新人教版小学语文四年级上册单元试题及答案全册Word下载.docx
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四、请选出正确的词语填空。
陆续连续继续
1.这个学期，我（）三次获得优秀学生。
2.下课了，同学们（）地走进教室。
3.休息了一下，他（）写作业。
平静宁静镇静
1．终于接到妈妈的来信，他的心情难以（）。
2．救火现场，消防队的队员（）地指挥大家灭火。
3．星期天，学校里一个人也没有，显得非常（）
五、按要求写一写。
（写4个）
1．描写天气的四字词语
2．描写海面的四字词语
六、句子加工厂（请按要求写句子）。
1.是谁把它放在那儿的呢？
（改成带“被”的句子）
2．那只灰雀在枝头唱歌。
（扩句，至少扩两处）
3.碧绿的荷叶像一个个大玉盘。
（仿写句子）
第2站：
阅读快乐城
一、课内阅读。
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù
）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīngyì
ng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xì
ngxīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà
huá
）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．在文中加点的字的正确读音下面画“√”。
2．这是著名作家写的《鸟的天堂》，表达了作者的感情。
3．用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
4.“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：
5.最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为；
第二个没有加引号是因为。
二、课外阅读我能行。
星星
太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从大衣袋里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞的月亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。
你看，那满天星星多美丽呀！
一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，又像蕴藏着深奥莫测的秘密。
星星多有趣呀！
密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；
又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，弹奏着一支听不到的小夜曲，在夜空中飘荡；
还犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的黑黝黝的圆球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的灯球。
星星多可爱呀！
小的星星眨着眼睛向我问好；
大的星星则支愣着“耳朵”听我唱那婉转动听的歌谣；
亮的星星高兴地告诉我它昨夜和月亮妈妈亲切交谈的情景；
暗的星星忧伤地向我诉说它的孤独和寂寞。
星星多神奇呀！
探索星空奥秘的天文学家们，按照这些星星组成的图案，给满天繁星起了很多好听的名字：
天鹅星座、仙女星座、飞马星座……让人浮想联翩。
星星（）离我们那么遥远，（）它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。
望着星空，我深深地感到：
做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。
（）人人都献出一份光和热来，人间（）充满了爱呀！
1．写出下列词的近义词。
害羞（）闪耀（）忧伤（）孤独（）
2．在文中（）内填上合适的关联词。
3．4、5两小节写出星星的（）、（）。
4．读了这篇短文，我懂得了
5．你为别人做过什么？
用几句话简单写出来。
第站：
生花小天地
自我评价：
本次测验我做的比较理想的方面有：
1．
2．
需要努力的方面是：
人教版四年级上册语文第二单元检测
yè
bǐngyǐnbì
chù
hé
npāoqì
wājué
茎（）缘（）混（）蜡（）壁（）
轻（）原（）浑（）腊（）蔽（）
（）人（）意（）有成（）（）可（）议
（）暗（）明（）遇（）安（）如（）海
选择一个词语解释：
选择两个词语各说一句话1：
四、给多音字注音并组词。
（）（）（）（）
着空铺重
五、花落谁家（请选出下列加点字的正确解释）。
迷：
分辨不清；
因对某人或某一事情产生特殊爱好而沉醉；
沉醉于某一事物的人；
使人陶醉。
1、庐山景色迷人。
（）
2、这个孩子迷了路，在街上哭着找妈妈。
3、他看书入了迷，连饭都忘了吃。
4、爸爸是个球迷，电视转播的足球赛，他都非看不可。
六、对对子，看谁对得好。
风吹杨柳千门绿，______润______万树______。
冬去山明水秀，______________。
植树造林绿大地，_______________。
七、按要求写句子。
1、蟋蟀盖房子大多是在十月。
2、爬山虎长满了整个墙壁。
（改写成拟人句）
3、秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、桔子和水果。
（修改病句）
4、我们喜欢观察。
阅读快乐堡
一、课文内容我熟悉。
1、默写古诗：
题西林壁
（）朝
2、填一填。
这首诗是诗人1084年游庐山时题在上的一首诗。
庐山景色秀美，诗人不写那些名胜景致，却抓游山姿态谈游山感受。
通过学习，我感受到，从“横”、“侧”、“”、“”、“”、“”几个字看出诗人的和在变化，所见到的景象也就各不相同。
所以诗人才说：
“”，这句诗蕴涵着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。
，我的理解是，正如俗语所说：
“、”
二、再读课文我能行。
爬山虎刚长（zhǎngchá
ng）出来的叶子是（），不几天叶子长大，就变成（）。
爬山虎的嫩叶不大（），（）的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么（），看着非常（）。
叶尖一顺朝（zhāochá
o）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（zhò
ngchó
ng）叠起来的，也不留一点空（）隙。
一阵风（），一墙的叶子就漾起（），好看的很。
1、短文选自《》。
2、给字选择正确的读音。
3、根据课文填空。
3、写出带点词的反义词。
（）（）
4、爬山虎的叶子为什么一顺朝下？
为什么在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的？
第3站：
人教版四年级上册语文第三单元检测
yǔnxǔló
ngdōngfù
gà
ilěngkù
shè
ngxià
溢（）凝（）伐（）训（）孤（）
益（）疑（）代（）川（）瓜（）
绿（）成（）鲜果（）（）草（）花（）
（）风大（）（）枝（）叶勤勤（）（）
四、按要求写一写。
1．描写神态的词语
2．描写动作的词语
3.描写语气的词语
五、按要求写句子。
1.小鸟在树上喳喳的叫。
（改成拟人句）
2.他那刻苦学习的精神不值得大家学习吗？
（给句子换种说法）
3.小姑娘一片一片地捡起地上的树叶。
（缩句）
4.他学习很努力。
他受到了老师的表扬。
（用关联词把两句话合成一句话）
5.通过老师的教育，使我认识了自己的错误。
（修改病句）
1.根据课文内容写出符合下列童话人物特点的词。
（
）的巨人
）的木偶
）的老木匠
）的小红狐
）的小鸟
2.本单元中，我最喜欢的童话人物是
因为
我还从童话《》中，明白了一个道理
一杯牛奶
一天，一个贫穷的小男孩为了攒（zǎn）够学费正挨（á
iāi）家挨户地推销商品，劳累（lè
ilěi）了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。
怎么办呢？
他决定向下一户人家讨口饭吃。
当一位美丽的女孩子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措（cuò
）了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。
这位女妇看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。
男孩慢慢地喝完牛奶，问道：
“我应该付多少钱？
”年轻女子回答道：
“一分钱也不用付。
妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。
”男孩说：
“那么，就请接受我由衷的感谢吧！
”说男孩离开了这户人家。
此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑。
数（shù
shǔ）年之后，那位年轻女子得了一种罕（hǎn）见的重病，当地的医生对此束手无策。
最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。
当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·
凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。
当看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。
他马上起身直奔（bēnbè
n）病房。
来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。
他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。
从那天起，他就特别地关照这个病人。
经过艰辛努力，手术成功了。
凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。
当医药费通知单送到这位特殊的病人的手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。
最后，她还是；
鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：
“医药费——一满杯牛奶”霍华德·
凯利医生
1.给文中加点的字选择正确的读音，打上“√”。
2.联系上下文理解下列词语的意思。
束手无策：
施以爱心，不图回报：
3.请你把这个感人的故事的主要内容用两三句话写一写。
4.根据短文内容填空。
（1）读
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