口语交际看图讲故事Word格式.docx
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标
知识与技能:
1掌握本单元要求会认、会写的字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，学习前人的精神。
过程与方法
1.图文结合，联系生活实际来感悟课文中前人的品质。
2．多阅读，积累知识，扩大阅读量。
情感态度与价值观:
在课文的学习过程中，进一步培养学生的观察能力和语言表达能力，使学生从课文内容中受到深刻的思想教育。
教
材
分
析
本单元有3篇课文、“口语交际”和“语文园地六”课文包括《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》。
《大禹治水》赞扬了大禹一心为公、无私奉献的精神，全文按事情发展的顺序展示了大禹为人民谋福利的感人形象；
《朱德的扁担》写朱德为了避免战士藏扁担而在扁担上写上“朱德的扁担”五个字，展示了朱德同志以身作则和与战士同甘共苦的精神；
《难忘的泼水节》讲的是周总理与傣族人民共度泼水节的故事，展示了周总理和傣族人民的深厚感情。
“口语交际”的内容是“看图讲故事”。
“语文园地六”由“识字加油站”“字词句的应用”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”五个栏目组成。
1.掌握本单元要求会认、会写的字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教
学
重
点
学
难
1积累语言，练习说话。
2.理解课文内容，学习前人的精神。
解决
重难
点的
措施
方法
在学习本组课文时，教师要引导学生以多种方式朗读，加深对文章的印象，学习文章的写作方法，感受人物的高贵品质。
教学
方法
学生要从生字、生词入手，自主理解句子，感悟课文的思想。
在本单元教学过程中，教师要运用多种形式引导学生理解课文，激发学生的学习兴趣，最终完成教学目标。
在教学过程中，教师应注意以自主合作的学习方式，让学生在学习中思考和感悟，全面提高学生的学习能力，创新能力、想象能力。
课时
安排
9课时
备课
时间
教学内容
课题
口语交际看图讲故事
讨论记录
教学建议
1课时
上课时间
目
标
1.乐于参加口语交际，并在讨论中积极发表自己的看法。
2.学会观察图画的方法，能理解图意，并能创造性地讲述故事。
3.培养学生认真倾听和正确评价的能力，使学生与人交流时态度自然、大方、有礼貌。
过程与方法：
采用小组合作的方法，鼓励学生大胆交流。
情感态度与价值观：
初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。
教学重点
讲清楚图意，吐字要清楚，想象合理。
教学难点
培养学生认真倾听和评价的能力。
解决重难
点的措施
通过集体交流汇报的方式，让学生在集体学习中积累知识，并逐步养成与人交流的习惯。
教学方法
师：
多媒体辅助教学法。
生：
讨论法、朗读法。
教学用具
多媒体课件
设
计
思
路
一激发兴趣，引入话题。
同学们喜欢看漫画吗？
谁能把自己喜欢的漫画故事讲给大家听？
（指名说）今天，我们就来看几幅图，这几幅图也讲述了一个有趣的故事。
（出示ppt1）
板书课题：
看图讲故事。
（出示ppt2）
二看图练说，指导方法。
1.指导学生整体看图。
（出示ppt3）
学生看图后指名说一说图上都有谁，他们在干什么。
2.指导学生逐图仔细观察，启发想象，自由练说。
引导学生看图的时候注意图中人物的动作、表情等，在此基础上展开想象。
（出示ppt4-8）
3.师小结看漫画的方法。
强调看图要仔细，先整体观察再一幅一幅的观察，并根据图意展开想象，最后把一幅一幅的图意按顺序连接起来形成一个完整的故事。
三、多维互动，梯度训练。
1.学生自有练说。
2.同桌互说互评。
3.小组合作交流。
4.想一想这个故事接下来会怎样？
（出示ppt9）
一个人说，大家提建议，在小组内交流。
看看谁说的流畅、完整、准确，并整理出自己组最满意的故事。
5.小组汇报结果。
（出示ppt10-16）
每个小组选出代表在全班讲故事，其余人听后进行评价。
汇报前教师指名说说汇报的要求，如说的同学应该举止大方、条理清楚地表达自己的意思；
听的同学要专心倾听，不随便打断别人的发言。
6展示表演。
各小组选派一人扮演“爸爸”，一人扮演“妈妈”，一人扮演“孩子”，进行汇报表演，每表演完一组，大家评议一组。
最后评出最佳搭档。
课堂小结
这节课你学到了什么？
作业布置
必做题
将今天学的漫画讲给父母听。
选做题
课外看一篇漫画。
板
书设计
看图讲故事
神态关注细节
动作发挥想象力
课后反思
课时目标
教
备课组长意见：
签名
班级：
作业类型：
批改时间：
作业批改记录与讲评
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