《过清明》主题活动方案Word格式文档下载.doc
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布置清明各地的不同习俗。
2.布置“清明诗篇”版块，请家长搜集清明诗篇和图片，让幼儿了解清明有哪些诗，学着念一念。
3.布置“我们去踏青”版块，请幼儿画出和爸爸妈妈去踏青的情景。
4.创设丰富的游戏区角。
语言区域：
引导幼儿看图念清明诗篇。
美术区域：
投放白纸和勾线笔，引导幼儿勾画不同的风筝造型。
科学区域：
投放各种各样的风筝图片，让幼儿了解风筝的不同造型，知道怎么样放风筝。
生活区域：
投放橡皮泥，引导幼儿做清明节食物：
青团。
四、家园共育
1．请家长利用休息时间，带幼儿远足踏青，体验、感受春天的气息，了解春天人们的活动（踏青、放风筝等）。
在带领幼儿游玩的过程中，引导幼儿爱护花草树木，不踩踏花朵，不损害和采摘花草，不随地扔垃圾和大小便，学会自觉遵守公共秩序。
2．请家长丰富孩子有关清明节的知识，知道清明节的来历及风俗。
3．请家长帮孩子准备一只风筝，闲暇时带孩子到公园里放风筝。
4．对孩子进行节日安全教育，教育孩子出外游玩时要紧跟大人不要随便乱走。
五、主题网络图
捡花瓣
1.谈话：
2.古诗：
清明
快乐包青团
数学
防火教育
实践活动：
插柳
美术
语言
综合活动：
放风筝
科学
社会
健康
1.音乐活动：
健康歌
2.歌曲：
音乐
体育
荡秋千
具体活动内容：
-
活动一：
谈话：
活动目的
1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
2.初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。
3.敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
4.讲介之推的故事——即清明节的来历。
活动准备：
图片
活动过程：
一、谈话导入。
小朋友你们知道几月几日清明节吗？
（4月5日清明节）
二、教师讲述清明节的由来。
（介子推的故事）
三、讨论：
（1）寒食节是怎样来的？
（2）现在人们为什么过寒食节？
为了纪念谁？
小结：
让幼儿知道寒食节的第二天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。
教师：
每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。
请幼儿观看有关清明节习俗的图片。
四、讨论：
人们是怎样过清明节的？
（吃鸡蛋、扫墓、踏青等）
教师讲解：
扫墓为什么要选择清明呢？
原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；
之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；
之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
五、小结：
使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
活动二：
音乐活动：
一、活动目标
1．能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
2．能根据歌词创编动作，并大胆表演。
二、活动准备
录音机、磁带
三、活动过程
1．幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。
提问：
你喜欢这首歌吗？
听着它，你想做什么？
2．学习歌曲。
（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
歌里唱了什么？
运动了哪些地方？
（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。
和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
3．幼儿和教师一起为歌曲创编动作。
4．幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。
四、活动建议
1．教师要重点指导休止符的唱法，特别是四分休止。
2．可将幼儿创编的动作组合，作为早操律动。
[附]
歌曲：
健
康
歌
1=D
2/4
1
|
6
5
|1
|3
7
07
67|
0
|
左
三圈，右
三圈，脖子
扭扭
屁股
扭扭，早睡
早起
咱
们来
做
运
动。
4
-
3
2
|
动动手呀
动动
脚呀
去做
深呼
吸,学
爷爷
唱唱
跳跳
永远
不会
10
老
。
活动三：
活动目的：
1.让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。
2.通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。
3.让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。
柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半
1.教师介绍清明节插柳的习俗。
①启发提问：
“清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么？
”（人们要去插柳）
②教师：
“小朋友知道吗，人们为什么要在清明节插柳？
”介绍插柳习俗的来历：
晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。
另外还有一种民谣说：
“清明不插柳，死了变黄狗。
”
2.向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。
①插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。
②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春天已来到了。
3.组织幼儿在院子周围进行插柳活动。
①要求：
四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。
四人要团结协作，看哪一组插得好又快。
②方法：
先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。
③幼儿动手插柳，教师巡回指导。
如：
松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固；
浇水不能太多。
④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。
⑤要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并管理
活动四：
古诗《清明》
活动目标：
1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
画有古诗情节的图片一幅，课件。
一、出示图片，引导观察，讲述。
1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
请幼儿讨论。
2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?
（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢?
（在问路，在说话…）天上怎么了?
二、幼儿观看课件，引起兴趣
1.教师讲解：
小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?
（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?
（幼儿自由回答）
2.教师总结：
清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?
3.教师播放课件，请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
三、教师朗诵并帮助幼儿理解
1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。
教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
四、结束部分。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。
或者在幼儿之间进行交流。
活动五：
数学：
1.辨认花瓣的形状和花名，巩固有关知识。
2.数数，学说总数。
选择花瓣满地的场景。
1.带幼儿在自然的环境中寻找洒落的花瓣和小草、嫩芽，诱发幼儿对春天景色的关注。
并说说有关春天的景色和现象，包括春风和春雨。
2.在指定的树下捡掉落的花瓣，在相应的空地上随铃声数花瓣，并进行花瓣排队，进行多少的比较。
鼓励幼儿用花瓣与小草叶组合排列，学习相应的词语：
间隔、轮流等。
3.找几个好朋友在一起用花瓣、小草自由摆图形，随机数数。
随后提供一张纸，让幼儿卷成锥体形，放一些干净的花瓣带回教室。
活动六：
体育：
1．让幼儿了解秋千的来历。
2．培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；
锻炼幼儿的平衡能力。
在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。
一、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。
教师边出示挂图边问：
“小朋友知道今天是什么节日吗？
”（清明节）
“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？
”（荡秋千）
二、介绍秋千的来历。
让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。
后来演化为秋千活动。
三、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。
组织幼儿荡秋千。
①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。
②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；
坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。
③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。
教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。
四、小结
活动七：
做青团
1．知道吃青团是清明节的重要风俗，了解吃青团风俗的由来。
2．幼儿尝试做青团，体验制作的成功感和分工合作的乐趣。
准备1——2斤搅和好的青团粉和豆沙馅，活动在班级活动室进行，请阿姨做好准备。
一、谈话导入：
1．（出示一个青团）这是一种点心，小朋友们认识它吗？
2、你吃过青团
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