师。

　　通过几天的培训学习，使我更加认识到一个家庭教育指导师工作的重要，渐渐感受到了自己肩头责任的重大。

在今后的工作中，我一定会进一步明晰工作思路，重视并切实抓好家庭教育工作，承担起一个家庭教育指导师应有的职责和义务，踏踏实实做好自己的工作，从而推动我校的教育教学工作再上台阶。

　　导师培训心得体会2　　双向养育是美国超过30年的全面，系统的亲子课程，目的是帮助家长改变并成长为好的父母，用非暴力，非控制的方法，将孩子培养成自律，独立，有健康的自尊，富有责任感，积极健康的人。

这是一件多么美好的事情。

它吸引我走进双向养育，一探究竟。

　　在众多的城市中，我选择了向往已久的武汉，太原到武汉乘坐高铁也需要六个多小时，我还是提前两天到达。

武汉是座具有深厚文化底蕴的城市，登鹳雀楼眺望长江大桥，乘“知音号”轮船穿越30年代旧武汉感受人生百态，夜游长江赏两岸美景，骑单车游东湖绿道，在武汉大学的樱花大道漫步，江汉街楚河汉街也是此行的目的地，寻访美食吃上一碗热干面满足一下我的味蕾，幸福感油然而生。

我想人们所向往的游学不过如此吧！

　　xx年月2日双向养育的旅程正式开启，三天的学习收获满满，且时时是惊喜。

一切都超乎我的想象，一切都是那么的快乐和美好。

发自内心的笑容荡漾在我的脸上，惊喜一个接着一个，让我慢慢道来。

　　别出心裁的签到仪式让我终身难忘，这是我外出学习或培训所受到的最高礼遇。

当我走到会议室的门口，一位老师面带微笑地迎了上来，“欢迎你的到来！

请站在这里。

”我顺着老师手指的方向看去，一双大大的卡通脚印贴在地上，我站在上面接受老师的大大的拥抱，胸前佩戴上双向养育的徽章，可心的小礼物棒棒糖代表了主人的热情，甜蜜的祝福语收入我的心田，我郑重签下我的名字，似乎在告白我一定好好学习。

我觉得我被关注和接纳了，之后我便成了主人，向老师迎接我一样的迎接下一位学员的到来。

后来我感知到了，双向养育的实践教学是从此时此刻就开始了。

为老师的精心设计点赞。

　　我找到空位坐下来，桌子上的摆设让我喜形于色，鲜花，彩色的画笔，玩具小汽车，布玩偶等等。

我在疑惑这到底是一个什么样的课程呢？

环视四周不由站了起来走动，墙上粘贴有各种用途的贴画，“鼓励墙”“问题墙”“收获树”“双向养育词汇表”“双向养育情绪图”等等的各种宣传画，仿佛之间这屋子是一个童话的世界，我的心门立即打开。

　　贾老师开讲了！

在学习群里曾经听过贾老师的分享，只闻其声不见其人，大家风范的印象埋藏很深，却不想贾老师还是如此的年轻美丽。

贾老师的自我介绍语速不紧不慢，行云流水般娓娓道来，既亲切又充满了睿智。

贾老师为了让我们能够激发动机，体验建构，团队促进和思考探索，充分享受整个教学过程，让我们首先成立我们的团队。

脑洞大开确立队名和队呼，且每个学员在团队中都有自己的岗位和职责，真正体现“再小的个体，也有自己IP”。

　　而“课堂协议”充分体现了“规则”的重要性，用一种游戏的方法体现规则，感受到了老师对我们的尊重。

在制定规则同时，也确定了小小的惩罚办法，用发红包作为惩戒。

我认为我是一个守时遵守承诺的人，我不会成为发红包的人。

结果第二天中午我就迟到了，我记错了上课的时间。

我反思，第一，大人都会犯错误，何况是孩子呢？

要用同理心来看待他人；

第二，规则是给每个人制定的，你忽视规则就会得到惩罚。

“自我介绍”环节也是在老师精心设计的游戏中完成的，动手制作“我的名片”。

一张小小的即时贴容纳了个人的全部信息，欢声笑语中老师指引着我们，我们每个人都找到一两位不曾相识的人，看到即时贴我们彼此接近，微笑着拥抱，我们放下戒备，互相接纳成为朋友。

这是一个很好的示范，在家里我们可以演示给我们的孩子看，相信孩子们也会在游戏中认识更多的朋友。

　　和孩子一起成长是双向养育关注的重点，在这次的学习中我们还认识了四位四五岁的小朋友，我看到孩子们在预设规则后，能懂得遵守，有妈妈陪伴和正确的引导，有小伙伴们一起玩耍游戏，他们是快乐的。

“养育，是父母与孩子共同成长的人生旅程。

”这话太有道理了。

同时我还深深地感受到，和年轻的妈妈们在一起，我也学到了新的陪伴方法，就是在游戏中和孩子们一起感知规则和快乐。

我们的这次学习还有两位爸爸一起来陪伴爱人，虽然他们的双人舞看着都让人笑破肚皮，但他们的幸福感不言而喻。

在一个家庭中最大的幸福莫过于夫妻俩有共同的话题要谈，有共同的事业来分享，在育儿观念上也是相同的。

夫妻携手共同成长，一幅多么美好的画卷。

双向养育不但适合于改善亲子关系，同时适合于改善夫妻关系和同事关系。

　　在整个讲授过程中，贾老师俨然是一位实践家，不拘泥于形式，内容鲜活积，极向上。

在老师的家庭里体现出这样一句话：

“家庭是孩子学习各种技能的最佳场所”。

老师的每一个案例，都让我深深地体会到，老师是他的孩子的最佳陪伴教练。

老师是用她的养育方式，在很好的阐述，如何有效的与孩子沟通，如何成为孩子的