青春期家长与孩子的矛盾演讲稿Word下载.docx

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不但喜欢文艺读物，而且喜爱科技读物；

不仅关心生活，而且对国内外大事津津乐道。

但同样不可忽视的是，不少学生对事物外在形式的兴趣大大超过了对事物内容本身的兴趣，在广泛的兴趣中缺乏中心的兴趣。

而且，他们的兴趣是不稳定的，容易受外界的影响，情景性很强。

化解这一矛盾，要求教师善于启发诱导，使学生从众多的兴趣中逐步形成一个稳定的中心兴趣。

　　在学习中青少年自我意识的形成是需要家长和老师的积极引导的，青春期是一个既矛盾又敏感的时期。

各种矛盾心理对孩子的价值观和世界观有着深远的影响，大人们可不能忽视这一问题，了解孩子的矛盾心理，进入孩子的内心世界，关心与教育刻不容缓。

对孩子还是很重要的。

　　现在对于青春期孩子的心理矛盾有一定了解了，家长们就要想办法如何应对，或者说如何正确引导孩子，青春期的孩子虽然叛逆、想要追求自我，但是本身的不成熟和认知的不全面还是需要家长的耐心引导和教育的。

　　篇二：

家长会发言稿（青春期教育）

　　青春期孩子教育专题

　　在孩子还没有进入青春期的时候，我就听周围的亲友说，孩子进入青春期后会有强烈

　　的逆反心理，不仅极难沟通，更处处与家长作对，让人不胜烦恼。

就在我思索着怎么面对

　　孩子的成长时，儿子已经上了初二，个头一下子蹿了起来，脸上也长了青春痘，青春期不

　　可抑制地来了。

我只好仓促应战，与孩子的青春期“过招”。

　　什么叫做青春期？

　　青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。

　　一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10－12岁开始，而男孩子则从12

　　－14岁才开始。

由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年龄范围

　　确定为14-18岁。

偏早或偏晚1～2年，都属正常现象。

　　青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段，在这个时期，个体性发育

　　成熟，已经可以生育。

在青春期不仅身体上有了明显的变化，而且在心理上也常会发生很

　　大的变化。

　　青春期孩子的心理特点

　　青少年步入青春期后，心理发育迅猛，主要体现在：

　　1、性意识骤然增强。

由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，

　　对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。

　　2、智力水平迅猛提高。

对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向

　　抽象逻辑思维过渡。

　　3、自我意识强而不稳。

独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我

　　的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，

　　4、情感世界充满风暴。

常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、

　　优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。

　　此时，他们的道德观也发生了变化，对成功人士、名人崇拜得五体投地，“追星族”大部分

　　人群就是青春期的孩子。

　　5、兴趣爱好日益广泛，求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐

　　于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

　　6、受同伴的影响很大。

处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离，更多地与同伴一

　　起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友，他们无话不谈，形影不离，视友谊至高

　　无上，甚至为朋友两肋插刀在所不惜。

　　关键词——叛逆

　　所谓逆反心理，是指人们在接受教育过程中产生的一种内发的反向力量，我们把这种

　　不接受教育或"

反教育"

的心理，叫做逆反心理。

逆反心理表现在初中学生身上比较突出，由于知识经验的扩展和加深，初中学生开始用批判的眼光来看待周围的事物，他们不再满

　　足老师简单的说教和书本现成的结论，喜欢索隐猎奇，喜欢从问题的反面思考。

同时，初

　　中学生这种思维的批判性还是不成熟的，容易产生固执、偏激的不良倾向，这种不良倾向

　　表现到一定程度，便产生了逆反心理。

　　儿子作文中写道：

“时常觉得自己长大了，思维也总与爸妈格格不入，态度也渐显

　　泛淡了起来，想吃什么？

带细胞食物就行，骑车多穿点吧，应付哦了一句，什么也没多穿。

这是与妈妈最常见的谈话，也是我肤浅认为的长大。

”

　　其产生的原因，一是与青少年学生的身心发育有关，另外很重要的原因是我们家

　　长的问题。

　　1

　　面对青春期“逆反”的孩子，家长应该怎么做？

　　由于青少年“心理断乳期”的到来，打破了已往亲子之间关系的平静状态，青少年与父母间的矛盾明显地增多了。

那么，父母应如何和子女一块共同度过这段“心理危机”呢？

　　●加强学习，学会反思

　　拿我来说：

1、成绩的压力：

无意识的攀比心理，周围朋友同事的孩子成绩优异；

当学生哪一门功课稍微落后，就很紧张；

以至于从第一掉到第二就会很急躁；

要求高、压力大，2、内心的忧患意识：

同事家孩子（殷恺），小学成绩很好，进入初高中后，关注穿着，开始早恋，最终考了个三本；

自身工作、生活的压力，强力希望孩子一定要好好学习；

　　3、作为教师的爱教育的毛病时有体现，不能平等对待、尊重孩子，说话唠叨，管得太细、太严；

　　加强学习，向网络学习，向过来人学习，（王雨峰、姜、陆一洲）向专家请教

　　●减少唠叨，学会倾听

　　当子女向你谈他感兴趣的问题时，要集中注意力听，不要似听非听，或者一面做事一面听，如果正在做十分紧急的事，不妨跟子女打个招呼，以便子女能谅解。

　　即使一开始就不同意子女的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法，分析子女意见背后的感受和需求，并充分考虑，然后交换大人的看法。

不要唠叨说教而不考虑子女的心理需要。

　　首先，我们应该了解青春期孩子的三大心理需求。

　　一、合理的物质需求

　　如果一个女孩子，初一时拒绝穿粉色的衣服，一两年后，她又坚决要一条粉色围巾，您真的别奇怪，这是孩子从要求长大，走向要求成熟。

拒绝粉色因为要拒绝幼稚，接受粉色，是表现自己再走向个性独立，走向成熟。

这时，孩子们在家长面前出奇地不听话。

男孩今天要一双名牌鞋，明天回来对家长说某某同学有了新的手机。

男孩、女孩的书包上挂满了明星图片，谁的生日请大家去吃饭……其实他们是想通过这些仪式，向成年人看齐，在小群体里标榜自己、显示自己。

而成年人却感觉他们是逞强。

　　家长要防范孩子物质需求膨胀造成的恶果，但又不能不给予物质的满足，应该怎么办呢？

同事满足孩子对鞋的需求；

新东方创始人俞敏洪教育女儿：

要靠自己的努力才能得到。

个人认为手机、电脑还是不要（:

青春期家长与孩子的矛盾演讲稿）答应孩子的好。

我班孩子的辩论会“小学生该不该使用手机”

　　二、朋友的交往需求

　　为了朋友，他们可以在学校门口等，可以和同学一起去逛街、去网吧。

为朋友可以留在学校打篮球，甚至是去打架，不在乎回家晚了家长的脸色，即使招来家长的打骂也依然如此。

这里是孩子的心理需求的问题。

　　家长们因为担心而要不停地教育孩子，甚至用打骂的方式。

再有，少数家长阻止孩子的正常交友，怕孩子学坏，影响学习，浪费时间。

有的家长给孩子制订允许交的朋友、不能交的朋友。

孩子们绝对不接受，自然对家长敬而远之，更不与家长交流。

　　家长怎么办呢？

首先要让孩子信任你，愿意和你说出他遇到的所有问题。

这就要求家长学会倾听，不要急于批评和指正。

家长支持孩子交友，同时提出具体而简单的底线要求。

“近朱者赤，近墨者黑”，可以结交成绩差或家庭条件差的伙伴，但不能结交品性不好的朋友。

　　三、对异性关注的需求

　　青春期，是恋爱的前奏，是步入爱情的序曲，孩子们恋爱是必然，而我们家长希望孩子们晚一些，再晚一些，怎么才能做到呢？

　　青春期的孩子，关注异性之初，会在家长面前提到某个异性。

您千万不要大惊小怪，责备孩子心思不放在学习上，也不能掉以轻心。

而是要耐心地听孩子把话说完，然后询问一下情况，再想办法引导孩子，等想好了，有了办法再说不迟。

这样做的好处是：

一、孩子知道此类事是可以和家长讲的，家长不会批评，以后遇到这方面的困惑，他就会向家长寻求帮助，

　　2

　　这样家长就对孩子有了了解和帮助的机会。

二、孩子明白，从家长那里讨来的主意，总比向同学或者自己琢磨出来的办法要好一些，只有家长不把孩子吓跑，孩子还会来求助。

在孩子成长过程中，家长可以使上劲，是对孩子的健康成长有利的好事情。

●禁忌训斥，学会尊重

　　尊重子女会使子女尊重自己，教训常常带来反感和对立，只会产生相反的效果。

如，“你怎么这么懒，还不快去做作业?

!

”“你究竟有没有照我的话去做!

”“你”不可以这样做!

（命令）“你”应该更加懂事。

（训诫）“你”照我的话去做!

（提供办法，命令）?

?

“你真是没出息的东西！

　　而应代之以尊重、商量、不带命令的语言。

举一个简单例子，比如儿子回家不跟家长打招呼，之前一直是强制要求，不予理睬；

有一次回家较晚，我们坐在饭桌前等他，他进门仍是一声不吭，心里很不舒服，他爸表情也不好，忍住吃完饭，坐在沙发上聊天时问“唐宁，你爸今天一早下班买菜做饭，望穿秋水坐在桌前等你，你回来一声不吭不太好吧？

是不是应该起码说声我回来了”他不好意思地笑笑，说“好像是应该哦”现在他上车、下车都会跟我打招呼了。

　　●杜绝包办，学会放手

　　西方教育中，一岁多的孩子把树叶放进嘴里吃，父母不会制止，反正不会出什么危险，孩子尝了以后，觉得这玩意儿不能吃，不好吃，自己就会吐出来，以后会形成自动辨别的能力。

中国的家长，这种情况下一般会惊叫着抢走树叶，这样将导致两个后果：

第一，孩子不会自己去辨别什么能吃，什么不能吃，失去了学习和尝试的机会。

第二，孩子对树叶等东西会更加好奇，还会保持婴儿时期摸到什么都放进嘴里的习惯。

　　事实上，在青少年的心灵深处并不能完全摆脱对父母及其他成人的依赖，只是依赖的方式和程度与过去相比有所改变。

童年时对父母的依赖更多的是在情感和生活上，当父母告诉自己该怎么做人做事时，也乐意听。

他们需要的，则是更希望父母“尊重他们的人格，尊重他们的选择”，并理解、信任他们，支持他们。

例：

尊重孩子的爱好（儿子对足球的热爱），尊重孩子的朋友，尊重孩子的理想、尊重孩子的隐私等等；

包括家庭中一些大小事情的决定也应尊重孩子的意见。

　　例如：

让孩子骑车上学；

让孩子学会自己安排时间；

让孩子去尝试失败

　　当然，放手不等于放纵。

要适当地抓住契机进行帮助引导。

如儿子说到崇拜乔布斯的独裁，就不能放任，我跟他讲了乔布斯的成长环境，跟他讲对偶像的崇拜也要有选择，能句明辨是非这才是真正的长大。

儿子的作文《路过的幸福》

　　●母亲退之，父亲引领

　　家庭是社会的细胞，也是一个团队，父亲应该是这个团队的"

首席执行官"

，是家庭的领袖，同时，也是为孩子的青