高一英语非谓语动词教学设计文档格式.docx
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tobe
二.观察分析下面句子,划出动词谓语:
(1)Thecargoesfasterthanthebike.
(2)Theyellowcoatismoreexpensivethanthebrownone.
(3)Thefirstmooncakeisthecheapestofallthemooncakes.
(4)Computersandmobilephonesmakeourlifemucheasier.
三.观察分析下面句子,划出谓语动词和非谓语动词:
(1)Thewriterwantstostudyphysicsatuniversity.
(2)Kendon’sparentsweregreatlysurprisedatuniversity.
(3)ThenhewasdeterminedtogotoOttawauniversity.
(4)Seeingisbelieving.
动词不定式todo/tobe
(一).动词不定式——动词的非谓语形式,不能独立作谓语。
(二).分析下面句子找出动词不定式的句子成分:
(1)动词不定式作:
Toworkhardismyduty.
It’stimeforustohaveclass.
It’ssaidforthemtohavewonthefootballmatch.
(2)动词不定式作:
Theydon’tknowwhattodo.
(3)动词不定式作:
Hisjobistosavepatients’lives.
(4)动词不定式作:
①Ihaveastorytotellyou.
②Hehasalotofworktobedonebyothers.
③Canyoufindyourpentowritewith?
(5)动词不定式作:
Mymotheraskedmyfathernottospeak.
Shemustseeherchilddohishomework.
(6)动词不定式作:
①Wegotupearly(inorder)tobethereontime.
Togetuplate,mybrotherturnedoffthealarm.
②Icamein,onlytofindnobodyhere.
(三).总结:
(1)动词不定式结构形式:
(2)动词不定式作哪些成分:
动词ing
(一).动词ing————动词的非谓语形式,不能独立作谓语。
(二).分析下面句子找出动词ing的句子成分:
⑴动词ing作:
Playingmorecomputergamesdoesharmtoyou.
(2)动词ing作:
Seeingisblieving.
(3)动词ing作:
IenjoywatchingTVaftersupper.
Wouldyoumindmysmokinghere?
Shelooksforwardtonotbeingalwayslookedafter.
常带ing作宾语动词:
admitsuggestadvise;
enjoyappreciatedislike;
avoidescape;
delaydenyconsiderexcusefinishforgiveriskimaginemindmisspractisekeep;
can’thelp…
(4)动词ing作:
Chinaisadevelopingcountry.
Thereisafallingtreebytheriver.
Themanreadingonthegrassismybrother.
(5)动词ing作:
Isawhersingingintheclassroom.
Don’thaveyourmotherwaitingforyouthere.
(6)动词ing作:
Theystoodthere,waitingforthebus.
Whenplayingfootball,hehadhislegbroken.
Havingwrittenthehomework,hetookashortrest.
Havingbeendiscussedmanytimes,theproblemisnot
hardnow.
Ifellfromatree,breakingoutofmyleg.
-(三)总结:
(1)动词ing结构形式:
(2)动词ing作哪些成分:
过去分词(done/been)
(一).动词ed形式———动词的非谓语形式,不能独立作谓语。
(二).分析下面句子找出动词ed的句子成分
(1)动词ed作:
Thestorywasforgotten.
Myglasseswerebrokentoday.
(2)动词ed作:
Thereisafallentreebytheriver.
Whatdoyouthinkofthegoodsproducedinourfactory.
(3)动词ed作:
Hehadhishaircutyesterdayafternoon?
(4)动词ed作:
①Theteacherstoodthere,surroundedbymanystudents.
②Whenheated,waterwillboil.
③Injuredintheleg,hecouldn’twalkanyfurther.
④Givenmoretime,wecoulddoitbetter.
⑤Hegottothecompanyinahurry,dismissedbytheboss.
(1)动词ed结构形式:
(2)动词ed作哪些成分
观察学习
观察学习,记住并运用。
第
(1)课时
课题:
书法---写字基本知识
课型:
新授课
教学目标:
1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点:
基本笔画的书写。
难点:
运笔的技法。
教学过程:
一、了解书法的发展史及字体的分类:
1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体:
颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求:
1、书写姿势:
做到“三个一”:
一拳、一尺、一寸(师及时指正)
2、了解钢笔的性能:
笔头富有弹性;
选择出水顺畅的钢笔;
及时地清洗钢笔;
选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。
换用墨水时,要清洗干净;
不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。
三、基本笔画书写
1、基本笔画包括:
横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习,教师指导。
(姿势正确)4、运笔的技法:
起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。
5、学生练习,教师指导。
(发现问题及时指正)
四、作业:
完成一张基本笔画的练习。
板书设计:
写字基本知识、一拳、一尺、一寸
我的思考:
通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。
这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。
课后反思:
学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。
总第
(2)课时
书写练习1
1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。
正确书写6个字。
注意字的结构和笔画的书写。
一、小结课堂内容,评价上次作业。
二、讲解新课:
1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。
2、书写方法是:
写一个字看一眼黑板。
(老师读,学生读,加深理解。
)3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
杏:
上大下小,上面要写得大,大在哪里?
(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;
下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;
“木”的竖写在竖中线上。
花:
也是上下结构,草字头两竖要内斜;
下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准上面的右竖;
竖弯钩要舒展,(用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个大的竖弯钩)要求弯处圆转,不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打×
)。
春:
上部三横都是短横,收笔处不要顿;
撇画最长,捺画从哪里起笔?
从第三横下面起笔,不能碰到撇;
下面“日”的两竖要竖直,不能斜。
雨:
旁边两竖要内斜,上横短,中竖写在竖中线上;
从下面看,哪一笔最低?
钩最低,中竖最短;
四个点都是斜点。
江:
左右结构,左窄右宽左边三点水第二点略向外展;
右边“工”字上横是短横,下横是长横;
中竖略斜。
南:
上横短;
下边两竖内斜;
框架中两横都是短的,中间一竖悬针;
三个竖画左、中差不多长,右竖钩最低;
横折钩要写出弯势。
4、学生练习,教师巡回指导。
三、讲评:
收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
书写练习1、杏花春雨江南
进一步加强写字姿势训练,这是根本。
在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。
及时对书写情况进行反馈,同时通过奖励激发学生兴趣。
通过字形的比较,学生基本上学会了笔画位置的比较,但是还需要不断的引导。
第(3)课时
书写练习2
1、掌握车字旁写法,并能把“轻”字写端正。
2、完成书写练习。
正确地书写“轻”字
“车”字旁的书写。
一、讲评上一课作业情况。
1、表扬书写优秀者,展示其作业。
2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
二、指导“车”字旁写法:
1、出示范字,观察“车”字旁写法。
2、讨论明确其书写要领:
“车”字旁分四笔完成,整个偏旁左重右轻,不超过竖中线。
第一笔横稍短。
第二笔撇折收笔于横中线。
第三笔垂露竖,应在第一笔横下的正中位置起笔。
最后一笔,比第一横长一些,离折笔稍近一些。
3、练写“车”字旁。
三、指导临写“轻”字。
1、观察范字。
2、明确写法。
“轻”字的写法:
“轻”字左窄右宽,右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平,底部大体相齐,右边上下两部分基本相等。