辽师大版小学四年级品德与社会上册教案Word文档格式.docx

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邻居有难我帮忙

备注：

以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。

1、左邻右舍

[活动目标]

1、知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方面所起的作用。

2、学会正确处理邻里之间的矛盾。

3、体会邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出努力。

[活动准备]

教师准备：

邻里之间和谐生活的短片或图片。

学生准备：

菜蓝、录音机。

[课时安排]2课时

[活动过程]

活

动

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

一、导入

俗话说“远亲不如近邻”，在我们遇到困难急需帮助的时候，常常是距离我们最近的邻里伸出友爱之手。

那么。

邻里之间都会有哪些事情发生呢？

今天，让我们一起来了解邻里生活的精彩。

（板书：

邻里之间）

出示邻里间的生活短片，下面让我们来看看在邻里之间都有哪些事情发生。

同学们，无论你居住在楼房还是平房，一定都有邻居，你能介绍以下你的邻居吗？

二、师生互动，了解邻居

1、你和你的邻居之间一定有很多的故事发生，你能说说你们家和邻居家的故事吗？

2、情景剧：

你愿意和哪些人成为邻居？

情景一：

一位老奶奶手里拎菜在上楼，邻居看到帮忙拎菜。

情景二：

在背后议论别人。

情景三：

星期天有些同学在家里跳舞，音响声特别大。

情景四：

在一个很狭窄的楼梯上，让别人先走。

把看到的讲给同学听

介绍自己的邻居。

自由说自己家和邻居家之间发生的故事

分组表演情景剧，并说一说自己愿意和哪些人成为邻居？

3、你为什么不喜欢在家跳舞的同学和在背后议论别人的人？

三、激发情感，邻里一家亲

1、邻里之间一旦有了矛盾应该怎样处理呢？

2、我们一起再来看看我们大家不喜欢的那几个人后来是怎么做的。

3、你认为要建立良好的邻里关系，要做到哪几点？

四、评选“最受欢迎的好邻居”

在我们班中你最喜欢和哪位同学成为邻居？

就可以把你手中的小红花送给他，评评我们班哪位同学是最受欢迎的小邻居。

五、总结拓展，深化主题

同学们知道了这么多邻里之间互相帮助的故事，让我们一起行动起来，学会宽容，将心比心，为邻居奉献自己的爱心吧。

小组合作商量，看看有什么好的办法和建议。

学生继续表演。

生积极发言

把自己手中的红花送给自己喜欢的想和他成为邻居的同学。

板

书

设

计

教

学

反

思

2、尊重与理解

1、知道邻里之间应该互相尊重。

2、知道日常生活中多为邻居着想，理解邻居，为邻居和睦相处。

3、体会邻里之间互相尊重与理解给彼此带来的愉悦的心理感受。

4、能在家庭周围倡导健康文明的邻里生活方式。

一、故事导入

讲述清朝雍正年间真实故事，“六天仁又巷”，主要讲的两家邻居砌墙互谅互解被传为佳话的故事。

（幻灯片出示挂图）由此引出本课主题：

二、新课传授

1、出示挂图（关于尊重方面的）

（1）和邻居见面主动热情打招呼

（2）不在背后议论别人……

2、建议学生根据生活中实例来编排小品，从而更理解“尊重”含义。

3、出示有关理解方面的挂图

（1）让同学评价一下图中两位小朋友在理解方面做得怎么样？

（2）那么你能结合身边实例，谈谈你为邻居做过哪些类似的事情？

4、观察P8图例，想一想以下几种小朋友做法对吗？

为什么？

说一说心中只有自己，没有他人

仔细听故事

分析故事讲述的道理

齐读课题

通过教材内容启发，说一说互相尊重还体现在哪几方面：

分组自编小品表演，生生互评，得出结论。

做得很好，懂得为他人着想。

谈一谈自己为邻居做过的有关理解方面的实例。

思考，并回答原因。

不行。

那样邻居之间没有办法和睦相处下去。

行吗？

（也可由教师事先布置，让几名同学把P8图例演出来，更能给学生留下深刻印象）

5、通过前面的学习，请同学思考一会，看一看谁能当一下小老师给大家总结一下今天学习的内容呢？

（邻里之间要互相尊重，互相理解，当邻居之间发生矛盾、产生误会时应该彼此谅解、谦让、和睦相处。

6谈一谈今后你和邻里之间怎样和睦相处？

三、实践活动

老师把大家环境相似的学生编排在一组，请同学们回去自己制定一份文明公约，下次课大家互说互评，看哪组制定的公约最好。

分组讨论，由组长总结，可由几组组长把内容补充完整。

各抒己见，让大家都说一说自己的看法，让每个同学都参加近来。

3、邻居有难我帮忙

1、知道邻里相处有时会需要彼此的帮助。

2、愿意在邻居需要帮助的时候，力所能及的伸出援助之手。

3、爱护居住地的周边环境，与邻居共同努力，创建文明的居住环境。

录音机

向家长了解邻里之间互相帮助的事。

一、创设情境，激趣导入

教师播放录音故事《远亲不如近邻》，同学们，听了这个故事，你们有什么感受吗？

每个人在生活中都会遇到困难，需要别人的帮助。

热心帮助别人，不仅可以使有困难的人走出困境，也会给自己带来好心情。

请你给同学们讲一讲你家与邻居之间帮助的事吧。

（板书课题）。

二、开心十分演一演

谁愿意把你家和邻居之间的开心事演一演？

（1）要下雨了，楼下的李阿姨告诉我家收衣服。

（2）陈奶奶腿脚不好，我爸爸给陈奶奶送煤气罐。

（3）我帮李爷爷取报纸。

（4）我没带钥匙，张爷爷让我到他家坐会儿。

…………

同学们，他们表演得怎么样啊？

请你评价一下吧。

三、八仙过海创一创

同学们知道了这么多邻里之间互相帮助的故事，让我们也行动起来，为邻居奉献自己的爱

学生听故事谈自己的感受。

给同学们讲一讲你家与邻居之间帮助的事。

以小组为单位交流。

分组表演邻里之间互相帮助的事，体会和谐的邻里关系带来的乐趣。

生评一评，议一议

生分组设计一些有意义的邻里活动。

心吧！

四、共享阳光

良好的居住环境是我们正常生活所必需的，你希望你所居住的小区环境是怎样的呢？

怎样才能使我们的小区整洁干净、更加美丽呢？

我们应该怎么做呢？

把你的建议写成倡议书，粘贴在小区的公告栏里，让大家都来参与吧。

五、总结

同学们，要想建立良好的邻里关系，一要彼此尊重和理解；

二要以身作则，希望别人做到的自己首先要做到；

三要把自己对邻居的理解和关爱付诸行动。

让我们携起手来，共同创造温馨和谐的邻里关系，让我们的生活充满阳光、更加美好！

学生分组表演。

学生描述自己希望的居住环境。

生自由回答

写倡议书

第二单元生活中的规则

在我们的社会生活中，规则无处不在、无处不有，正是由于这些规则对人们行为的约束，才给我们的生活带来了方便并提供了安全保障。

如果人们不按规则的要求去做，违反了规则就要受到惩罚，可以说规则与我们的生活息息相关。

本单元的教学活动以游戏为切入点，让学生在自己喜欢的游戏活动中初步感知规则的作用，进而知道无论是在家庭、学校还是社会中处处都要有规则，使学生能够初步形成规则意识，帮助学生养成自觉遵守规则的良好行为习惯。

另外，根据学生的年龄特点，让学生初步了解一些与学生有关的法律法规，使学生学会运用法律保护自己的合法权益，培养学生初步的守法意识。

本单元设计了三个主题活动：

“身边的规则”、“没有规矩不成方圆”，“自觉遵守规则”。

1、通过活动让学生感受到规则与我们的生活息息相关，初步形成规则意识。

2、懂得规则是人们安全、稳定地工作、学习和生活的保障，如果违反了规则，就要受到惩罚。

人人都要遵守规则。

3、帮助学生养成自觉遵守规则的行为习惯。

4、让学生初步了解一些与他们有关的法律法规。

5、学会运用法律来保护自己的合法权益，初步养成守法意识。

身边的规则

没有规矩不成方圆

自觉遵守规则

3课时

4、身边的规则

1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。

2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。

3、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。

4、学会制订游戏规则。

游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。

一、以情入境，感知规则

同学们，你们经常做哪些游戏？

你最喜欢做什么样的游戏？

谁能说一说这些游戏都有哪些规定？

我们把这种规定就叫做规则。

今天我们就来了解一下我们身边的规则。

（板书课题）

二、游戏感悟，体验规则

活动一：

拔河比赛

同学们，这场比赛有效吗？

拔河应该遵守什么样的规则？

活动二：

再次比赛

根据两次比赛说一说你的体会。

我们知道了拔河比赛的规则，其他游戏也有规则，谁愿意把你最喜欢的游戏的规则向同学们介绍一下？

三、自觉实践，遵守规则

四、总结

自由回答，说自己知道的游戏规定。

两组同学在裁判员的指挥下进行比赛。

即将结束之际

第一组的两名同学突然跑到自己组的队伍里加入比赛。

生畅所欲言。

生讨论后汇报

介绍自己喜欢的游戏的游戏规则。

分组做自己喜欢的游戏。

教学反思

[活动过程]

一、直接导入

通过上节课的学习，我们大家知道了任何一种游戏都有规则。

如果没有规则，游戏就无法进行下去。

二、合作探究

请同学们说一说17页两幅图中的小朋友在做什么游戏