五年级下册语文综合练习题Word下载.docx

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得分

2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

（改成陈述句）

3、白桦树哗哗地响，在杨科的头上不停地呼呼。

（改成拟人的写法）

七、本学期学了不少的古诗、词请把你最喜欢的一首默写下来。

并说说喜欢的原因。

（2+1=3分）

我喜欢的原因：

。

八、根据下列语境，诉说你的真情。

（2分）

射门进球对球员来说是一种激昂雄浑的体验，对球迷来说是最激动人心的时刻，然而福勒为了他人的安危，却放弃了射门，我想对福勒说：

第二部分：

知识技能综合运用（30分）

一、阅读《最后的辉煌》片段，回答问题。

（15分）

1895年11月27日，诺贝尔为自己的巨大财富找到了最好的使用途径。

他写下了一份遗嘱：

凡是对世界有重大贡献的人，都应当给予奖励。

为了和平与科学事业的发展，这个奖励不分国籍，不分肤色，不分种族。

人类虽然有肤色的区别，但没有优劣之分，任何一个种族，都有成就大事业的伟人。

歧视别人，是最愚昧、最无知的行为。

科学是改善人类生活最伟大的动力，首先应该奖励在科学事业上作出巨大贡献的人。

奖金的项目分为五个，分别是物理学奖、化学奖、生物学和医学奖、文学奖、和平奖。

根据诺贝尔的遗嘱，他的这笔巨款全部存入银行，把每年的利息分成五等分，作为五种奖金颁发。

我已经尽全力为人类的和平与进步作了最后的努力我可以安心地离开这个世界死而无憾了

1、给文章的最后一段加上标点符号。

2、查字典“径”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。

（1分）

3、你认为这几个自然段主要是写什么？

4、说说你对文中画“”的句子的理解。

5、诺尔贝为自己巨大的财富找到的最好的使用途径是什么？

6、写法学习指导与运用。

课文中大量描写了诺贝尔的自我表白，请你也进行一段语言描写，突出重点，详略得当。

虽然我没有做出些什么，但是

7、知识填空。

诺贝尔一生在（）和（）方面有许多发明，共取得（）项发明专利。

二、课外阅读《动物的“慈母”心》，回答问题。

你见过母鸡育雏的情景吗？

母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食。

小鸡“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。

下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡挡风遮雨。

熊猎对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。

当熊猫宝宝刚降生世间，母熊猫便用嘴把它叨起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子温漉漉的皮肤。

当孩子会走后，熊猫妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”熊猫宝宝身上的泥土。

许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。

比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑（ānchú

n）被狐狸发现了。

正在屋中的母鹌鹑为了使孩子免遭不幸，便“扑”起飞出来，同时把一边的翅膀展开，好像是一只折断了翅膀的鹌鹑。

狐狸以为猎物唾手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。

但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。

有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑却成了狐狸的腹中之物。

1、请联系课文内容解释“调虎离山记”。

2、在本文找出下列相近、相反的词。

相近：

紧靠（）相反：

危险（）

3、用“”划出一处你最感动的句子，为什么感动？

4、按课文内容填空。

（1）作者从（）、（）、（）三个方面写母鸡关心、爱护小鸡的；

（2）作者从（）和（）两方面叙述母熊猫关心、爱护熊猫宝宝；

（3）作者举了三个（）具体事例来表现母鹌鹑关心、爱护雏鹌鹑的。

5、这篇文章主要写了什么？

表达了作者

的感情。

6、读了这篇文章之后，你想到了本学期学的哪篇课文？

此时，你有什么感受和启发？

第三部分：

我口抒我情，我手写我心

一、动手实践。

（5分）

2006年6月18日是父亲节，请你亲身动手设计一张贺卡，写上几句祝福语，送给你的父亲。

二、习作练习。

（35分）

提示：

在我们的生活当中，你一定享受过那份浓浓的亲情。

请你怀着一颗感恩的心，向他（她）诉说你的真情，表示对他们的谢意。

题目自拟，内容真实，语句通顺。

命题者：

东城小学陈虹老师

审题者：

教育局教研室严考全老师

附送：

2019年五年级下册语文综合试题-小学五年级北师大版

一、基础知识（37分）

1.看拼音，用你最满意的字体写词语（5分）

　yuānbó

　zōngzhǐ　xù

rì

　zhēndì

　á

oyó

ubù

lǚ　　shù

njiān

u　bù

lǚ　yú

lè

　　pāishè

shù

njiān　qīnqi　shù

　shù

njiān　　　qīnqi　　　jiāyù

guān

2.成语填空（11分）

（1）补充成语难不倒我。

至（　　）无上　　　（　　）风（　　）雨　　　金（　　）献瑞　　　　质（　　）无（　　）

一（　　）如洗　　　（　　）然无（　　）　　　转（　　）即（　　）　　心（　　）神（　　）

数不（　　）数　　　（　　）马（　　）花

（2）中国人是龙的传人，耳闻心记，你一定知道一些带有“龙”的成语和寓言吧，请你在括号里填入一个字，构成成语。

在横线上填写关于龙的寓言。

（6分）

①龙（　　）（　　）跃——（　　）龙（　　）睛——（　　）（　　）龙（　　）——（　　）（　　）（　　）龙

②寓言：

3.火眼金睛，辨析词语组词（7分）

峪（　　　）浴（　　　）　　　趟（　　　）倘（　　　）　　　遨（　　　）傲（　　　）　　　魂（　　　）魄（　　　）

裁（　　　）载（　　　）　　　糊（　　　）湖（　　　）　　　旨（　　　）指（　　　）

4.按要求写句子（8分）

（1）花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者?

（改为陈述句）

（2）海浪冲上来，又害羞似的退回去。

（仿照修辞手法写句子）

（3）我想念王老师。

（扩句）

（4）千家万户都高高兴兴地在傍晚时分贴上了象征吉祥幸福的春联。

（缩句）

5.下面的破折号有何作用?

请选择（6分）

　A.话题转移　　　　B.解释说明　　　　C.声音延长

（1）我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书!

（　　　）

（2）每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

（3）那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸!

二、才华横溢，积累运用（10分）

１.根据课文内容填空（5分）

（1）没有（　　　　　），能像（　　　　）把我们带到（　　　　　）；

也没有（　　　　　），能像（　　　　　）带我们领略（　　　　　）。

（2）《忆读书》的作者是（　　　　　　）。

（3）《微笑》一文诗人把微笑比喻成（　　　　　　　　　）　。

（4）中国的龙象征着（　　　　　　　），所以中国人常常自称为（　　　　　）。

（5）《献你一束花》的作者是（　　　　　）。

2.在括号里填上最恰当的关联词语（5分）

（1）（　　　）世上每个人都有一本书，（　　　）一本书，我相信，世界上（　　　）会少点麻烦。

（2）（　　　）风雨多大，我们（　　　）要按时上学。

（3）（　　　）有了新课程改革，（　　　）我们的个性才得以施展。

（4）你（　　　）在这儿等待，还（　　　）先走。

（5）爷爷（　　　）年龄很大，（　　　）身体还是很硬朗。

三、阅读游乐园（18分）

（一）（11分）

叶公子高好（　　　）龙，钩以写龙，凿（　　　）以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之，窥（　　　）头于牖，施尾于堂。

叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1.给这则寓言加个题目：

　　　　　　　。

2.