江苏省南通市学年七年级语文上学期第一次阶Word格式文档下载.docx

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D、这里山清水秀，鸟语花香，宛若世外桃源，令人流连忘返。

5.下面文段中，有两处语病，请找出并修改。

（6分）

①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。

②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。

③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。

④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。

第句，应修改为

6.名著阅读。

《》（写出书名）是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集，共10篇，是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。

其中，鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《》。

7.默写。

（每空1分，10分）

（1），若出其中；

，若出其里。

（2）《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：

，。

（3）《天净沙·

秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：

，

。

（4）《次北固山下》中描写时序交替，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的诗句是：

（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人将明月拟人化，表达自己对友人的思念与关怀的诗句是：

阅读诗歌，完成8、9两题。

（8分）

樵夫词

【清】朱景素

白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。

无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。

8．前两句中能表现环境清幽的景物有__________、_________。

（4分）

9．有人认为本诗末句中的“竟”字用得极为精妙。

请说说“妙”在何处。

阅读《爱书救友》，完成10—13题。

（22分）

光生七岁，凛（bĭng）然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指②。

自是手不释③书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮④（wè

ng），足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸⑤（bè

ng），儿得活。

【注】①凛然：

严肃的样子。

②指：

意向。

③释：

放开。

④瓮：

大缸。

⑤迸：

溢，流出。

10.用“/”给下列句子划分节奏。

（每句停顿一处）（4分）

（1）凛然如成人

（2）光持石击瓮破之

11.解释下列句中加点的词。

（1）退为家人讲____________

（2）自是手不释书______________

（3）群儿戏于庭___________（4）众皆弃去__________________12.用现代汉语翻译下列句子。

（注意加点字词的翻译）（6分）

（1）闻讲《左氏春秋》，爱之。

（2）光持石击瓮破之。

13.选文赞扬了司马光哪些品质？

阅读短文，完成14-19题。

（28分）

寻春

迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。

也许，早春的景色过于素淡了；

可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……

趁个假日，我出了城，径自寻春去了。

“山带去年雪，春来何处峰？

”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢？

又寻春的什么呢？

……嗯，春的影子么，该是绿的。

如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。

春天必在那里。

不上田间小路，我只朝着旷野走去。

微风挟着寒意，卷地而来。

这大概是朔气的余威了。

“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草？

即使有，怕也不易找见……

穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：

虽说是早春之游，也未免太早了。

但是，既来之，则安之——走吧。

渐渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。

到了山脚下，有大石如卧。

近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？

远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！

仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。

可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。

莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄地飞落在林边了？

……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。

小桥下，流水依然迟迟的；

林边旷地，又在脚下了。

仍旧是几许衰草，一带疏林。

莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？

哦，这不正是“草色遥看近却无”！

重又跑回山脚下，大石跟前；

转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。

“草色遥看近却无”。

这早春草色，为什么只可遥看呢？

回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。

“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。

若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。

无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。

衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。

这一霎间，我似乎寻到了春天的步履。

真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。

那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。

“今朝腊月春意动”。

这是诗意，也是万古不灭的规律。

而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。

心里有一个春天，那就往前走吧。

诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。

如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。

这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；

路旁的花蕾呢，也将应声怒放。

14.第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草”这句话表现了“我”的什么愿望？

15.第⑦段“春天，悄悄地飞落在林边了”中的“飞”字用得好，为什么？

16.第⑨段和第⑩段都引用了“草色遥看近却无”这句诗，其用意是否相同？

为什么？

（5分）

17.第段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么？

18.根据提示，将作者的思想感情变化过程写在下面横线上。

径自寻春去了：

心情急迫→看到衰草：

→遥见草色：

19.联系全文内容，谈谈你对文题“寻春”的理解。

阅读短文，完成20-24题。

那些卑微的母亲

晚上，和朋友一起去吃烧烤。

我们刚在桌旁坐下，就见一个老妇提着一个竹篮挤过来。

她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。

她躬着身子，表情谦卑地问：

“五香花生要吗？

”当时，朋友正说着一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。

于是她将身子躬得更低，脸上的谦卑又多了几分：

新鲜的蚕豆……”

她一连问了几遍，却都被朋友们的说笑声淹没了。

她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。

我问：

“是新花生吗？

怎么卖呀？

”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说：

“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，解开口，才慢慢退回去，奔向下一桌。

每次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人，有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。

她总是手脚不停地忙碌，在卫生间、在电梯口、在过道，她弯着腰用力擦地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚印弄得一塌糊涂。

她马上回过头去，重新擦一遍。

有一次，我上卫生间，正好碰到她。

她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她那两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。

那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。

她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥她：

“你就不能小心点？

把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？

这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手扯住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。

她语无伦次地说：

“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还行吗？

可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀号。

逛街回来，遇上红绿灯。

我们被交通协管员挡在警戒线内，等待车辆通过。

这时，马路中间正行驶的车上，忽然有人扔出一只绿茶瓶子。

瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车碾住了，忽然，就见我身旁的一个女人，猛地冲过交通协管员的指挥条，几步跳到马路中间，探手捡起那只瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。

她的身后，响起一连串汽车尖锐的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：

“抢什么抢，不要命了？

”

她一边赔着笑往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。

我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指，在冲她笑。

母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。

我明白了，她是一个贫穷的母亲。

那个水瓶，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一个可以做孩子晚饭的烧饼，或者是一包供孩子下饭的咸菜。

生活中，常常能看到这样的女人。

天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业；

她们又无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。

她们有一个共同的名字：

母亲！

20.概括文章第③④的主要内容。

（不超过30字，5分）

21.文章第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法？

刻画了一位怎样的母亲形象？

22.通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？

23.本文的语言富有表现力，请品析。

①她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。

②母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。

24.通读全文，谈谈作者为什么写这些“卑微的母亲”？

七年级语文参考答案

1、酝酿静默抖擞

2、逗号

3、辛勤

4、D

5、

（1）第②句修改意见：

把搭建改为提供；

（2）第③句修改意见：

把运用语文和学习语文位置互换。

6、《朝花夕拾》，《狗猫鼠》

7、略

8、白云堆深林

9、一个“竟”字与前句的“无意”相呼应，表现了樵夫的惊喜和悠闲自在。

10、

（1）凛然/如成人

（2）光/持石击瓮破之

11、

（1）给

（2）从此（3）在（4）离开、抛开

12、

（1）听别人讲《左氏春秋》,他特别喜爱。

（2）司马光捡起一块石头，把缸砸破。

13、赞扬了司马光聪明好学、机智勇敢的品质。

14、希望在隔冬的衰草中看到一两株小草能冲破早春严寒阻隔，傲视朔风余威，（